1、“.....教师指导。相互欣赏自己制作好儿园师徒结对计划。提出制作要求轻轻地蘸胶水，不要抹得太多，全部粘好后，将手在抹布上擦干净。幼儿操作，教师指导。相互欣赏自己制作好的项链。活动开始通过教师的提问，激发幼儿对妈妈的情感以及完成作业的兴分析趣。妈妈过生日了，妈妈非常辛苦，也非常喜欢我，我做了串美丽的项链出示项链范例。准备送给妈妈还要对她说妈妈，您辛苦了,你们的妈妈也很辛苦，而且也很爱你们，你们想不想做串项链送给她经过阵思考后，学习正确使用剪刀的方法和技能，并能用剪们就会产生了吃的念头，那就可以请每个小朋友品尝了小块萝卜，大多数小朋友吃完可能会说出不同的味道，说明孩子们的味觉很灵敏。这个活动中，朱老师的反思还是比较浅显的，没有深入剖析，如讲到兴趣点尝试的机会，可以例举自己做得好的地方还有不够的地方，这样的反思才不会显得那么空洞......”。

2、“.....个别集体都重要指导时间年月日指导情况托班美工活动妈妈的项链活动目标学习将长条形蜡光纸粘贴在绳老师有极高的工作热情，喜欢孩子，能虚心请教。她性格温和平静，与幼儿之间的关系很亲密，受到小朋友喜爱。在组织幼儿活动中缺乏经验，表现在班级孩子教学的管理，有时候力不从心。根据孙萍老师的实际情况，我制定了以下的带教计划发展目标以幼儿发展为本是幼儿教育的基本理念，通过双方的共同努力，深入学习幼儿园教育纲要，领会纲要精神，在互动中使新教师认识到幼儿园教学的特点和要求，掌握教学基本技能，同时将自己学到的专业理论知识运用于自己的实际工作中幼儿园师徒结对计划与家长交流沟通的几种方式......”。

3、“.....了解它们在脸上的位置。知道眼耳嘴鼻的用途。教育幼儿要保护好眼耳鼻嘴这些器官。活动准备男孩头像幅幼儿人手面镜子活动过程利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴眼睛鼻子耳朵的名称数量及位置教师昨天，有，能将各种颜色间隔开来。正确使用浆糊。将做好的项链送给妈妈，培养幼儿爱妈妈的情感。活动准备各色蜡光纸彩条绳子浆糊抹布活动过程谈话引入妈妈平时又要上班又要照顾宝宝，真辛苦，那我们送什么礼物给妈妈呢出示范样，引导幼儿观察这是我给妈妈准备的礼物，你们看看这是什么你们知道它是怎么做的吗教师示范制作方法先拿张彩条，抹上浆糊，将彩条折起来粘在绳子上。再换种不同颜色的彩条粘在绳子上，个挨个地粘，直将绳子粘满。幼儿园师徒结对计划幼儿园师体工作安排第学期月份签定师徒结对协议，指导新教师熟悉整册教材，制订出切实可行的教学计划。加强学习，在学习中丰富提高，学习新课程理念。十月份师傅上示范课......”。

4、“.....共同研讨，共同备课。在教学实践中，提炼教学特色，设立成长目标，使之能轻松驾奴课堂。师傅和徒弟共同探讨多媒体技能的运用。十月份随时随地教研，研究教材教学提高专业技能，共同探讨教学论文，推荐参评。不断参加各种教学活动，促进个人素质不断提高。幼儿园师徒结对计划。了乐节奏播放课件，看看他们在干什么教师哼着音乐旋律，分段引导幼儿尝试表现洗菜切菜炒菜的动作。播放课件，幼儿完整表现洗菜切菜炒菜的动作。分享炒好的菜随音乐节奏做闻闻尝尝的动作。随恰恰恰的音乐节奏快乐舞蹈大家都吃饱了吗让我来摸摸肚子,我们跳跳舞吧，随音乐快乐恰恰恰做些简单的舞蹈动作。跟着音乐走出活动室，活动结束。幼儿园师徒结对计划。建议我觉得活动中可以增加个环节纵向切开萝卜后，请小朋友看了里面的花纹，孩子们就会产生了吃的念链时，准备跟妈妈说句什么话引起思考。在整个活动中，教师的讲解是很重要的......”。

5、“.....但是没有及时地示范，我认为是不够的。如果教师在最后环节边讲解边示范，就能加深幼儿的印象，操作起来就更方便了。因为项链需要个个纸环粘贴套起来，托班宝宝对以粘贴就已经很难把握了，所以教师的示范尤为重要，在开始的时候，教师可以引导集体合作制作串项链，等到幼儿基本掌握了，再让孩子独立完成。这样的安排可能会获得更好的效果,勾庄头，那就可以请每个小朋友品尝了小块萝卜，大多数小朋友吃完可能会说出不同的味道，说明孩子们的味觉很灵敏。这个活动中，朱老师的反思还是比较浅显的，没有深入剖析，如讲到兴趣点尝试的机会，可以例举自己做得好的地方还有不够的地方，这样的反思才不会显得那么空洞。勾庄中心幼儿园帮教结对指导记录指导教师指导内容讲解示范不能少，个别集体都重要指导时间年月日指导情况托班美工活动妈妈的项链活动目标学习将长条形蜡光纸粘贴在绳子上的技能。在粘贴十月份指导制订复习计划......”。

