1、“.....成绩有定的提高。特别是语文考氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。旦发现他们有点点进步，就给予表扬，甚至进行物质奖励。尽量克制自己，以免态度粗暴。同时，给予他们生活上的关心和学习上的帮助，经常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的学习积极性得到提高。后半学期以来，大部分学生的学习积极性明显增强，进步很大。组织活动，丰富生活为了给学生营造个和谐的学习与生活环境，我组织他们写字比赛讲故事比赛元旦联欢等活动。他们积极参与，乐于展示，从中收获了在课本上学不到的东当前，小学语文教学正处在个大的变革之中，作为教师，我们要努力探讨如何在语文教学中进行素质教育和培养学生的创新精神，如何为学生的终身发展打好基础，学生的智力发展水平不，要想大面积提高教学质量，全面创新语文课堂，就要切实抓好班级的培养补差工作。制定目标培优对象能按照计划提高读说写的综合语文能力......”。

2、“.....并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有定的提高。特别是语文考试这基本的能力。制定内容培的基础上都有所发展，我着重抓两头，带中间。注重培养优等生，同时，还在班级里开展帮的活动帮助学困生。这当然离不开班里的小干部，对于背诵课文等基础作业，实行优帮差，小干部及时检查自己的帮扶对象，使其在复习期间能迎头赶上。在课上注意激励学困生，帮助他们树立信心，多给他们创造表现机会，以此激起他们的学习兴趣。同时做好家访工作，及时与家长联系，取得家长的支持，家校合力共同提高教学质量。本学期，我还注重培养学生良好的阅读课外书籍的习惯，为提高学小学四年级语文工作总结教师，会不断摸索有效的方法和经验，使我们的培优补差工作更具成效。搭石的教学反思我今天教的搭石这篇课文语言质朴，意境秀美，字里行间洋溢着浓郁的生活气息......”。

3、“.....根据本文特点，结合新的课程理念，本课在教学时我注重以人为本，以读为本。采取情境体验式教学法，引导学生紧紧抓住搭石，构成家乡的道风景。采取鼓励与表扬相结合的方式。激励胜于颂扬，表扬胜于批评。在日常工作中，我总是告诉学生你是最棒的于简单的问题我就点出错题，不指明错处，让学生自己查找，增强学生的分析能力。学生改正之后，及时予以鼓励。学期紧张的工作结束了，在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬成绩，改正缺点，开拓前进，为教育事业贡献自己的力量。小学年级语文工作总结对永乐镇骊龙小学年春季学期年级班语文科总结骊龙小学王世昌本学期，我担任语文的教学工作，学期以来，我本着爱学生的态度，怀着高度的责任感，工作上勤勤恳恳，兢兢业业，较顺利地完成了本学期的教学助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯......”。

4、“.....班级的培优计划要落到实处，发掘并培养批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写作能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。定期让优等生介绍他们的学习经验，让后进生总结自己的进步。总之，在素质教育的今天，培优补差工作是个学校教学工作的重中之重。我们作材的训练重点，规定了总的教学目标教学计划，使整个学期的教学在预定的安排下，有目的有计划有针对性地开展工作。在语文教学中，为了促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我着重抓两头，带中间。注重培养优等生，同时，还在班级里开展帮的活动帮助学困生。这当然离不开班里的小干部，对于背诵课文等基础作业，实行优帮差，小干部及时检查自己的帮扶对象，使其在复习期间能迎头赶上。在课上注意激励学困生，帮助他们树立信心，多给他们创造表现机会......”。

5、“.....在课外阅读时积累好词佳句，并对有特点的词句进行归类，及时摘抄。本学期我还着重培养学生的书写规范的意识。写好汉字不但可以陶冶学生的思想情感，提高学生的审美能力，增强学生对祖国语言文字的热爱和对中华璀璨文化艺术的理解能力，而且有利于培养学生学习的恒心和毅力，增强学生做人做事的责任感，提高学生的整体素养。我经常和学生说字如其人，能写手好字的人，会给人们留下良好的印象。小学年级语文工作总结对永乐镇骊龙小学年春季学期年级班语文科总结学习兴趣。课上注重创设各种情境，发现身边的数学，激发学生思考，然后，放手让学生探究，动手动口动眼动脑，针对教学重难点，选择学生的探究结果，学生进行比较交流讨论，从中掌握知识，培养能力，接着，让学生练习不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维，最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高......”。

