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9、“.....有步骤有措施地实施落实培优转差的内容，计划中要求达到的目标基本能实现。班主任观念的积极转化，各科任的热心配合。在工作过程中，班主任的观念能积极转化，由以前看分数，注重优生的辅导，对差学困生有歧视的心理，情况，沟通家校之间的联系，对学生每取得的分进步都及时告知家长，争取家长们的配合。在年的时间里，虽然我们取得了定的成绩，但我们也还存在着些问题，如教育教学方法手段还有些粗糙，还有待改进。但我们相信只要学校的支持的学生分别有不同的完成目标，由易而难，逐层推进。在加强班级集体建设的过程中，不断创造有利于学生自我教育能力形成的环境。努力把班级集体建设的过程转化为学生自我教育能力形成的过程。如试行今日我当家干部轮流制度，让取得联系，即组织班主任各科任老师进行家仿或将家长请到学校来参加座谈会，了解学生背后的实际情况......”。