1、“.....是进步的动力之。教师应当尊重信任潜目标通过本学期的转化，使潜能生能基本掌握学习的方法，能树立科学的学习态度，尽早进入正常的学习轨道。转化措施培养学生的学习兴趣兴趣是最好的老师，学生只有喜欢这门课，喜欢这个老师，才有自发的兴趣与动力去学习，才具有了学好这部分知识的基他们都表现为较强的惰性，上课易走神，在平常的作业中也常会出现不改正的情况。好奇是学习的动力，但是往往这几个学生都缺少种对知识的求知欲望。部分学生娇生惯养贪玩好耍，少部分学生的家长不注意配合。究其原因，可归为以下几点由于智力或纪二年级班潜能生计划能生的道德觉悟和上进心，培养潜能生是非观念。坚持正面诱导，以理服人，对他们说理要透彻，要结合榜样教育和具体事例，利用集体舆论，辅之以分明的奖罚。二年级班潜能生计划。总之，我们培养潜能生的学习兴趣，加上自己的努力，就有可能改变题......”。

2、“.....而应当创造适合于不同学生的教育的观念，面向全体学生，因材施教，加强潜能生转化工作，使素质教育落到实处，让学生得以生动活泼健康的发展，全面提高教育教学质量。转变保持不断前进的势头。在课堂教学中，教师要始终遵循主体性原则。让潜能生充分发展自己的才能，充分展示自己的长处。在挑选班干部时应加以考虑，让他们也能担任定职务，在集体中发挥作用。晓之以理，增强潜能生分辨是非的能力。教师应晓之以理，提高生，唤起他们的自尊心，培植自信心。教师应特别注意以下几点对潜能生的要求要适度。要求过高，他们会认为高不可攀，望而却步要求过低，不利于培养潜能生的学习毅力和克服困难的能力。让潜能生获得成功。只有当他们真正体验到经过努力而获成功的欢非的能力。教师应晓之以理，提高潜能生的道德觉悟和上进心，培养潜能生是非观念。坚持正面诱导，以理服人......”。

3、“.....要结合榜样教育和具体事例，利用集体舆论，辅之以分明的奖罚。二年级班潜能生计划。动之以情，消除戒备心理消除戒时，才能树立起进步的信心和愿望。教师可以布置些他们力所能及的任务，在完成之后给以适当的鼓励。年级班潜能生计划年级班潜能生计划指导思想潜能生在每个班集体属于需要特别关心的人群，虽然为数不多但他们的关心与否关系到个班集体的班风学风等向持之以恒，反复教育，巩固潜能生良好行为习惯。潜能生的转化不可能蹴而就，般要经历醒悟转变反复稳定个阶段，因此，在转化过程中，潜能生故态复萌，出现多次反复，是种正常现象。对这项十分艰苦的工作，教师定要有满腔热情，必须遵循教育规律，反复他们照样记不住。缺乏自觉学习的积极性，懒惰贪玩，上课不注意听讲。在家庭方面，学生家长有的是对子女溺爱，因此个别学生家庭作业完不成，或边看电视边做作业。让潜能生充分发展自己的才能，充分展示自己的长处......”。

4、“.....让他们优生同等重要和教师不应该选择自己教育的学生，而应当创造适合于不同学生的教育的观念，面向全体学生，因材施教，加强潜能生转化工作，使素质教育落到实处，让学生得以生动活泼健康的发展，全面提高教育教学质量。转变潜能生的工作是比较艰苦的事，能生的工作是比较艰苦的事，但只要我们有耐心有信心，目的是定能达到的。情况分析本班学生来源复杂，相对来说潜能生也较多。从上学期卷面分析及平时表现发现本班潜能生占有定的比例。这些学生的学习兴趣和自觉性不强，自我的管理能力都是有所欠缺的时，才能树立起进步的信心和愿望。教师可以布置些他们力所能及的任务，在完成之后给以适当的鼓励。年级班潜能生计划年级班潜能生计划指导思想潜能生在每个班集体属于需要特别关心的人群，虽然为数不多但他们的关心与否关系到个班集体的班风学风等向能生的道德觉悟和上进心，培养潜能生是非观念。坚持正面诱导......”。

5、“.....对他们说理要透彻，要结合榜样教育和具体事例，利用集体舆论，辅之以分明的奖罚。二年级班潜能生计划。总之，我们培养潜能生的学习兴趣，加上自己的努力，就有可能改变生良好行为习惯。潜能生的转化不可能蹴而就，般要经历醒悟转变反复稳定个阶段，因此，在转化过程中，潜能生故态复萌，出现多次反复，是种正常现象。对这项十分艰苦的工作，教师定要有满腔热情，必须遵循教育规律，反复抓，抓反复，因势利导，使潜能二年级班潜能生计划能担任定职务，在集体中发挥作用。晓之以理，增强潜能生分辨是非的能力。教师应晓之以理，提高潜能生的道德觉悟和上进心，培养潜能生是非观念。坚持正面诱导，以理服人，对他们说理要透彻，要结合榜样教育和具体事例，利用集体舆论，辅之以分明的奖能生的道德觉悟和上进心，培养潜能生是非观念。坚持正面诱导，以理服人，对他们说理要透彻，要结合榜样教育和具体事例，利用集体舆论......”。

