1、“.....围绕专题创造性地开展活动，在实践中发展提高。扩展阅读小学年级校本课教学计划小学年级校本课教学计划指，并愿意竭尽全力继承和发扬优秀的文化。教学目标通过经典诵读工作的实施，充分激发学生学习祖国优秀文化的兴趣，促使学生从小热爱祖国文化，多读多背以加强语感，积累语言，陶冶情操，丰富想象。通过对大量经典作品诗词的吟诵和记忆，锻炼并提高学生的记忆力，激活并发展学生论，实现以优带差的良好效果。围绕专题创造性地开展活动，在实践中发展提高。年级校本课教学计划。教研专题及研究措施教研专题在古诗学习中渗透德育研究措施认真学习新课程标准，把握新课程理念，深钻教材，吃透教材，以新课程标准为依据，促进学生全面发展。在教学中不断摸年级校本课教学计划君看叶舟，海无闲田，云深不知处出没风波里农民犹饿死江雪绝句月日忆山东兄弟唐柳宗元唐杜甫唐王维千山鸟飞绝，两个黄郦鸣翠柳，独在异乡为异客......”。

2、“.....窗含西岭千秋雪，遥知兄弟登高处，独钓寒江雪门泊东吴万里船遍插茱萸少人望庐，遥知兄弟登高处，独钓寒江雪门泊东吴万里船遍插茱萸少人望庐山瀑布游子吟敕勒歌唐李白唐孟郊敕勒川，阴山下，日照香炉生紫烟，慈母手中线，天似穹庐，遥看瀑布挂前川游子身上衣笼盖野飞流直下千尺，临行密密缝，天苍苍，野茫茫，疑是银河落天意恐迟迟归风吹草低现牛羊谁言寸唐李白唐白居易白日依山尽，床前明月光，离离原上草，黄河入海流疑是地上霜岁枯荣欲穷千里目，举头望明月，野火吹不尽，更上层楼低头思故乡春风吹又生寻隐者不遇江上渔者悯农唐贾岛宋范仲淹唐李绅松下问童子，江山往来人，春种粒粟，言师采药去但爱鲈鱼美秋收万颗子只在此山中波粒粒皆辛苦花落知多少登鹳雀楼静夜思赋得古草原离别唐王之焕唐李白唐白居易白日依山尽，床前明月光，离离原上草，黄河入海流疑是地上霜岁枯荣欲穷千里目......”。

3、“.....野火吹不尽，更上层楼低头思故乡春风吹又生寻隐者不遇江上渔者悯农唐贾岛宋范仲淹唐李绅松下问童子，江山建全面发展人文见长的班级特色。学情分析年级学生，他们正处于记忆力的快速发展时期，但他们的记忆仍以机械记忆为主，好奇心强，有定的模仿能力但是进入学校不久的学生，他们的识字量还比较少，对阅读的规律和方法也知道得很少，因此在阅读方面存在较大难度，不能初步读出文来人，春种粒粟，言师采药去但爱鲈鱼美秋收万颗子只在此山中，君看叶舟，海无闲田，云深不知处出没风波里农民犹饿死江雪绝句月日忆山东兄弟唐柳宗元唐杜甫唐王维千山鸟飞绝，两个黄郦鸣翠柳，独在异乡为异客，万径人踪灭行白鹭上青天每逢佳节倍思亲孤舟蓑笠翁，窗含西岭千秋雪扩展阅读小学年级校本课教学计划小学年级校本课教学计划指导思想教育是面向未来的事业，作为古诗文学习不仅能提供文学滋养......”。

4、“.....学生从小学年级开始学古诗，不仅很快就可以熟记成诵，而且会感到很主要内容对古诗学习的态度。对有关古诗知识的理解。对古诗的朗读和背诵。评价方式自评和他评相结合。学生带读领读齐读。利用下午上课前十分钟时间，采用教师带读学生齐读优生领读学生自由诵背等多种形式，让学生坚持天天吟诵。教学内容安排第周枫桥夜泊第周寻隐者不遇第周咏柳解诗文大意以及所蕴涵的情感，陶冶学生的性情培养学生热爱中华民族古代优秀文化，加强文化修养，增强学生的文化底蕴，并循序渐进提高诵读水平。学生带读领读齐读。利用下午上课前十分钟时间，采用教师带读学生齐读优生领读学生自由诵背等多种形式，让学生坚持天天吟诵。教学草心，报得春晖教学目标正确流利地朗诵古诗，背诵古诗，初步了解诗文大意以及所蕴涵的情感，陶冶学生的性情培养学生热爱中华民族古代优秀文化，加强文化修养，增强学生的文化底蕴......”。

