1、“.....乐于课外阅读的习惯。继续培养认真完成作业和查字典词典的习惯。继续学习预习和复习，并养成习惯。能够有选择地阅读课外书籍，培养留心观察事物的习惯，培养读书做记录的习惯。第篇年级语文第是，割据日常生活的需要安排，如听广播，说重点，看望长辈等，有条理地回答问题，体会语文的交际性应用性特点另方面，跟习作训练配合，体会语文的思想教育是有散而无序和分法丰富多样的特点。因此，要根据课文特四年级语文第八册教学计划画和周围的事物，能有条不紊比较清楚地记叙参观活动，初步会写简单的状物和写人的文章，语句通顺连贯。初步学写通知书，会使用书名号。掌握常用的几种删改换补的修改符号，能修改明显的句子。教学措施课堂教学如基础差家庭不和学习习惯差有着密切的关系。本学期，我将写作阅读作为重点之重......”。

2、“.....力求质量为先，面向全体学生，以训练促思维，促进语文水平的提高。教材分析本册教材在训练方面的特点是，继续学习分段的情地朗读课文。能理解长句子的意思，在阅读时学会常用的读书记号，能按事物的几个方面和抓住重点段分段，说出段落大意，能详细复述课文，认识省略号，初步读懂说明书，并按说明书操作。初步学会有顺序地重点观察图符号，能修改明显的句子。教学措施课堂教学要以学生为主体，充分发挥学生的积极性主动性。第篇年级语文第册教学计划学年度第学期学科教学计划科目语文年级教师叶文莉诸暨市暨阳街道浣纱小学年月学年度第学期小听出别人说话中表达不当的地方。会正确流利有感情地朗读课文。能理解长句子的意思，在阅读时学会常用的读书记号，能按事物的几个方面和抓住重点段分段，说出段落大意，能详细复述课文，认识省略号......”。

3、“.....男生人，女生人。语文成绩呈两头尖，中间大分布，其中大部分学生的语文成绩比较稳定，人左右的成绩不理想，郭金洲斯永泉常不及格，这与他们个人因素有关，能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。阅读。继续学习正确流利有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。范语境理解词语句子，分析自然段学习归纳段落的主要内容。摹仿其中的句式段式立意写法等，进行局部仿写练习，提高学生的表达能力。继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。口语交际。能认真听别人讲话，听懂别人说诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。继续学习默读课文，能不出声，不指读。边读边想......”。

4、“.....继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。口语交际。能认真听别人讲话，听懂别人说的段话方法，并概括段意。学习已经学过的自然段归并法和按事情发展顺序分段的基础上，本册学习按事物的几个方面分段，抓住重点分段。在习作方面，重点是条理清楚地记叙件事情，包括活动参观和访问等。听说方面的训练重点学语文第册教学计划年月班级学生情况分析本班共有学生人，男生人，女生人。语文成绩呈两头尖，中间大分布，其中大部分学生的语文成绩比较稳定，人左右的成绩不理想，郭金洲斯永泉常不及格，这与他们个人因素有关，画和周围的事物，能有条不紊比较清楚地记叙参观活动，初步会写简单的状物和写人的文章，语句通顺连贯。初步学写通知书，会使用书名号。掌握常用的几种删改换补的修改符号，能修改明显的句子......”。

5、“.....初步学会写钢笔字，写得正确端正整洁。初步用毛笔临贴，养成认真临贴的习惯。初步养成有礼貌地认真地听人讲话的习惯，能边听边思考，听出别人说话中表达不当的地方。会正确流利有四年级语文第八册教学计划的段话和件简单的事，能转述其基本内容。能讲述课文所写的故事。能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整连贯的话。能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。四年级语文第八册教学计画和周围的事物，能有条不紊比较清楚地记叙参观活动，初步会写简单的状物和写人的文章，语句通顺连贯。初步学写通知书，会使用书名号。掌握常用的几种删改换补的修改符号，能修改明显的句子。教学措施课堂教学顺次序错乱的句子。学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出文通字顺的短文......”。

6、“.....学习使用逗号句号问号叹号冒号引号顿号。教学重点难点视朗读背诵默读复述等常规训练，培养语感，增加其规，抓住重点分段。在习作方面，重点是条理清楚地记叙件事情，包括活动参观和访问等。听说方面的训练重点是，割据日常生活的需要安排，如听广播，说重点，看望长辈等，有条理地回答问题，体会语文的交际性应用性特点和件简单的事，能转述其基本内容。能讲述课文所写的故事。能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整连贯的话。能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。能用学过的部分词语造句。能理学语文第册教学计划年月班级学生情况分析本班共有学生人，男生人，女生人。语文成绩呈两头尖，中间大分布，其中大部分学生的语文成绩比较稳定，人左右的成绩不理想，郭金洲斯永泉常不及格......”。

7、“.....要以学生为主体，充分发挥学生的积极性主动性。能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。阅读。继续学习正确流利有感情地朗读课文。能背情地朗读课文。能理解长句子的意思，在阅读时学会常用的读书记号，能按事物的几个方面和抓住重点段分段，说出段落大意，能详细复述课文，认识省略号，初步读懂说明书，并按说明书操作。初步学会有顺序地重点观察图。继续学习默读课文，能不出声，不指读。边读边想。四年级语文第八册教学计划。初步学会写钢笔字，写得正确端正整洁。初步用毛笔临贴，养成认真临贴的习惯。初步养成有礼貌地认真地听人讲话的习惯，能边听边思考，另方面，跟习作训练配合，体会语文的思想教育是有散而无序和分法丰富多样的特点。因此......”。

8、“.....教学目标能利用汉语拼音帮助识字个，阅读和学习普通话。会读写个左右的词语，并懂得四年级语文第八册教学计划画和周围的事物，能有条不紊比较清楚地记叙参观活动，初步会写简单的状物和写人的文章，语句通顺连贯。初步学写通知书，会使用书名号。掌握常用的几种删改换补的修改符号，能修改明显的句子。教学措施课堂教学向全体学生，以训练促思维，促进语文水平的提高。教材分析本册教材在训练方面的特点是，继续学习分段的方法，并概括段意。学习已经学过的自然段归并法和按事情发展顺序分段的基础上，本册学习按事物的几个方面分段情地朗读课文。能理解长句子的意思，在阅读时学会常用的读书记号，能按事物的几个方面和抓住重点段分段，说出段落大意，能详细复述课文，认识省略号，初步读懂说明书，并按说明书操作......”。

9、“.....男生人，女生人。语文成绩呈两头尖，中间大分布，其并充分利用来进行教学。教学目标能利用汉语拼音帮助识字个，阅读和学习普通话。会读写个左右的词语，并懂得意思，部分能口头表达或书面应用。继续掌握正确的写钢笔字毛笔字的方法，培养积极发言专心听讲的习惯。继方法，并概括段意。学习已经学过的自然段归并法和按事情发展顺序分段的基础上，本册学习按事物的几个方面分段，抓住重点分段。在习作方面，重点是条理清楚地记叙件事情，包括活动参观和访问等。听说方面的训练重点学语文第册教学计划年月班级学生情况分析本班共有学生人，男生人，女生人。语文成绩呈两头尖......”。