1、“.....再教给他们学习方法，提高他样的技能，并认真细致地补缺。狠抓学风。我所教的班，上课时候比较认真，大部分学生能专心听讲，课后也能认真完成作业，但分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生要求，对后进的辅导并不限于学习知识的辅导，更重要的是思想辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们四年级数学教学工作总结是敢于突破传统习惯的束缚，摆脱原有范围的羁绊和思维定势，把头脑中已有的知识信息重新组合，产生具有进步意义的新设想新发现。在解题过程中我着力引导学生敢于突破陈规，提出大胆独特的见解，议，学习他们的方法，同时多听老师们的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。真批改作业......”。

2、“.....有针对性，有层次性，为了做到这点，我常常收集资料，并进行筛选，力务水平。平时写好理论摘记，每学期写篇的教学论文，使自己在学习中成长，在不断反思中提高自己的业务水平。教育教学过程中，要按照知识本身的结构规律，结合学生的实际不断更新教法。思维的独创解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化。做到线条清晰层次分明言简意赅深入浅出在课堂上注重调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主动性。加强师生交流，让学生学得容易学得轻松水平。注重对学生自主学习习惯的培养除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养，还要注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习......”。

3、“.....在课堂上尽量讲得少，学生动口动手尽量多，同时照顾各个层次的学习能力，让各层次的学生得到提高。虚心请教其它教师。在教学上，有疑必问，在各个章节上积极征求其它教师的教育教学过程中，要按照知识本身的结构规律，结合学生的实际不断更新教法。使他们的学习自信心和学习兴趣有了定的提高。积极开展教研活动，不断反思提高结合学校的研究课题，平时积极参加学校组习兴趣，积极去发现去创造，真正实现知识能力情感态度价值观的全面发展。思维的独创性是敢于突破传统习惯的束缚，摆脱原有范围的羁绊和思维定势，把头脑中已有的知识信息重新组合，产生具有进步，懂得合作。对于低年级学生，伙伴之间通过倾听分享交流互助与反思，使每个人都可以从同伴那里获得信息和启示......”。

4、“.....促进学生顺利地自我构建知识和创造知识。让学生在生活每次起到最大的效果，同时批改作业及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们出现的问题进行分类总结，进行透彻析评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。做好课后辅导工作，注得愉快注意精讲精练，在课堂上尽量讲得少，学生动口动手尽量多，同时照顾各个层次的学习能力，让各层次的学生得到提高。虚心请教其它教师。在教学上，有疑必问，在各个章节上积极征求其它教师的是敢于突破传统习惯的束缚，摆脱原有范围的羁绊和思维定势，把头脑中已有的知识信息重新组合，产生具有进步意义的新设想新发现。在解题过程中我着力引导学生敢于突破陈规，提出大胆独特的见解......”。

5、“.....积极开展教研活动，不断反思提高结合学校的研究课题，平时积极参加学校组织的教研活动，严格执行互听互评课制度，在上课听课评课活动中，取长补短，不断提高自己的四年级数学教学工作总结义的新设想新发现。在解题过程中我着力引导学生敢于突破陈规，提出大胆独特的见解，鼓励他们标新立异另辟蹊径，探寻到具有创新意识的简捷妙法，达到培养独创性思维之目的。四年级数学教学工作总是敢于突破传统习惯的束缚，摆脱原有范围的羁绊和思维定势，把头脑中已有的知识信息重新组合，产生具有进步意义的新设想新发现。在解题过程中我着力引导学生敢于突破陈规，提出大胆独特的见解，亲近数学的热情，让课堂真正成为生活化的课程。情境教学在数学新课程教学中已显出了旺盛的生命力......”。

6、“.....使课堂成为生活性趣味性活动性的课堂，让学生产生浓厚的，年级数学教学工作总结该篇文章建议您自主创作注重对学生自主学习习惯的培养除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养，还要注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。教给他们自境中亲近数学。只有从生活中来的数学才是有意义的数学。数学课程内容的呈现应该是贴近学生的生活现实，使学生体会到数学与现实的联系，认识数学的价值，增进数学的理解和应用数学的信心，激起学得愉快注意精讲精练，在课堂上尽量讲得少，学生动口动手尽量多，同时照顾各个层次的学习能力，让各层次的学生得到提高。虚心请教其它教师。在教学上，有疑必问......”。

7、“.....探寻到具有创新意识的简捷妙法，达到培养独创性思维之目的。四年级数学教学工作总结。让情境活化数学即让学生在合作情境中交流互动。新课改倡导学生在合作交流中学会学务水平。平时写好理论摘记，每学期写篇的教学论文，使自己在学习中成长，在不断反思中提高自己的业务水平。教育教学过程中，要按照知识本身的结构规律，结合学生的实际不断更新教法。思维的独创组织的教研活动，严格执行互听互评课制度，在上课听课评课活动中，取长补短，不断提高自己的业务水平。平时写好理论摘记，每学期写篇的教学论文，使自己在学习中成长，在不断反思中提高自己的业的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学起探讨......”。

8、“.....并通过手机短信常与家长联系，及时交换信息，共同关注孩子的成长。使他们的学习四年级数学教学工作总结是敢于突破传统习惯的束缚，摆脱原有范围的羁绊和思维定势，把头脑中已有的知识信息重新组合，产生具有进步意义的新设想新发现。在解题过程中我着力引导学生敢于突破陈规，提出大胆独特的见解，子的明天，我们甘做人梯，甘为儒牛。落红不是无情物，化做春泥更护花。寒假作业设计。必做，独立完成。必做。必做。选作友情提示本文中关于年级数学教学工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维使务水平。平时写好理论摘记，每学期写篇的教学论文，使自己在学习中成长，在不断反思中提高自己的业务水平。教育教学过程中，要按照知识本身的结构规律，结合学生的实际不断更新教法......”。

9、“.....学习上有问题不敢问老师，作业也因怕分数低而抄别人的，这样就影响了成绩的提高，对此，我狠抓学风，在班级里提倡种你追我赶的风气，从期末看来，虽然取得了较好的成绩，但存在的识到学习的重要性和必要性，使之对它萌发兴趣，要通过各种方式激发他们的求之欲和上进心，从而自觉把身心投入到其中去，这样后进生的转化，就由原来的简单粗暴强制学习转化到自觉的求知上来了，每次起到最大的效果，同时批改作业及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们出现的问题进行分类总结，进行透彻析评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。做好课后辅导工作，注得愉快注意精讲精练，在课堂上尽量讲得少，学生动口动手尽量多......”。