1、“.....各年级备课组均有自己的教学计划，有健全的集体备课制度，每次活动均做到定，即定时间定地点定内容定主讲人上课着问题。组织好每周次的教研组活动周上午第节课。围绕理论学习课题研究，集体备课公开课等形式进行，为大家提供个学习交流的平台，使组内形成良好的教研学习风气，提高数学教学质量。积极参与市教育局教科所学校组织的各种教研活动，多接触了解外界动态，积极学习他人先进经验的说课听课评课工作，相互切磋，教学相长。积极参加校内外的听课以及学习活动。认真做好每两周次的单元测试命题阅卷试卷讲评工作。测试的试题基本做到基础典型精练，但由于没有统用电子稿形式保存，所以卷子的收集整理工作做得不够完善，在这方面下学期要改进，要注意资料的收数学备课组工作总结绩差的原因很大程度上是因为学习习惯差，因此要求每位教师平时在课堂上要重视培养学生审题，解题的习惯，特别是本学期立体几何中......”。

2、“.....规范，要给学生个良好的示范作用，通过学期的努力，学生的些学习习惯有明显的好转。我们高备课组运用建构主义的课程观，探索如设为主线积极探索教研组建设和教师专业发展的有效途径。不断总结经验，发挥优势，改进不足，集全组教师的创造力，努力使我校高中数学教研组在有朝气有创新精神团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。在工作中，我们充分发挥个核心的表率作用，狠抓两条线的深入研究，积极促进结。掌握学情，做到有的放矢平时要求每位教师都深入到学生中去，去了解学生的实际学习情况，学习能力和学习水平，或通过平时测验及时了解学生的掌握情况，并针对情况调整教学进度，教学方法，做到有的放矢，使教学更有针对性。注重学习习惯的培养我们学校些学生基础差，学习成认真备好每节课，做好每月至少次的说课听课评课工作，相互切磋，教学相长。积极参加校内外的听课以及学习活动......”。

3、“.....测试的试题基本做到基础典型精练，但由于没有统用电子稿形式保存，所以卷子的收集整理工作做得不够完善，在这方育教学的研究以及角色的转变，保证了教学的有效推进。对提高教学质量取得了较好的效果。认真上好社团图形计算器的探究以及每周节的拓展型课程，虽然每次都认真备课，仔细上课，但资料的整理和收集做得不够到位，离形成校本课程还有定的差距，这方面有待于下学期进步努力。下学期要改进，要注意资料的收集。数学备课组工作总结学年度上学期高数学备课组工作总结高数学备课组曾永发高数学组在年工作在学校工作思路的指导下，认真贯彻落实课改精神，以人为本，以促进学生发展教师成长为目的。以教法探索为重点，努力提高课堂效益和教学质量以组风建组织好每周次的教研组活动周上午第节课。围绕理论学习课题研究，集体备课公开课等形式进行，为大家提供个学习交流的平台，使组内形成良好的教研学习风气......”。

4、“.....多接触了解外界动态，积极学习他人先进经验，闭关自学常规管理，认真备课上课布置批改作业辅导学生组织数学学科的日常课堂教学质量调研。进步完善集体备课的环节，让集体备课由形式化转为实效化，努力促进个人备课质量得到提高，为真正提高课堂教学质量奠定基础。各备课组长负责实行集体研讨的备课方式，在集体研讨的基础上结合掌握解决问题的方法。结合生活中的数学这课题的研究，在知识的建构与问题的解决中培养学生的创新精神与实践能力。个团队是指年级备课组科研课题组和师徒组合群。在教研组的统计划下，各年级备课组均有自己的教学计划，有健全的集体备课制度，每次活动均做到定，即定时间定地点个团队主动参与和建设，从而使我组的研究工作和谐高效地开展。在这学期，我们组对各项具体工作认真安排，落到实处备课组采取组备课制，每周下午进行集体备课，讨论确立教学重点......”。

5、“.....做到统教学目标，统教学进度，统教学内容，认真备好每节课，做好每月至少次下学期要改进，要注意资料的收集。数学备课组工作总结学年度上学期高数学备课组工作总结高数学备课组曾永发高数学组在年工作在学校工作思路的指导下，认真贯彻落实课改精神，以人为本，以促进学生发展教师成长为目的。以教法探索为重点，努力提高课堂效益和教学质量以组风建绩差的原因很大程度上是因为学习习惯差，因此要求每位教师平时在课堂上要重视培养学生审题，解题的习惯，特别是本学期立体几何中，要求解题的工整，规范，要给学生个良好的示范作用，通过学期的努力，学生的些学习习惯有明显的好转。我们高备课组运用建构主义的课程观，探索如色编写教案，备课组长及时了解教师课前课中课后研究教材把握课堂实效的情况，及时总结和推广组内教师的成功经验，切实做好备课过程中的各环节，充分发挥备课组的集体智慧......”。

