1、“.....但有个别同学基础较薄弱，学习积极性不高。习作方面还不错，能大胆想象自主作文，本学期将继续努力，力争教学质量再上新台阶。教材分析本册教材精选课文，将课文又分为精读略读选读类。本册共有篇课文，精读课文篇，略读课文篇，选读课文篇，其中保留了原教材篇课文，新选了篇内容丰富时代感强的课文，其中夕照迷人的张家界秋天的怀念地震中的父子峡之秋军神件运动衫海豚救入珍珠鸟大瀑布的葬礼北京的合院及古诗等是新选入的课文。本册教材对课文的编排，注意训练的整合和训练的循序渐进，将课文分为组，每组般有篇课文，在每组课文之前安排了导读，在每篇精重点难点突出训练的整合性与循序渐进，加强综合，突出重点，突出语文实践，注重学生的语言积累与感悟，突出对良好语文学习习惯的培养，从整体上提高学生的语文修养。提高阅读的速度，学习浏览，养成课外阅读习惯，课外阅读不少于万字......”。

2、“.....学写读后感和缩写课文。教学措施精心钻研教材，让课堂有增量震撼学生的心灵，让学生对文本有真正真实的感悟，而不是虚情假意。创设让学生自由抒发的场。适当补充外引资料，以教师真实的心态来感染学生。让课堂更富有创造力如慈母情怀采用如果是电影导演，让学生说电影镜头的方式来展现学生读懂情况。把教材中的部分内容的呈现方式进行改变。对于古诗词的教学，可根据情况，采用不同的教学方式，如唱和诵的方式。开展主题式导读研究，在问题的设计上做到问题不能过于简单，要富有探索的空间。问题的设计要富有真实性，不要让学生产生种唱高调的感觉。开展大量阅读，并开设阅读欣赏课引领学生走向阅读。除此之外，采用各种方式使学生爱上阅读推荐与课文相关的书籍，教师可在上到相关课文时推荐，如林海音的城南旧事，与汉字有关的语林趣认真耐心，并能简要转述，说话要有礼貌。写作能抓住重点观察事物......”。

3、“.....珍视个人的独特感受积累习作素材，能在观察的基础上写出内容比较具体，有定条理有真情实感的简单的记实作文和想象作文，学写读后感和缩写课文，练习从内容词句标点等方面修改自己习作，并主动与他人交换修改，分钟能完成不少于字作文。实践活动对自己身边的大家共同关注的问题，学习是非善恶。初步了解查找资料运用资料的基本方法。策划简单的社会活动，对策划的主题进行讨论和分析，学习活动计划和活动总结。写字硬笔书写楷书行款整齐，有定的速度。能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。教学措施要以大纲和课标为指导，以培养目标为主旨进行教学，保证教学不偏差。要在低中年级词句训练的基础上提高训练要求，加强对词句的理解，积累和运用的训练，把者有机地整合起来。注意激发学生探究问题的兴趣，重视引导学生自主合作学习启发学生阅读思考和讨论，切实提高学生的理解能力，让学生学到读书作文的方法......”。

4、“.....注意发挥学生学习的积极主动性，鼓励学生发表不同的见解，让学生在阅读实践资料运用资料的方法，并能策划简单的社会活动，学写活动计划。本册教材的重点难点突出训练的整合性与循序渐进，加强综合，突出重点，突出语文实践，注重学生的语言积累与感悟，突出对良好语文学习习惯的培养，从整体上提高学生的语文修养。提高阅读的速度，学习浏览，养成课外阅读习惯，课外阅读不少于万字。写出有条例有真情实感的纪实作文和想象作文，学写读后感和缩写课文。教学措施精心钻研教材，让课堂有增量震撼学生的心灵，让学生对文本有真正真实的感悟，而不是虚情假意。创设让学生自由抒发的场。适当补充外引资料，以教师真实的心态来感染学生。让课堂更富有创造力如慈母情怀采用如果是电影导演，让学生说电影镜头的方式来展现学生读懂情况。把教材中的部分内容的呈现方式进行改变。对于古诗词的教学，可根据情况......”。

