1、“.....从而激发学生诵读兴趣，在读中感受祖国语言文字的形态美意态美和韵律美，从而亲近并热爱母语，景仰祖国悠久文化，收到情的感染，美的熏陶。经典诵读与大课间活动相结合。除了教育局规定的诵读内容以外，我校还围绕书香竹韵的校园文化主题，将重点放在古诗词经中华美德，促进学校人文化发展，提高办学品位和办学特色。经典诵读课程化，确保诵读时间。本学期，我校根据上级的安排，利用每天上午上课前分钟和每天下午上课前分钟，进行经典诵读活动，由语文教师组织并指导学生诵读，帮助学生尽快进入学习状态与各学科教学相结合，灵活安排，充分利用时间校内向校外延伸，激励学生开展多种形式的诵读活动，典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的颗灿烂的明珠。经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。优秀经典诗文蕴含的丰富哲理，可以成为儿童生的文化资产......”。

2、“.....率先垂范，利用教师例会教研会升旗仪式向全体教师和学生宣传实施经典诵读的必要性紧迫性和可行性，中华传统文化经典诵读活动总结古诗词经典美文方面，各班自主选了些经典古诗词进行背诵，让学生抄记在专门发放的笔记本上，充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触古诗文，多读多背，从而扩大了学生的知识面。同时也有了我校的经典诵读校本教材。学校还要求各班根据古诗文的意境加上适当的动作，在大课间活动中展示，寓教于乐，提高学生学习经典的兴趣，使古诗文诵背活动成为学，利用每天上午上课前分钟和每天下午上课前分钟，进行经典诵读活动，由语文教师组织并指导学生诵读，帮助学生尽快进入学习状态与各学科教学相结合，灵活安排，充分利用时间校内向校外延伸，激励学生开展多种形式的诵读活动，学校有专人检查，确保诵读时间......”。

3、“.....从读的时间读的形式读的方法都进行了有效的尝试，真正让学生做到乐读美读，从而激发学生诵读兴趣，在读中感受祖国语言文字的形态美意态美和韵律美，从而亲近并热爱母语，景仰祖国悠久文化，收到情的感染，美的熏陶。经典诵读与大课间活动相结合。除了教育局规定的诵读内容以外，我校还围绕书香竹韵的校园文化主题，将重点放的件乐事。本期对所有班级进行了多次检查，严格按照各级的诵读要求进行评比，并在例会上及时总结各班的优缺点，以便扬长避短。措施方法到位重形式又重过程。面向全体学生，坚持全程参与，在背诵古诗文的过程中提高素质，发展能力。求速度又求效果。开展古诗文诵读，我们要求年级以上的学生每周背诵首古诗，低年级每两周背诵首古诗，厚积薄发。要数中诵读经典，从读的时间读的形式读的方法都进行了有效的尝试，真正让学生做到乐读美读，从而激发学生诵读兴趣......”。

4、“.....从而亲近并热爱母语，景仰祖国悠久文化，收到情的感染，美的熏陶。经典诵读与大课间活动相结合。除了教育局规定的诵读内容以外，我校还围绕书香竹韵的校园文化主题，将重点放在古诗词经量又要质量。中华传统文化经典诵读活动总结。明确目标落实活动方案明确活动目标通过开展经典诵读活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文化发展，提高办学品位和办学特色。经典诵读课程化，确保诵读时间。本学期，我校根据上级的安正确处理背诵与感悟的关系，根据不同年级每学期规定定量的背诵篇目，但不把背诵古诗转变成学生新的负担。要让学生轻松地背，愉快地记，提高学习古诗的质量。收获和体会丰富了学校的德育内涵。诵读活动的开展，丰富了学校的德育内涵，推动了学校未成年人思想道德交涉和德育工作的发展......”。