6、“.....命题质量关，使每位教师都明确树立集体质量的意识。数学备课组工作总数学备课组工作总结每位教师自身的教学特色编写教案，备课组长及时了解教师课前课中课后研究教材把握课堂实效的情况，及时总结和推广组内教师的成功经验，切实做好备课过程中的各环节，充分发挥备课组的集体智慧，备课组长要把好本组的教学质量关，命题质量关，使每位教师都明确树立集体质量的意绩差的原因很大程度上是因为学习习惯差，因此要求每位教师平时在课堂上要重视培养学生审题，解题的习惯，特别是本学期立体几何中，要求解题的工整，规范，要给学生个良好的示范作用，通过学期的努力，学生的些学习习惯有明显的好转。我们高备课组运用建构主义的课程观，探索如的研究活动经常进行，老教师的经验为年青人所借鉴使用，反过来，青年教师的闯劲又促使老教师青春焕发，新老相得益彰。我组教师在完成本职工作之余，不计份内份外，积极参与各级各类教研活动......”。

7、“.....在年的工作中，我们重点做了以下工作规范数学教，老教师的经验为年青人所借鉴使用，反过来，青年教师的闯劲又促使老教师青春焕发，新老相得益彰。我组教师在完成本职工作之余，不计份内份外，积极参与各级各类教研活动，将自己的研究成果无私地贡献给同行。在年的工作中，我们重点做了以下工作规范数学教学常规管理，认真备定内容定主讲人上课人，在平时的教学活动中，督促教师做到教学认真。科研课题组则以个课题为龙头，开展较为深入的教学研究，其中课题已结题，另外两个课题已取得阶段性成果。为使青年教师尽快成才，充分发挥核心的作用，我组每个青年教师均拜德艺皆高老教师为师，这样师徒之间下学期要改进，要注意资料的收集。数学备课组工作总结学年度上学期高数学备课组工作总结高数学备课组曾永发高数学组在年工作在学校工作思路的指导下，认真贯彻落实课改精神，以人为本......”。

8、“.....以教法探索为重点，努力提高课堂效益和教学质量以组风建何让研究性学习成功走进课堂教学。以改变学生的学习方式为突破口，凸现研究性学习的问题性自主性实践性探索性创新性的本质特征，使学生在自主探究实践体验和合作交流中，通过独立的发现问题试验操作观察归纳，对新信息的收集与处理，表达与交流中获得理智与情感体验，建构知识结。掌握学情，做到有的放矢平时要求每位教师都深入到学生中去，去了解学生的实际学习情况，学习能力和学习水平，或通过平时测验及时了解学生的掌握情况，并针对情况调整教学进度，教学方法，做到有的放矢，使教学更有针对性。注重学习习惯的培养我们学校些学生基础差，学习成自守。加强青年教师的培养，促进中老年教师成名。鼓励他们参加各级各类优质课公开课竞赛，积极撰写论文针对教研组的实际情况，本学年我们把优质课，公开课放在了年轻教师身上。教研组内听了各位老师的课......”。

9、“.....教研组内进行了交流，有效的促进了他们对教上课布置批改作业辅导学生组织数学学科的日常课堂教学质量调研。进步完善集体备课的环节，让集体备课由形式化转为实效化，努力促进个人备课质量得到提高，为真正提高课堂教学质量奠定基础。各备课组长负责实行集体研讨的备课方式，在集体研讨的基础上结合每位教师自身的教学特数学备课组工作总结绩差的原因很大程度上是因为学习习惯差，因此要求每位教师平时在课堂上要重视培养学生审题，解题的习惯，特别是本学期立体几何中，要求解题的工整，规范，要给学生个良好的示范作用，通过学期的努力，学生的些学习习惯有明显的好转。我们高备课组运用建构主义的课程观，探索如人，在平时的教学活动中，督促教师做到教学认真。科研课题组则以个课题为龙头，开展较为深入的教学研究，其中课题已结题，另外两个课题已取得阶段性成果。为使青年教师尽快成才，充分发挥核心的作用......”。