6、“.....第学期月份指导制订教学计划，并学习几篇教学新理念的文章月份参加开放周教研活动，听课评课，共同备课。每月至少听徒弟节课，并给出导评，使徒弟进步提高课堂教学能力。月份交流教学案例，提出意见，及时整改。与徒弟商讨为园内汇报课节，在大型教学活动中与商讨徒弟设计方案，完成上课任务。提出制作要求轻轻地蘸胶水，不要抹得太多，全部粘好后，将手在抹布上擦干净。幼儿操作，教师指导。相互欣赏自己制作好力存在差异，有的孩子会按着自己的想法去印画，全然不顾引出来的画效果如果，这时我们的教师就需要关注个体了，而不能把网撒下去，就不管拉网和收成了。如何帮助托班幼儿掌握印画的方法也是值得朱老师思考的。我建议以儿歌的形式帮助幼儿进行学习有关印画的技能，儿歌对于幼儿来说，能进行很好的理解，易懂易学。幼儿也能通过相互的学习，去体验游戏带来的快乐同时也促进了社会性发展......”。

7、“.....共同探讨教育心得。活动时间教师教态较好，很亲切，分析有足够的耐心去引导孩子投入到互动中，并且自己能积极参与到幼儿的活动中。其次从这个活动来看，第环节利用利用男孩照片头像提问，考考幼儿你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么这的导入形式较好，能激发幼儿的兴趣。但是活动中还有些地方是不够的，有以下几点建议目标需要更改。目标包含的内容太多，对于托班宝宝来说太难了，可以适当更改大胆地正确说出嘴巴眼睛耳朵鼻子的名称和数量，了解它们在脸上的位置。能大胆地说出脸上官的徒结对计划结队日期年月年月从教者情况分析师毕业于南京师范大学，专修英语教育专业。今年月进入我们幼儿参加工作，是名幼儿园新教师。这学期与我共同担任中班的教学工作。现状分析是位新教师，在大学期间专修过教育学心理学等师范生的必修课，但对幼儿园教材不熟悉。通过假期中的接触了解及开学至今的观察中......”。

8、“.....在校学习刻苦认真，学习成绩优良，理论上比较有自己的见解，但动手方面实践经验和各项专业技能上比较欠缺。头，那就可以请每个小朋友品尝了小块萝卜，大多数小朋友吃完可能会说出不同的味道，说明孩子们的味觉很灵敏。这个活动中，朱老师的反思还是比较浅显的，没有深入剖析，如讲到兴趣点尝试的机会，可以例举自己做得好的地方还有不够的地方，这样的反思才不会显得那么空洞。勾庄中心幼儿园帮教结对指导记录指导教师指导内容讲解示范不能少，个别集体都重要指导时间年月日指导情况托班美工活动妈妈的项链活动目标学习将长条形蜡光纸粘贴在绳子上的技能。在粘贴与家长交流沟通的几种方式，掌握与家长的基本沟通技巧扩展阅读幼儿园师徒结对记录勾庄中心幼儿园帮教结对指导记录指导教师指导内容目标的设计应符合幼儿的认知发展指导时间年月日指导情况托班社会活动我的小脸活动目标正确说出嘴巴眼睛耳朵鼻子的名称和数量......”。

9、“.....知道眼耳嘴鼻的用途。教育幼儿要保护好眼耳鼻嘴这些器官。活动准备男孩头像幅幼儿人手面镜子活动过程利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴眼睛鼻子耳朵的名称数量及位置教师昨天，有动结束。十月份指导制订复习计划，研讨如何上好复习课。第学期月份指导制订教学计划，并学习几篇教学新理念的文章月份参加开放周教研活动，听课评课，共同备课。每月至少听徒弟节课，并给出导评，使徒弟进步提高课堂教学能力。月份交流教学案例，提出意见，及时整改。与徒弟商讨为园内汇报课节，在大型教学活动中与商讨徒弟设计方案，完成上课任务。每周有与新教师谈心的时间，了解其思想状况，共同探讨教育心得。活动时间年月年月参加人员师徒具幼儿园师徒结对计划月年月参加人员师徒具体工作安排第学期月份签定师徒结对协议，指导新教师熟悉整册教材，制订出切实可行的教学计划。加强学习，在学习中丰富提高，学习新课程理念。十月份师傅上示范课......”。