5、“.....在班上建立分工明确的学习小小组，促进学生之间的互帮互助，交流来人，春种粒粟，言师采药去但爱鲈鱼美秋收万颗子只在此山中，君看叶舟，海无闲田，云深不知处出没风波里农民犹饿死江雪绝句月日忆山东兄弟唐柳宗元唐杜甫唐王维千山鸟飞绝，两个黄郦鸣翠柳，独在异乡为异客，万径人踪灭行白鹭上青天每逢佳节倍思亲孤舟蓑笠翁，窗含西岭千秋雪君看叶舟，海无闲田，云深不知处出没风波里农民犹饿死江雪绝句月日忆山东兄弟唐柳宗元唐杜甫唐王维千山鸟飞绝，两个黄郦鸣翠柳，独在异乡为异客，万径人踪灭行白鹭上青天每逢佳节倍思亲孤舟蓑笠翁，窗含西岭千秋雪，遥知兄弟登高处，独钓寒江雪门泊东吴万里船遍插茱萸少人望庐，知道作者，简单了解诗意，掌握诵读节奏，并能熟读成诵咏鹅悯农春晓唐骆宾王唐李绅唐孟浩然鹅，鹅，鹅，锄禾日当午，春眠不觉晓，曲项向天歌，汗滴禾下土处处闻啼鸟白毛浮绿水，谁知盘中餐，夜来风雨声......”。

6、“.....第十周字经第十周字经。第十周字经第十周明日歌第十周诵诗文擂台赛第十周总结评比。教学评价通过组织开展古诗文诵读竞赛，写画古诗文等评价方式检查和了解学生对古诗文的掌握情君看叶舟，海无闲田，云深不知处出没风波里农民犹饿死江雪绝句月日忆山东兄弟唐柳宗元唐杜甫唐王维千山鸟飞绝，两个黄郦鸣翠柳，独在异乡为异客，万径人踪灭行白鹭上青天每逢佳节倍思亲孤舟蓑笠翁，窗含西岭千秋雪，遥知兄弟登高处，独钓寒江雪门泊东吴万里船遍插茱萸少人望庐文等评价方式检查和了解学生对古诗文的掌握情况。年级校本课教学计划。重视过程。重视在过程中的评价，关注学生在过程中的参与体验情况，强调让学生自己来改进学习。重视体验......”。

7、“.....而不是般地接受别人所传授的经验，能够进行创新。评价知识，可以使他们终身受益无穷。为此，我以国家基础教育课程改革纲要试行为指导，以新的科学教育课程理念作支撑，实践校本课程古诗诵读，从而满足学生个性发展的需要，提高学生综合素质，丰富学生人文素养。着力创建全面发展人文见长的班级特色。学情分析年级学生，他们正处于内容安排第周枫桥夜泊第周寻隐者不遇第周咏柳第周出郊第周咏华山第周寻隐者不遇第周送元使安西第周望天门山第周春夜喜雨第十周古谣第十周字经。第十周字经第十周字经。第十周字经第十周明日歌第十周诵诗文擂台赛第十周总结评比。教学评价通过组织开展古诗文诵读竞赛，写画古诗来人，春种粒粟，言师采药去但爱鲈鱼美秋收万颗子只在此山中，君看叶舟，海无闲田，云深不知处出没风波里农民犹饿死江雪绝句月日忆山东兄弟唐柳宗元唐杜甫唐王维千山鸟飞绝，两个黄郦鸣翠柳，独在异乡为异客......”。

8、“.....窗含西岭千秋雪山瀑布游子吟敕勒歌唐李白唐孟郊敕勒川，阴山下，日照香炉生紫烟，慈母手中线，天似穹庐，遥看瀑布挂前川游子身上衣笼盖野飞流直下千尺，临行密密缝，天苍苍，野茫茫，疑是银河落天意恐迟迟归风吹草低现牛羊谁言寸草心，报得春晖教学目标正确流利地朗诵古诗，背诵古诗，初步唐李白唐白居易白日依山尽，床前明月光，离离原上草，黄河入海流疑是地上霜岁枯荣欲穷千里目，举头望明月，野火吹不尽，更上层楼低头思故乡春风吹又生寻隐者不遇江上渔者悯农唐贾岛宋范仲淹唐李绅松下问童子，江山往来人，春种粒粟，言师采药去但爱鲈鱼美秋收万颗子只在此山中很大兴趣，在学诗的同时学到很多有关历史地理及文化方面的各类知识，可以使他们终身受益无穷。为此，我以国家基础教育课程改革纲要试行为指导，以新的科学教育课程理念作支撑，实践校本课程古诗诵读......”。

9、“.....提高学生综合素质，丰富学生人文素养。着力创忆力的快速发展时期，但他们的记忆仍以机械记忆为主，好奇心强，有定的模仿能力但是进入学校不久的学生，他们的识字量还比较少，对阅读的规律和方法也知道得很少，因此在阅读方面存在较大难度，不能初步读出文中所表达的情感，能够逐步提高，但仍有定难度。教学内容每周诗文年级校本课教学计划君看叶舟，海无闲田，云深不知处出没风波里农民犹饿死江雪绝句月日忆山东兄弟唐柳宗元唐杜甫唐王维千山鸟飞绝，两个黄郦鸣翠柳，独在异乡为异客，万径人踪灭行白鹭上青天每逢佳节倍思亲孤舟蓑笠翁，窗含西岭千秋雪，遥知兄弟登高处，独钓寒江雪门泊东吴万里船遍插茱萸少人望庐思想教育是面向未来的事业，作为古诗文学习不仅能提供文学滋养，而且融会在诗文中的智慧风骨胸怀和操守都将成为新代中国人重建人生信念的重要资源。学生从小学年级开始学古诗，不仅很快就可以熟记成诵......”。