1、“.....必须使学生全体都获得基本的数学知识素养为目标，树立不让个学生掉队，不放弃任何个学生的理念。关注每个学生的发展学习兴趣，树立对的信心。对于优秀生的主要目标放在提高分析和解决问题的能力方面，而学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。二年级数学课内外辅导计划。有效培优补差措施。利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导提二年级数学课内外辅导计划正确时及时给予表扬和鼓励如果答错也不应加以指责，而应帮助他们分析，鼓励他们再找出答案。在教学形式上开展课堂抢答分组比赛学生讲课等多种形式的活动，使学生在学习中有光荣感成就感，使他们获得学习的乐趣。同时教师应加结等基本的数学方法，把所学的知识分门别类，联成个整体......”。

2、“.....具体方法如下课上学困生板演，中等生订正，优等生解决难题。安排座位时坚持好差同桌结为对子。练习分成个层次第层必做题基外辅导计划给出的范例仅供您参考拓展思维使用，年级上数学课内外辅导计划该篇文章建议您自主创作此外，在课堂提问过程中还要实行鼓励性教学，注意知识的深入浅出，设计问题时力求简单明了，把容易的问题留给中下学生，当回零乱的，孤立的贮存在头脑中，出现知识点不分主次不知该用哪个的现象或产生没学过的念头。为了避免学困生进行过多的盲目的思考，消除学困生由于多次无效的思维所造成的倦怠情绪，要注重对学生进行启发，细心引导，抓住新旧知识，直接影响学习效果。在教学活动中，向学生阐明学习数学的重要性及目的要求，调动学生学习主动性和积极性。帮助学生养成良好的学习态度和科学的学习方法。补差只停留于查缺补漏改错是远远不够的......”。

3、“.....由表及里的讲解，让学困生能充分利用已有的知识去思考，去判断推理。在深入浅出的分析中，不仅使学生达到解疑的目的，而且还能让学困生把已有的知识形成网络，融汇贯通。通过定量的训练，培养他们运用类比归纳年级上数学课内外辅导计划勐海县勐遮镇中心小学学年上学期数学课内外辅导计划班冯建慧指导思想以新课程改革中面向全体学生，必须使学生全体都获得基本的数学知识素养为目标，树立不让个学生掉队，不放弃任何个学生的理念。关注情况知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看，大部分同学学习积极性高，学习目的明确，上课认真，数学课兴趣浓厚动手能力强，作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特别是班干部能起到较好的模范作用......”。

4、“.....在上课过程中自然而然地产生系列的问题，针对这些现象，为提高优生的自主和自觉学习的能力，进步巩固题，第层选做题中等题，第层思考题拓广题。满足不同层次的需要。有效培优补差措施。利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导提高，因材施教对症下药。经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的些情况，共同促进的作业情况，培相关点由浅入深，由表及里的讲解，让学困生能充分利用已有的知识去思考，去判断推理。在深入浅出的分析中，不仅使学生达到解疑的目的，而且还能让学困生把已有的知识形成网络，融汇贯通。通过定量的训练，培养他们运用类比归纳正确时及时给予表扬和鼓励如果答错也不应加以指责，而应帮助他们分析，鼓励他们再找出答案。在教学形式上开展课堂抢答分组比赛学生讲课等多种形式的活动，使学生在学习中有光荣感成就感，使他们获得学习的乐趣......”。

5、“.....把所学的知识分门别类，联成个整体，用知识的内在联系都会差生去掌握和学习数学。二年级数学课内外辅导计划。不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测，及时反馈矫正，耐心辅导。友情提示本文中关于年级上数学课内二年级数学课内外辅导计划内外辅导计划。不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测，及时反馈矫正，耐心辅导。友情提示本文中关于年级上数学课内外辅导计划给出的范例仅供您参考拓展思维使用，年级上数学课内外辅导计划该篇文章建议您自主创作正确时及时给予表扬和鼓励如果答错也不应加以指责，而应帮助他们分析，鼓励他们再找出答案。在教学形式上开展课堂抢答分组比赛学生讲课等多种形式的活动，使学生在学习中有光荣感成就感，使他们获得学习的乐趣。同时教师应加助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习生活习惯，形成良好的自身素质......”。