5、“.....如唱和诵的方式。开展主题式导读研究，在问题的设计上做到问题不能过于简单，要富有探索的空间。问题的设计要富有真实性，不要让学生产生种唱高调的感觉。开展大量阅读，并开设阅读欣赏课引领学生走向阅读。除此之外，采用各种方式使学生爱上阅读推荐与课文相关的书籍人教版五年级第九册语文教学计划文章基本的表达方法，在交流和讨论中敢于提出自己的想法，作出自己的判断，能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容，学习浏览，能根据需要收集有关资料，逐步养成课外阅读的习惯，鼓励探究形阅读，本学期课外阅读不少于万字。口语交际能用普通话清楚明白地讲述件事情，讨论问题能讲清自己的意思。与人交流能尊重理解对方可，乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。听他人说话认真耐心，并能简要转述，说话要有礼貌。写作能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，珍视个人的独特感受积累习作素材......”。

6、“.....有定条理有真情实感的简单的记实作文和想象作文，学写读后感和缩写课文，练习从内容词句标点等方面修改自己习作，并主动与他人交换修改，分钟能完成不少于字作文。实践活动对自己身边的大家共同关注的问题，学习是非善恶。初步了解查找资料运用资料的基本方法。策划简单的社会活动，对策划的主题进行讨论和分析，学习活动计划和活动总结下页第篇人教版年级第册语文教学计划人教版年级第册语文教学计划安徽省泗县大庄镇水刘小学刘坤学情分析本班共有揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法，在交流和讨论中敢于提出自己的想法，作出自己的判断，能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容，学习浏览，能根据需要收集有关资料，逐步养成课外阅读的习惯，鼓励探究形阅读，本学期课外阅读不少于万字。口语交际能用普通话清楚明白地讲述件事情......”。

7、“.....向学生推荐现今流行的或直有的些文质兼美的书籍。开展与读书活动有关的系列活动，如学生表现好奖励学生作业整理课教师给学生讲个故事读书统计活动与家长共读本书并写几句读后感看完本书可以奖励星星期末进行统计评选等活动。加大积累量，开展经典文化诵读活动。如每天早上分钟，每天晚上段论语等。除完成个园地的作文练习之外，进行扩展作文练习和日记的练习，真正提高学生的写作能力。开展各种语文综合实践活动，提高学生的综合实践能力。遵循记忆的规律，定期复习和检查，让学生掌握扎实的语文基本知识和技能。领会课标精神，认真钻研教材，把握教学重点难点，了解本册教材在年级中的地位作用特点。在备课中从整体出发，认真备好每个练习适当降低了作文教学的要求，减少了命题作文，增加了想象作文和写应用文的比重，以激发学生的想象力和创造力，提高应用文的作文能力实践活动，引导学生进行综合性研究性学习......”。

8、“.....由导读到积累应用，体现了由实践到认识再到实践的过程，由上组教材到下组教材，体现了循环往复逐步提高的训练过程。教学目的要求能利用汉语拼音识字，学习普通话。培养独立识字的能力，学习个生字，其中个能读准子音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写，会认个生字，只要求读准子音，不要求会写。能联系上下文，结合生活实际或查字典理解词语意思，特别是含义比较深刻的句子，学过的词语大部分能在口头或书面中运用，学过用词造句的方法，把对词句的理解积累和运用的训练结合起来，使他们成为个有机的整体。能用普通话正确流利有感情的朗读课文，能背诵指定的课文，默读要有定的速度，在阅读课文的过程中，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩，联系上下文和自己的积累，领会有定内涵的词句，体会其表达效果，在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领写课文......”。

9、“.....并主动与他人交换修改，分钟能完成不少于字作文。实践活动对自己身边的大家共同关注的问题，学习是非善恶。初步了解查找资料运用资料的基本方法。策划简单的社会活动，对策划的主题进行讨论和分析，学习活动计划和活动总结下页第篇人教版年级第册语文教学计划人教版年级第册语文教学计划安徽省泗县大庄镇水刘小学刘坤学情分析本班共有学生人，其中男生人，女生人。大部分学生都是身体健康，活泼可爱，文明礼貌，上迚心强。但值得关注的是学生都生长在农村，虽说家庭并不富裕，但父母对他们还是百依百顺，造成许多孩子性格娇惯，比较自我的面。还有些学生父母进在外地打工，把孩子交给爷爷奶奶外公外婆照看，因而家庭监督家庭教育等方面比较薄弱，不能很好地配合学校的教育教学工作，这也是值得关注的问题。总的来说，大部分学生都能遵守学校的各项觃章制度。整个班级学习风气良好，同学之间能相互团结互助......”。