1、“.....整组教材围绕家庭生活这个主题，把各项内容组合成个有机整体。安排独立的识字课，内涵丰富，形式多样。重视培养能力。学生获得知识是必要的，但培养能力更重要。个学生如果没有自学能力和运用知识解决实际问题的能力，他的终身发展将受到限制，我们从新世纪人才的培养目标出发，必须重视对学生能力的培养。就第册语文教学来说，要着重培养学生识字能，在双向互动中培养口语交际能力展示台给学生提供展示学习所得的舞台。组之后有篇选读课文，最后是两个生字表。本册识字的编排，继续实行认写分开多认少写的原则。全册要求认识个常用字，会写个认识的字。要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里有标明。此外，在语文园地里也安排了少量要认识的字。书后生字表，列出了全册要认识的字，生字表，列出了全册要求会写的字。教材特点围绕专题组织教材内容，加强整意见......”。

2、“.....养成正确的读写姿势，还要结合实际，进行反复的严格训练。专心倾听勇于发言重在平时的培养。汉语拼音教学。要在平时注意对汉语拼音的巩固。年级语文下册教学计划。教材分析本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。个单元个专题，分为组多彩的春天家庭生活保护环境快乐的夏天动脑筋想办法我们的生活多么幸福我们都有好品质我们身边的科学。个专题贴近儿童生活年级语文下册教学计划较好，能主动学习。大部分孩子的语言表达能力较强，能说完整话，但仍然需要老师常规的管理。这些学生原来所处的教育环境家族情况各异，行为习惯和知识基础相差较大，给老师的管理带来困难。大部分学生还没有掌握正确的学习方法，不能做到眼到口到心到，基本都是小和尚念经有口无心整体看，这些学生身上虽然存在着个别学生纪律涣散，自私娇气等缺点，卫生学习行为等还没有养成良好习惯，但天真热情有上进心，在教师注意图文结合......”。

3、“.....要把观察图画理解内容语言训练相得益彰，图文协调配臵，引发想象启发思维。保证时间，严格训练。关于单元练习。练习以综合性为主，主要由学用字词句写好铅笔字读读背背口语交际等板块。字词方面，将汉语拼音识字写字及词语句式等内容，通过综合设练，激发他们热爱祖国语文的情感。阅读让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。鼓励学生多阅读，扩大阅读量。能用普通话正确，流利地朗读课文，背诵养成，以促进他们的学习质量。在本学期中我们应该继续保护孩子学习语文的欲望和好奇心，进步激发孩子们的学习兴趣，让孩子们在快乐中学习，培养孩子乐于探究团结合作勇于创新的精神。本学期将致力于对学生基本功的训练及语文素养的培养。年级语文下册教学计划。第篇年级语文下册教学计划所教班级现状分析。本班现有人数人，经过半学期的训练，孩子们已经有了很大的进步，对语文的兴趣较浓，对基础知识和能力掌握要内容。能与别人交谈......”。

4、“.....有礼貌。有表达的自信心。积极参与口语交际，踊跃发表自己的意见。本册教材教学重难点好的学习习惯。养成正确的读写姿势，还要结合实际，进行反复的严格训练。专心倾听勇于发言重在平时的培养。汉语拼音教学。要在平时注意对汉语拼音的巩固。阅读让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。鼓励学生多阅读，扩大阅读量。能用普通话正确，流利地朗读课文，背诵课文。学习借助读物中的图字。要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里有标明。此外，在语文园地里也安排了少量要认识的字。书后生字表，列出了全册要认识的字，生字表，列出了全册要求会写的字。教材特点围绕专题组织教材内容，加强整合，便于培养学生的综合素养。每个单元，从导语到识字课，到课文，到语文园地，乃至语文园地中的阅读短文口语交际实践活动，都围绕本单元的专题合理安排。如第组，在简短的导语之后，以字经的形式编写识画阅读。对读物中感兴趣的内容......”。

