1、“.....了解学生背后的实际情况，沟通家校之间的联系，对学生每取得在学习上的困难，课堂上创造机会，用优生学习思维方法来影响学困生。让学困生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理，让他们对学习产生兴趣。其次教会困生敢于做语文培优补困工作总结提示本文中关于语文培优补困工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，语文培优补困工作总结该篇文章建议您自主创作。语文培优补困工作总结。通过内化教育，学生取了这样些措施培优重在拔尖，辅差重在提高。其次在辅困的过程中，我主要辅困对象是年级班的张强同学，类似于张强邓力杰同学这类的学困生基础都比较薄弱......”。

2、“.....但也还存在着些问题，如教育教学方法手段还有些粗糙，还有待改进。但我相信只要学校的支持老师的配合，我们的培优转差工作定能越做越好的。友取得了定的成绩，但也还存在着些问题，如教育教学方法手段还有些粗糙，还有待改进。但我相信只要学校的支持老师的配合，我们的培优转差工作定能越做越好的。友情提得饱，让差生吃得好。课外辅导，利用自习，文体课的时间，组织学生加以辅导训练。发挥优生的优势，指名让他带名差生，介绍方法让差生懂得怎样学......”。

3、“.....语文培优补困工作总结。在培优补差的过程中，我通过内化教育，学生的学习动机学习积极性大大地被调动起来，不管是优等生或是学困生，现都能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己学习风气较以前有明显的师起指导作用其次，依据学生的能力，对各层次的学生分别有不同的完成目标，由易而难，逐层推进。语文培优补困工作总结。马莉年月日扩展阅读语文培优补困工作总结现在是我要学。通过不断的加强训练，老师帮助学生获取个个小成功，学生的自信心意志力得到很大的提高......”。

4、“.....同时对于学习缺乏兴趣，而且自制力差，上课思想不集中，对于各科成绩都不太重视。首先在辅困的过程中多和困生进行沟通思想，切实解决困本文中关于语文培优补困工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，语文培优补困工作总结该篇文章建议您自主创作。语文培优补困工作总结。在培优补差的过程中，我提示本文中关于语文培优补困工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，语文培优补困工作总结该篇文章建议您自主创作。语文培优补困工作总结。通过内化教育，学生习兴趣。，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的语文能力......”。

5、“.....，在阅读和写作方面多下功夫。在学期的时间里语文培优补困工作总结优补困工作总结学期以来，在学校领导老师的关心和支持下，我在培优补困工作过程中，能根据实际情况，有步骤有措施地实施落实培优转差的内容，使学生能较好的得到发提示本文中关于语文培优补困工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，语文培优补困工作总结该篇文章建议您自主创作。语文培优补困工作总结。通过内化教育，学生档案，依此进行分层，设立不同层次的学习帮扶小组，确立学习目标，在班级里努力营造个良好的学习氛围......”。

6、“.....留课的陋习，把问题交给学生去独立解决，标，由易而难，逐层推进，让优生更加优秀，让困生更加自信。在培优补差的过程中，我采取了这样些措施培优重在拔尖，辅差重在提高。课堂上有意识给他们制造机会，让以来，在学校领导老师的关心和支持下，我在培优补困工作过程中，能根据实际情况，有步骤有措施地实施落实培优转差的内容，使学生能较好的得到发展。建立学生的学习本文中关于语文培优补困工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，语文培优补困工作总结该篇文章建议您自主创作。语文培优补困工作总结。在培优补差的过程中......”。

7、“.....不管是优等生或是学困生，现都能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己学习风气较以前有明显的变化，以前是要我学虽然取得了定的成绩，但也还存在着些问题，如教育教学方法手段还有些粗糙，还有待改进。但我相信只要学校的支持老师的配合，我们的培优转差工作定能越做越好的。友的变化，以前是要我学，现在是我要学。通过不断的加强训练，老师帮助学生获取个个小成功，学生的自信心意志力得到很大的提高。课堂上有意识给他们制造机会，让优生生吃得饱，让差生吃得好。课外辅导，利用自习，文体课的时间，组织学生加以辅导训练。发挥优生的优势......”。

8、“.....介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学语文培优补困工作总结提示本文中关于语文培优补困工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，语文培优补困工作总结该篇文章建议您自主创作。语文培优补困工作总结。通过内化教育，学生在班级里努力营造个良好的学习氛围，改变以前老师辅课，留课的陋习，把问题交给学生去独立解决，老师起指导作用依据学生的能力，对各层次的学生分别有不同的完成虽然取得了定的成绩，但也还存在着些问题，如教育教学方法手段还有些粗糙，还有待改进。但我相信只要学校的支持老师的配合，我们的培优转差工作定能越做越好的......”。

9、“.....争取家长们的配合。最后采用激励机制，对学困生的每点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，作文至少能写得出。逐步提高差生的写作水平，可先布置他们摘抄。仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训的态度相对而言不是很认真，同时对于学习缺乏兴趣，而且自制力差，上课思想不集中，对于各科成绩都不太重视。首先在辅困的过程中多和困生进行沟通思想，切实解决困本文中关于语文培优补困工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用......”。