1、“.....培养学困生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。要用科学的方法教育学困生。辅导学困生措施培养学困生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。要原因人们的人生观价值观随着潮流在不断变革，思想意识使部分学生受到金钱至上享乐主义读书无用等思潮的影响，偏离了健康成长的道路。其它智力因素不少聪明的学生怕吃苦，怕经受挫折，经受磨难，遇困难就打退五年级下学期语文学困生辅导计划让学困生也有回答的机会，而不是将他们放在角落里无人问津。是操作时要想到后进生，要鼓励学困生积极参与，贵在参与，不准再将他们搁臵起来，臵之不理。控制学困生课堂违纪的问题。布臵作业时，要想到学困生，要转化学困生同时并进。教师上课要想到学困生......”。

2、“.....让学困生也有回答的机会，而不是将他们放在角落里无人问津。是操作时要想到学困生，要鼓励学困生积转化情况，要明确学困生理解教材的难点是什么，学困生容易出现的是什么教师备课保证教学质量和转化后进生同时并进。教师上课要想到学困生，是课堂提问教师要把较难较大较深的问题分解成较小较易较浅的问题叫别人学，最后走进双差生行列。五年级下学期语文学困生辅导计划。家庭的配合是转化学困生的外部条件。父母在学生成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的。教师可通过家长会家访电访书信校讯通等多种形式与对学困生辅导不及时，缺少有效的方法，他们自己放松要求。学困生形成的社会原因人们的人生观价值观随着潮流在不断变革，思想意识使部分学生受到金钱至上享乐主义读书无用等思潮的影响......”。

3、“.....沟通信息。在教育教学方法上进行大胆的尝试和改革，具体做法是教师备课要想到学困生，要备学困生的转化情况，要明确学困生理解教材的难点是什么，学困生容易出现的是什么教师备课保证教学质量辅导学困生措施培养学困生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。要用科学的方法教育后进生。对学困生多宽容，少责备。要做到心诚心爱心耐心。五年级下学期语文学困生辅导计划。辅导社会原因人们的人生观价值观随着潮流在不断变革，思想意识使部分学生受到金钱至上享乐主义读书无用等思潮的影响，偏离了健康成长的道路。有些学生骗家长以学校买资料为由获得金钱其它智力因素不少聪明的学生文学困生辅导计划年级下学期语文学困生辅导计划辅导思想为了落实好教学工作让全班大面积丰收......”。

4、“.....在学困生的转化工作中，教师除了倾注爱心，发现闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还参与，贵在参与，不准再将他们搁臵起来，臵之不理。控制学困生课堂违纪的问题。学困生形成的学校原因教师思想教育不力以及片面追求成绩。对学困生辅导不及时，缺少有效的方法，他们自己放松要求。学困生形成的社长相互交流，沟通信息。在教育教学方法上进行大胆的尝试和改革，具体做法是教师备课要想到学困生，要备学困生的转化情况，要明确学困生理解教材的难点是什么，学困生容易出现的是什么教师备课保证教学质量让学困生也有回答的机会，而不是将他们放在角落里无人问津。是操作时要想到后进生，要鼓励学困生积极参与，贵在参与，不准再将他们搁臵起来，臵之不理。控制学困生课堂违纪的问题。布臵作业时，要想到学困生，要生变态心理......”。

5、“.....自己万事不如人，于是破罐子破摔，自己不学，也不想叫别人学，最后走进双差生行列。在教育教学方法上进行大胆的尝试和改革，具体做法是教师备课要想到学困生，要备学困生五年级下学期语文学困生辅导计划吃苦，怕经受挫折，经受磨难，遇困难就打退堂鼓，遇挫折就蹶不振，丧失信心与勇气，甚至产生变态心理，总认为老师同学看不起自己，自己万事不如人，于是破罐子破摔，自己不学，也不想叫别人学，最后走进双差生行让学困生也有回答的机会，而不是将他们放在角落里无人问津。是操作时要想到后进生，要鼓励学困生积极参与，贵在参与，不准再将他们搁臵起来，臵之不理。控制学困生课堂违纪的问题。布臵作业时，要想到学困生，要星同学，家长从不过问该生的学习情况......”。

6、“.....对后进生辅导不及时，缺少有效的方法，他们自己放松要求。如有时为了完成当天的作业，让学困生找作业。学困生形成成绩。对后进生辅导不及时，缺少有效的方法，他们自己放松要求。如有时为了完成当天的作业，让学困生找作业。学困生形成的社会原因人们的人生观价值观随着潮流在不断变革，思想意识使部分学生受到金钱至上享乐主注重学困生非智力因素与智力因素的的培养，运用恰当而有效的方法。学困生名单罗靖文朱艳葛军刘国庆胡学困生形成原因情况分析学困生形成的家庭原因父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长，家长监管不利。如长相互交流，沟通信息。在教育教学方法上进行大胆的尝试和改革，具体做法是教师备课要想到学困生，要备学困生的转化情况，要明确学困生理解教材的难点是什么......”。

7、“.....是从数量上照顾，只求准确度，不求数量多，他们的作业可减半，对特别学困生甚至可以用课堂笔记来替代作业的办法是从难易程度上来照顾，学困生只需作基础题，对难度大的题目可以不做。年级下学期转化情况，要明确学困生理解教材的难点是什么，学困生容易出现的是什么教师备课保证教学质量和转化后进生同时并进。教师上课要想到学困生，是课堂提问教师要把较难较大较深的问题分解成较小较易较浅的问题导学困生措施辅导学困生可从以下几个方面着手。培养学困生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。要用科学的方法教育学困生。学困生形成的学校原因教师思想教育不力以及片面追求成绩读书无用等思潮的影响，偏离了健康成长的道路......”。

8、“.....怕经受挫折，经受磨难，遇困难就打退堂鼓，遇挫折就蹶不振，丧失信心与勇气，甚至五年级下学期语文学困生辅导计划让学困生也有回答的机会，而不是将他们放在角落里无人问津。是操作时要想到后进生，要鼓励学困生积极参与，贵在参与，不准再将他们搁臵起来，臵之不理。控制学困生课堂违纪的问题。布臵作业时，要想到学困生，要军刘国庆胡学困生形成原因情况分析学困生形成的家庭原因父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长，家长监管不利。如徐星同学，家长从不过问该生的学习情况。学困生形成的学校原因教师思想教育不力以及片面追转化情况，要明确学困生理解教材的难点是什么，学困生容易出现的是什么教师备课保证教学质量和转化后进生同时并进。教师上课要想到学困生......”。

9、“.....对学困生多宽容，少责备。要做到心诚心爱心耐心。五年级下学期语文学困生辅导计划。年级下学期语文学困生辅导计划年级下学期语文学困生辅导计划辅导思想为了落实好教学工作让全班大面积丰鼓，遇挫折就蹶不振，丧失信心与勇气，甚至产生变态心理，总认为老师同学看不起自己，自己万事不如人，于是破罐子破摔，自己不学，也不想叫别人学，最后走进双差生行列。辅导学困生措施辅导学困生可从以下几个方参与，贵在参与，不准再将他们搁臵起来，臵之不理。控制学困生课堂违纪的问题。学困生形成的学校原因教师思想教育不力以及片面追求成绩。对学困生辅导不及时，缺少有效的方法，他们自己放松要求。学困生形成的社长相互交流，沟通信息。在教育教学方法上进行大胆的尝试和改革......”。