5、“.....在语文学习过程中，培养良好的道德品质，帮助学生逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。口语交际学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。讲究方法，提高质量。要在语言环境中教识字，引导学生通过观察图画和实物，联系生活实际识字，学过的字力求在语言训练中反复运用，在识字过程中重视写字指导，求质量，不求数量。教学中教材分析本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。个单元个专题，分为组多彩的春天家庭生活保护环境快乐的夏天动脑筋想办法我们的生活多么幸福我们都有好品质我们身边的科学。个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把知识能力方法情感融为体。每个专题内涵都必将宽泛，避免了教材内容的局限性。每组包括课识字篇课文和个语文园地，各部分相互联系，构成了个有机的整体。识字课包括词语字经学生人，其中女生有人。年级孩子正处于学习启蒙阶段......”。

6、“.....大部分学生已经基本掌握了汉语拼音的读写，以及正确地拼读音节学读轻声在读写分开多人少写的原则上，学生已会认个生字，会写个字能根据定的情境或看图，用普通话讲清件简单的事在阅读方面也能正确地朗读背诵指定课文，能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思，认识了句号感叹号问号，并能读出陈述疑问感叹的语气。同学们通果没有自学能力和运用知识解决实际问题的能力，他的终身发展将受到限制，我们从新世纪人才的培养目标出发，必须重视对学生能力的培养。就第册语文教学来说，要着重培养学生识字能力理解词句的能力，朗读能力口语交际能力和初步的自学能力。在教学中，要承认学生的个体差异，大胆探索先学后教，当堂训练的满足不同程度学生对语文学习的需求，不要刀切，力求使每个学生都有较大发展。提高语文教学效率。学生经过上学文。学习借助读物中的图画阅读。对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流......”。

7、“.....在语文学习过程中，培养良好的道德品质，帮助学生逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。口语交际学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。年级语文下册教学计划。能认真听别人说话，努力了解讲话的主要内容。能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心。积极参与口语交际，踊跃发表自己的画阅读。对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。理解课文内容，在语文学习过程中，培养良好的道德品质，帮助学生逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。口语交际学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。讲究方法，提高质量。要在语言环境中教识字，引导学生通过观察图画和实物，联系生活实际识字，学过的字力求在语言训练中反复运用，在识字过程中重视写字指导，求质量，不求数量。教学中较好，能主动学习。大部分孩子的语言表达能力较强，能说完整话，但仍然需要老师常规的管理......”。

8、“.....行为习惯和知识基础相差较大，给老师的管理带来困难。大部分学生还没有掌握正确的学习方法，不能做到眼到口到心到，基本都是小和尚念经有口无心整体看，这些学生身上虽然存在着个别学生纪律涣散，自私娇气等缺点，卫生学习行为等还没有养成良好习惯，但天真热情有上进心，在教师学生已会认个生字，会写个字能根据定的情境或看图，用普通话讲清件简单的事在阅读方面也能正确地朗读背诵指定课文，能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思，认识了句号感叹号问号，并能读出陈述疑问感叹的语气。同学们通过个学期的学习也养成了较好的学习习惯，如能掌握正确的读书姿势写字姿势和握笔方法，并养成了爱惜学习用品的良好习惯，但有个别孩子上课的习惯还不是很好，要在这学期中抓紧让他们年级语文下册教学计划过个学期的学习也养成了较好的学习习惯，如能掌握正确的读书姿势写字姿势和握笔方法......”。

9、“.....但有个别孩子上课的习惯还不是很好，要在这学期中抓紧让他们养成，以促进他们的学习质量。在本学期中我们应该继续保护孩子学习语文的欲望和好奇心，进步激发孩子们的学习兴趣，让孩子们在快乐中学习，培养孩子乐于探究团结合作勇于创新的精神。本学期将致力于对学生基本功的训练及语文素养的培较好，能主动学习。大部分孩子的语言表达能力较强，能说完整话，但仍然需要老师常规的管理。这些学生原来所处的教育环境家族情况各异，行为习惯和知识基础相差较大，给老师的管理带来困难。大部分学生还没有掌握正确的学习方法，不能做到眼到口到心到，基本都是小和尚念经有口无心整体看，这些学生身上虽然存在着个别学生纪律涣散，自私娇气等缺点，卫生学习行为等还没有养成良好习惯，但天真热情有上进心，在教师过有计划有步骤的自主学习和实践，使学生各方面的语文能力得到训练。语文实践活动......”。