5、“.....良好的校风学风班风逐步形成，面，各班自主选了些经典古诗词进行背诵，让学生抄记在专门发放的笔记本上，充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触古诗文，多读多背，从而扩大了学生的知识面。同时也有了我校的经典诵读校本教材。学校还要求各班根据古诗文的意境加上适当的动作，在大课间活动中展示，寓教于乐，提高学生学习经典的兴趣，使古诗文诵背活动成为学生课外生活的件乐发。要数量又要质量。中华传统文化经典诵读活动总结。经典浸润人生，书香伴我成长。经典诵读犹如道亮丽的风景，为我校师生带来了片生机。著名作家余秋雨说过在孩子们还不具备对古诗文经典的充分理解力的时候，就把经典交给他们，乍看莽撞，实际上是文明传承的绝佳措施。幼小的心灵纯净空阔，由经典奠基可以激发起他们生的文化向往。个学期以诵读活动以来，在各级领导的关心和指导下坚定不移地抓好这项工作。本学期......”。

6、“.....使经典诵读课程化，不断改革诵读活动的形式成果的展示及诵读的评价。同时加强诵读的资料积累。学校定期组织专人进行诵读检查，使中华经典诵读活动逐渐成为学校的特色。思想上高度重视，大力宣传经典诵读的意义中华量又要质量。中华传统文化经典诵读活动总结。明确目标落实活动方案明确活动目标通过开展经典诵读活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文化发展，提高办学品位和办学特色。经典诵读课程化，确保诵读时间。本学期，我校根据上级的安古诗词经典美文方面，各班自主选了些经典古诗词进行背诵，让学生抄记在专门发放的笔记本上，充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触古诗文，多读多背，从而扩大了学生的知识面。同时也有了我校的经典诵读校本教材......”。

7、“.....在大课间活动中展示，寓教于乐，提高学生学习经典的兴趣，使古诗文诵背活动成为学逐步形成，有效地促进了我校学生养成教育的全面实施。提高了学生思想道德品质。开展活动，坚持小型多样。本学期，在每周的升旗仪式上组织班级诵读比赛，及时评价每周让学生和教师硬笔书法练习诵读名句，选出了优秀的作品在报栏中进行展示所有班级还将诵读内容与学科课程相融合，教师们精心设计了许多活泼有趣的活动形式，利用下午大课间引领孩中华传统文化经典诵读活动总结。本期对所有班级进行了多次检查，严格按照各级的诵读要求进行评比，并在例会上及时总结各班的优缺点，以便扬长避短。措施方法到位重形式又重过程。面向全体学生，坚持全程参与，在背诵古诗文的过程中提高素质，发展能力。求速度又求效果。开展古诗文诵读，我们要求年级以上的学生每周背诵首古诗，低年级每两周背诵首古诗，厚积薄发。要数量又要质古诗词经典美文方面......”。

8、“.....让学生抄记在专门发放的笔记本上，充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触古诗文，多读多背，从而扩大了学生的知识面。同时也有了我校的经典诵读校本教材。学校还要求各班根据古诗文的意境加上适当的动作，在大课间活动中展示，寓教于乐，提高学生学习经典的兴趣，使古诗文诵背活动成为学典，从读的时间读的形式读的方法都进行了有效的尝试，真正让学生做到乐读美读，从而激发学生诵读兴趣，在读中感受祖国语言文字的形态美意态美和韵律美，从而亲近并热爱母语，景仰祖国悠久文化，收到情的感染，美的熏陶。经典诵读与大课间活动相结合。除了教育局规定的诵读内容以外，我校还围绕书香竹韵的校园文化主题，将重点放在古诗词经典美文方的件乐事。本期对所有班级进行了多次检查，严格按照各级的诵读要求进行评比，并在例会上及时总结各班的优缺点，以便扬长避短。措施方法到位重形式又重过程。面向全体学生......”。

9、“.....在背诵古诗文的过程中提高素质，发展能力。求速度又求效果。开展古诗文诵读，我们要求年级以上的学生每周背诵首古诗，低年级每两周背诵首古诗，厚积薄发。要数来，我校虽然做了很多工作，取得了些成绩，同时也积累了经验。开展活动，坚持小型多样。本学期，在每周的升旗仪式上组织班级诵读比赛，及时评价每周让学生和教师硬笔书法练习诵读名句，选出了优秀的作品在报栏中进行展示所有班级还将诵读内容与学科课程相融合，教师们精心设计了许多活泼有趣的活动形式，利用下午大课间引领孩子们在玩乐中诵读量又要质量。中华传统文化经典诵读活动总结。明确目标落实活动方案明确活动目标通过开展经典诵读活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文化发展，提高办学品位和办学特色。经典诵读课程化，确保诵读时间。本学期......”。