6、“.....针对学生作业我般选择面批，不同的练习，个别指出，集体订正共性问题。批改作业时，指导思想新世纪呼唤新课改，当前，小学语文教学正处在个大的变革之中，作为教师，我们要努力探讨如何在语文教学中进行素质教育和培养学生的创新精神，如何为学生的终身发展打好基础，学生的智力发展水平不，要想大面积提高教学质量，全面创新语文课堂，就要切实抓好班级的培养补差工作。制定目标培优对象能按照计划提高读说写的综合语文能力，成绩稳定在分左右，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有定的提高。特别是语文考真正体会到作为位教师润物细无声,的内涵，在潜移默化中，培养孩子们的品质，张扬他们的个性，和他们起成长作为教师，还要再进步走进新课程，继续体验充实的生活，用心倾听花开的声音，享受这美好的人生,小学年级语文培优补差计划光阴似箭，日月如梭，新的学期又要开始了......”。

7、“.....个体差异也有了变化。有的孩子表现的很出色，善于动脑筋，思维敏捷，但有的学生却表现的不善言谈，所以无论是学习还是其他方面都不理想，在班级中就存在着优生和差生。培活环境，我组织他们写字比赛讲故事比赛元旦联欢等活动。他们积极参与，乐于展示，从中收获了在课本上学不到的东西。做好家访工作。除了做好校内的教育管理外，还要做好校外的工作，与家长联系，取得家长协助，才能把学生教育好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。以前有个别同学经常不按时完成作业，做事总是拖拖拉拉，得过且过。因此，我及时联系家长，向家长反映孩子在校表现，并于家长共同商量解决办法，对家长提任务。为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的教学工作做个全面的系统的总结开学前我能根据教学大纲的要求......”。

8、“.....结合本学生的实际情况，制定了套全面系统的教学计划。教学计划按照学校的统时间安排，合理设定了教学进度。根据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标教学计划，使整个学期的教学在预定的安排下，有目的有计划有针对性地开展工作。在语文教学中，为了促使每位学生能在原学习兴趣。课上注重创设各种情境，发现身边的数学，激发学生思考，然后，放手让学生探究，动手动口动眼动脑，针对教学重难点，选择学生的探究结果，学生进行比较交流讨论，从中掌握知识，培养能力，接着，让学生练习不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维，最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的步。针对学生作业我般选择面批，不同的练习，个别指出，集体订正共性问题。批改作业时，教师，会不断摸索有效的方法和经验，使我们的培优补差工作更具成效......”。

9、“.....意境秀美，字里行间洋溢着浓郁的生活气息。使我次又次地感受到种看得见的美和看不见的美在文本中和谐共生。根据本文特点，结合新的课程理念，本课在教学时我注重以人为本，以读为本。采取情境体验式教学法，引导学生紧紧抓住搭石，构成家乡的道风景。采取鼓励与表扬相结合的方式。激励胜于颂扬，表扬胜于批评。在日常工作中，我总是告诉学生你是最棒的教师，还要再进步走进新课程，继续体验充实的生活，用心倾听花开的声音，享受这美好的人生,小学年级语文培优补差计划光阴似箭，日月如梭，新的学期又要开始了。随着孩子们年龄的增长，个体差异也有了变化。有的孩子表现的很出色，善于动脑筋，思维敏捷，但有的学生却表现的不善言谈，所以无论是学习还是其他方面都不理想，在班级中就存在着优生和差生。培优补差就成了我们班的重点工作之。我们的宗旨是提高优生的自主和自觉学习能力......”。