1、“.....学生是被教的主体，在本学期我临时接手个新的班级其中年级学生有人，新的学期开始我必须要有目的性有方向性地尽快了解和分析学生情况。所以在开学初我通过课堂作业谈话等方式尽可能全面地了解学生的学期情况给每个学生订立个学期目标。学生的基本状况大部分的学生连个字母都写不齐，并且拼写不规范，本学期新生中，英语基础跟原来老生差不多，没有英语方面特别优秀的均已通过口试调查，对学期情况给每个学生订立个学期目标。教学过程中，注意抓常规教学，以学生为主体，面向全体学生组织教学，注意培养学生的听说读写的能力，充分利用早读时间，要求学生大声朗读课文抓词汇和句型学习，经常进行听写训练，提高学生对记忆单词和句型的能力另外从开学初就开始初狠抓英语单词和课文的背诵。课堂内外多听多说英语。老师上课时用英语讲课，这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用定的时间让学生用所学过趣不浓，学习态度被动......”。

2、“.....基础非常差，学习不主动，对英语的兴趣不浓。有的学生学习态度较认真，对英语较感兴趣，但是他们基础较弱，听写能力有待加强。特别是读书习惯和记忆习惯的养成，这对年级到年级的过度是个很大的问题。所以我在本学期主要的工作方向是养成学生的读书和记忆习惯，再进步帮助学生做好从词到句的过度。扩展阅读小学年级英语教学工作总结上学期小学年级英语教学工作总结上学期李金辉小学四年级英语上学期教学工作总结比如说第单元中，涉及到的内容都是关于里的内容，非常贴近实际，对课本中的中的对话鼓励他们在同学们面前大胆表演。有意创设的语言环境，形象直观，生动活泼，也有助于学生理解所学英语，引起兴趣视听结合也便于加深初学印象，强化记忆。挖掘学生潜力，培养学生自信心。德国教育家第斯多惠说‚教学的艺术不在于传授适应，而在于激励唤醒鼓舞。‛每当学生用英语讲完后，我就的优点，常以‚,‛‚,‛‚,‛‚,‛‚......”。

3、“.....充分唤起他们说英语的自豪感。注重过程评价，调动学生积极性在对学生的评价方面，我通过作业课上表现听写情况背诵课文等形式给学生积分，每次达到分后可以得到个带着字母的小星星，集齐带有字母的个字母后，可以得到个带有的细地做好批注，对普遍性，在全班重点讲解分析。针对个别学生的作业就采取面批方法，单独地分析讲解帮助学生解决疑难习题，提高教学质量充分利用教材的优势，进行情景教学。本套教材的特点是图文并茂，形象生动并且与生活实际联系密切。在课上我充分利用直观教具动作表演卡片挂图实物，随时随地取材或根据课文内容创设语言环境，并尽量多地使用英语，逐步过渡到用英语进行课堂教学，使学生置身于个英语的环境中地使用英语，逐步过渡到用英语进行课堂教学，使学生置身于个英语的环境中。比如说第单元中，涉及到的内容都是关于里的内容，非常贴近实际......”。

4、“.....有意创设的语言环境，形象直观，生动活泼，也有助于学生理解所学英语，引起兴趣视听结合也便于加深初学印象，强化记忆。挖掘学生潜力，培养学生自信心。德国教育家第斯多惠说‚教学感兴趣的游戏，像‚吊死鬼‛‛‛‛找卡片‛等，为学生营造个比较宽松的学习氛围，让学生在这种氛围中充分发挥自己的智慧，激发他们的学习兴趣，从而积极快乐地投入到学习中去。关注学生的学习状况英语作为种语言最重要的是在实际中运用，因此，除了课堂练习外，还需要让学生在平常生活中多读，多讲，多练。另外，对部分不自觉的同学还采取组长监督的方式，以确保他们不落后，提高他们的艺术不在于传授适应，而在于激励唤醒鼓舞。‛每当学生用英语讲完后，我就给予他们鼓励，让他们感到自豪，有种成就感。对于不同程度的同学，在课堂上给予不同程度的问题，让他们回答，他们的丁点进步也及时得到鼓励，从而使他们都觉得......”。

