1、“.....进步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导不可少的环。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目的，我们根据教育理论中因材施教，量力性原则，实施特殊教育计划，分层教学，在班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖补差工作，从而让优生更优，差生不差，共享成功。学校现状我校现有摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。小学培优辅差计划学年度第学期底阁镇谦和小学分类推进工作计划教导处学年度第学期底阁镇谦和小学分类推进工作计划新的学期又开始了。随小学培优辅差计划除学习上遇到的困难。搞好家访工作......”。

2、“.....交流听取建议意见。沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。坚持辅潜工作，每周不少于次。教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动，具体有个环节课前预习课堂听讲课后复习。课前预习时，要把通过查找资料仍不明白的问题标出来，课堂整个班级的语文素养和语文成绩。学生情况分析年级人，从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，如孙焕雅孙时雨胡田原等，且担任班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生如等，基础知识薄弱，学习态训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说敢于说进而争取善于说。培优对象孙焕雅孙时雨胡田原李昊洋闫姿涵等辅差对象闫路遥胡留园朱梦航卢阳阳孙世文等主要措施认真备好每次培优辅潜教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。加强交流......”。

3、“.....尽量。月份分类推进工作记录。月份查阅分类推进工作记录。召开学生座谈会，了解情况。月份查阅分类推进工作记录。月份查阅分类推进工作记录。培优补差情况总结。底阁镇谦和小学教导处扩展阅读小学年级培优补差计划年级语文培优补差计划指导计划提高优生的自主和自觉学习能力，进步巩固并提高中等生的学习出，可先布置他们摘抄。仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说敢于说进而争取善于说。培优对象孙焕雅孙时雨胡田原李昊洋闫姿涵等辅差对象闫路遥胡留园朱梦航卢阳阳孙世文等主要措施认真备好每次培优辅潜教案，努力做好学习过程的趣绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手......”。

4、“.....并能协助老师进行辅差活动，提教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动，具体有个环节课前预习课堂听讲课后复习。课前预习时，要把通过查找资料仍不明白的问题标出来，课堂听讲时要带着问题听讲，及时做好记录，课后及时解决课堂遗留问题，这样在课堂上听课时就比较主动，有的放矢，听课的效果就会比较好。利用好记录做好转化为优良学生中还存在个别科目比较差的现象，所以他们的补差科问题也是非常重要的，为此，我们要求各任课教师做好这部分学生的思想工作，使他们喜欢这科目，循序渐进，不断提高，从而使他们优上加优，不优创优，真正成为优秀的接班人。认真落实后进生转化工作帮助他们树立自信心。后进生形成的原因是多要求学生课内完成作业，并及时讲评。坚持不懈地关爱后进生。做好优良学生的补差工作因为优良学生中还存在个别科目比较差的现象，所以他们的补差科问题也是非常重要的......”。

5、“.....我们要求各任课教师做好这部分学生的思想工作，使他们喜欢这科目，循序渐进，不断提高，从而使他们优上加优，不优创优，真正欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。定内容培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提除学习上遇到的困难。搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流听取建议意见。沟通思想......”。

6、“.....坚持辅潜工作，每周不少于次。教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动，具体有个环节课前预习课堂听讲课后复习。课前预习时，要把通过查找资料仍不明白的问题标出来，课堂他们定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。小学培优辅差计划。辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写小学培优辅差计划多样的，有的是时的贪玩使功课脱了节没有赶上去，有的是家庭困难思想负担过重造成的，有的是学生时冲动犯了，老师或家长批评教育不当造成的等，所以，我们教师首先应该帮助他们分析查找落后的原因，然后对症下药，帮助他们克服心理障碍，树立战胜困难的自信心，再根据具体情况把比较差的功课补上除学习上遇到的困难。搞好家访工作......”。

7、“.....交流听取建议意见。沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。坚持辅潜工作，每周不少于次。教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动，具体有个环节课前预习课堂听讲课后复习。课前预习时，要把通过查找资料仍不明白的问题标出来，课堂，帮助他们克服心理障碍，树立战胜困难的自信心，再根据具体情况把比较差的功课补上去。小学培优辅差计划。开学初各班制订分类推进工作计划，确定分类推进的学生名单和辅导时间。精心准备辅导内容，保证每次的辅导质量。同年级段老师可以经常交流分类推进工作心得，共同提高。做好优良学生的补差工作级人，从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，如孙焕雅孙时雨胡田原等，且担任班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生如等，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草......”。

8、“.....为优秀的接班人。认真落实后进生转化工作帮助他们树立自信心。后进生形成的原因是多种多样的，有的是时的贪玩使功课脱了节没有赶上去，有的是家庭困难思想负担过重造成的，有的是学生时冲动犯了，老师或家长批评教育不当造成的等，所以，我们教师首先应该帮助他们分析查找落后的原因，然后对症下绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提讲时要带着问题听讲，及时做好记录，课后及时解决课堂遗留问题，这样在课堂上听课时就比较主动，有的放矢，听课的效果就会比较好。利用好记录做好转化工作，通过减少作业量，认真查漏，专项训练......”。

9、“.....作为专项训练内容，做到有的放矢。训练中让成绩好的学生发挥帮助作用训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说敢于说进而争取善于说。培优对象孙焕雅孙时雨胡田原李昊洋闫姿涵等辅差对象闫路遥胡留园朱梦航卢阳阳孙世文等主要措施认真备好每次培优辅潜教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。加强交流，了解潜能生优异生的家庭学习的具体情况，尽量化工作，通过减少作业量，认真查漏，专项训练。训练中选取后进生普遍不懂的问题，作为专项训练内容，做到有的放矢。训练中让成绩好的学生发挥帮助作用，要求学生课内完成作业，并及时讲评。坚持不懈地关爱后进生。辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，写话至少能写此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步......”。