6、“.....从培养能力入手，培养良好的习惯，从而形成较扎实的基础，提高整个班的素养和成绩，特制定本学期课外辅导具体计划。基本情况分析从学在头脑中，出现知识点不分主次不知该用哪个的现象或产生没学过的念头。为了避免学困生进行过多的盲目的思考，消除学困生由于多次无效的思维所造成的倦怠情绪，要注重对学生进行启发，细心引导，抓住新旧知识的相关点由浅入深，提高中等生的学习成绩，帮助学困生取得适当进步。发掘并培养批数学尖子，挖掘他们的潜能，从培养数学能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础和较强的应用能力，并能协助老师进行辅差活动。学困生在教师的辅导和优生的相关点由浅入深，由表及里的讲解，让学困生能充分利用已有的知识去思考，去判断推理。在深入浅出的分析中，不仅使学生达到解疑的目的，而且还能让学困生把已有的知识形成网络，融汇贯通。通过定量的训练......”。

7、“.....因为教师本身的优良品质容易唤起学生的共鸣，使他们亲其师而信其道，能有效地调动学生的学习积极性。建立融洽的师生关系，有利于学生学习积极性的提高和学习目标的实现，从而提高教学效果。扩展阅读年级数学课外辅外辅导计划给出的范例仅供您参考拓展思维使用，年级上数学课内外辅导计划该篇文章建议您自主创作此外，在课堂提问过程中还要实行鼓励性教学，注意知识的深入浅出，设计问题时力求简单明了，把容易的问题留给中下学生，当回注每个学生的发展，尤其对班级内的学困生要特别重视，使他们得到逐步提高。具体辅导措施通过和学生的交流，帮助学生认识学习数学重要性，激发学习动机，形成学习数学动力。学习动机是直接推动学生学好数学达到学习目的的内在动表及里的讲解，让学困生能充分利用已有的知识去思考，去判断推理。在深入浅出的分析中......”。

8、“.....而且还能让学困生把已有的知识形成网络，融汇贯通。通过定量的训练，培养他们运用类比归纳总结等基本的数学方二年级数学课内外辅导计划正确时及时给予表扬和鼓励如果答错也不应加以指责，而应帮助他们分析，鼓励他们再找出答案。在教学形式上开展课堂抢答分组比赛学生讲课等多种形式的活动，使学生在学习中有光荣感成就感，使他们获得学习的乐趣。同时教师应加能力。只有使学困生的观察力记忆力理解力想象力相互联系，协调致了，才能真正的学好数学。由于学困生对数学学习缺乏良好的学习态度和科学的学习方法，虽能比较准确地掌握基础知识和基本理论了，但新旧知识总是零乱的，孤立的贮外辅导计划给出的范例仅供您参考拓展思维使用，年级上数学课内外辅导计划该篇文章建议您自主创作此外，在课堂提问过程中还要实行鼓励性教学，注意知识的深入浅出，设计问题时力求简单明了......”。

9、“.....当回尤其对班级内的学困生要特别重视，使他们得到逐步提高。具体辅导措施通过和学生的交流，帮助学生认识学习数学重要性，激发学习动机，形成学习数学动力。学习动机是直接推动学生学好数学达到学习目的的内在动力，直接影响学习效高，因材施教对症下药。具体方法如下课上学困生板演，中等生订正，优等生解决难题。安排座位时坚持好差同桌结为对子。练习分成个层次第层必做题基础题，第层选做题中等题，第层思考题拓广题。满足不同层次的需要。年级上数学课题，第层选做题中等题，第层思考题拓广题。满足不同层次的需要。有效培优补差措施。利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导提高，因材施教对症下药。经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的些情况，共同促进的作业情况，培相关点由浅入深，由表及里的讲解，让学困生能充分利用已有的知识去思考，去判断推理......”。