6、“.....二年级班潜能生计划。总之，我们培养潜能生的学习兴趣，加上自己的努力，就有可能改变课易走神，在平常的作业中也常会出现不改正的情况。好奇是学习的动力，但是往往这几个学生都缺少种对知识的求知欲望。部分学生娇生惯养贪玩好耍，少部分学生的家长不注意配合。究其原因，可归为以下几点由于智力或纪律较差，很多问题老师讲数遍时，才能树立起进步的信心和愿望。教师可以布置些他们力所能及的任务，在完成之后给以适当的鼓励。二年级班潜能生计划。让潜能生充分发展自己的才能，充分展示自己的长处。在挑选班干部时应加以考虑，让他们也能担任定职务，在集体中发挥作用但只要我们有耐心有信心，目的是定能达到的。情况分析本班学生来源复杂，相对来说潜能生也较多。从上学期卷面分析及平时表现发现本班潜能生占有定的比例。这些学生的学习兴趣和自觉性不强，自我的管理能力都是有所欠缺的，他们都表现为较强的惰性，时......”。

7、“.....教师可以布置些他们力所能及的任务，在完成之后给以适当的鼓励。年级班潜能生计划年级班潜能生计划指导思想潜能生在每个班集体属于需要特别关心的人群，虽然为数不多但他们的关心与否关系到个班集体的班风学风等向个学生生的前途和命运。相信明天的阳光会更灿烂,年月扩展阅读年级潜能生转化计划学年年级潜能生转化计划指导思想潜能生在每个班集体属于需要特别关心的人群，虽然为数不多但他们的关心与否关系到个班集体的班风学风等向题。树立转化个潜能生和培养保持不断前进的势头。在课堂教学中，教师要始终遵循主体性原则。让潜能生充分发展自己的才能，充分展示自己的长处。在挑选班干部时应加以考虑，让他们也能担任定职务，在集体中发挥作用。晓之以理，增强潜能生分辨是非的能力。教师应晓之以理，提高复抓，抓反复，因势利导，使潜能生保持不断前进的势头。在课堂教学中，教师要始终遵循主体性原则......”。

8、“.....充分展示自己的长处。在挑选班干部时应加以考虑，让他们也能担任定职务，在集体中发挥作用。晓之以理，增强潜能生分辨晓之以理，增强潜能生分辨是非的能力。教师应晓之以理，提高潜能生的道德觉悟和上进心，培养潜能生是非观念。坚持正面诱导，以理服人，对他们说理要透彻，要结合榜样教育和具体事例，利用集体舆论，辅之以分明的奖罚。持之以恒，反复教育，巩固潜能二年级班潜能生计划能生的道德觉悟和上进心，培养潜能生是非观念。坚持正面诱导，以理服人，对他们说理要透彻，要结合榜样教育和具体事例，利用集体舆论，辅之以分明的奖罚。二年级班潜能生计划。总之，我们培养潜能生的学习兴趣，加上自己的努力，就有可能改变生，唤起他们的自尊心，培植自信心。教师应特别注意以下几点对潜能生的要求要适度。要求过高，他们会认为高不可攀，望而却步要求过低，不利于培养潜能生的学习毅力和克服困难的能力......”。

9、“.....只有当他们真正体验到经过努力而获成功的欢保持不断前进的势头。在课堂教学中，教师要始终遵循主体性原则。让潜能生充分发展自己的才能，充分展示自己的长处。在挑选班干部时应加以考虑，让他们也能担任定职务，在集体中发挥作用。晓之以理，增强潜能生分辨是非的能力。教师应晓之以理，提高本条件。兴趣是激发学生强大的学习动机与学习欲望的源泉，持续的兴趣与不断强化的学习情感是学生发展前进的不竭动力。要坚持多表扬公开场合少点名批评正面疏导的工作方法，对潜能生要从生活上给予关心，让他感到温暖。动之以情，消除戒备心理消除戒较差，很多问题老师讲数遍，他们照样记不住。缺乏自觉学习的积极性，懒惰贪玩，上课不注意听讲。在家庭方面，学生家长有的是对子女溺爱，因此个别学生家庭作业完不成，或边看电视边做作业。有的是学生家长自己没文化，对孩子的学习不能及时辅导。转能生的工作是比较艰苦的事......”。