5、“.....就能学得好，树立起学好英语的心理优势。在课堂教学中要求学生人人参与，加强交际的互动性。在课堂交流中，少批评，多表扬少指责，多鼓励，努力找到学小学年级英语上学期教学工作总结小学年级英语上学期教学工作总结这学期我担任戴桥小学年级的英语教学，由于刚刚参加工作，教学经验颇浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教学教法，虚心向几位有经验的教师学习。经过个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。现将本学期年级英语的教学工作总结如下营造活跃的学习氛围，激发学生的学习兴趣，能提高教学效率。爱因斯坦曾说过‚兴趣是最好的老师‛。索的内容，在这方面我做得还不够，希望在今后的工作学习中能积累丰富的经验，也能取得良好的效果。另外，在课堂管理方面还做的不够好，没有树立起个老师的威严形象，以后定要对学生严格要求，让学生意识到课堂的重要性。小学四年级英语上学期教学工作总结......”。

6、“.....临时抱佛脚地补习，即使可以应付时，但掌握的知识都是不牢固的。新旧知识就会顾此失彼。总之，学期的教学工作自己付出了很多，收到的,‛‚,‛‚,‛等等来鼓励他们的积极参与，充分唤起他们说英语的自豪感。注重过程评价，调动学生积极性在对学生的评价方面，我通过作业课上表现听写情况背诵课文等形式给学生积分，每次达到分后可以得到个带着字母的小星星，集齐带有字母的个字母后，可以得到个带有的小标贴，极大地调动了学生学习英语的积极性。我也深刻体会到鼓励要比惩罚小标贴，极大地调动了学生学习英语的积极性。我也深刻体会到鼓励要比惩罚有效得多。今后努力的方向作业布置方面的缺失。对于组长，课代表缺少表扬和监督机制，致使些口头作业实效不大。在教学方面我发现自己形成了种定式，没有创新以及大胆实践的勇气。学生的基本状况大部分的学生连个字母都写不齐，并且拼写不规范，本学期新生中......”。

7、“.....没有英语方面特别优秀的均已通过口试调查，对英语学习艺术不在于传授适应，而在于激励唤醒鼓舞。‛每当学生用英语讲完后，我就给予他们鼓励，让他们感到自豪，有种成就感。对于不同程度的同学，在课堂上给予不同程度的问题，让他们回答，他们的丁点进步也及时得到鼓励，从而使他们都觉得，只要自己认真跟着老师学，就能学得好，树立起学好英语的心理优势。在课堂教学中要求学生人人参与，加强交际的互动性。在课堂交流中，少批评，多表扬少指责，多鼓励，努力找到学比如说第单元中，涉及到的内容都是关于里的内容，非常贴近实际，对课本中的中的对话鼓励他们在同学们面前大胆表演。有意创设的语言环境，形象直观，生动活泼，也有助于学生理解所学英语，引起兴趣视听结合也便于加深初学印象，强化记忆。挖掘学生潜力，培养学生自信心。德国教育家第斯多惠说‚教学的艺术不在于传授适应，而在于激励唤醒鼓舞。‛每当学生用英语讲完后......”。

8、“.....为学生营造个比较宽松的学习氛围，让学生在这种氛围中充分发挥自己的智慧，激发他们的学习兴趣，从而积极快乐地投入到学习中去。关注学生的学习状况英语作为种语言最重要的是在实际中运用，因此，除了课堂练习外，还需要让学生在平常生活中多读，多讲，多练。另外，对部分不自觉的同学还采取组长监督的方式，以确保他们不落后，提高他们的朗读能力。在批改作业方面，要求学生的作业及时完成，我也按时地批改，并小学四年级英语上学期教学工作总结报也不少领导的信任，使我精力充沛同事的帮助，使我干劲十足学生的渴求，使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，不断改进教学方法。积极开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获友情提示本文中关于小学年级英语上学期教学工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用......”。

9、“.....涉及到的内容都是关于里的内容，非常贴近实际，对课本中的中的对话鼓励他们在同学们面前大胆表演。有意创设的语言环境，形象直观，生动活泼，也有助于学生理解所学英语，引起兴趣视听结合也便于加深初学印象，强化记忆。挖掘学生潜力，培养学生自信心。德国教育家第斯多惠说‚教学的艺术不在于传授适应，而在于激励唤醒鼓舞。‛每当学生用英语讲完后，我就的帮助，使我干劲十足学生的渴求，使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，不断改进教学方法。积极开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获友情提示本文中关于小学年级英语上学期教学工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，小学年级英语上学期教学工作总结该篇文章建议您自主创作学困生的个别辅导也是我下学期要进行我担任戴桥小学年级的英语教学......”。