1、“.....可以成为儿童生的文化资产。领导在思想上重视，率先垂范，利用教师例会教研会升旗仪式向全体教师和学生宣传实施经典诵读的必要性紧迫性和可行性，教师利用班会诵读课向学生明确不学诗，无以言，小学生，需要以传统文化涂亮人生底色，滋养心灵等经典诵读益处。学校开展的有关活动通过全课程教育网及时报道，扩大影响。明确目标落实活动方案明确活动目标通过开展经典诵读活动，培养学生良好丰富了自身的文化底蕴。经典浸润人生，书香伴我成长。经典诵读犹如道亮丽的风景，为我校师生带来了片生机。著名作家余秋雨说过在孩子们还不具备对古诗文经典的充分理解力的时候，就把经典交给他们，乍看莽撞，实际上是文明传承的绝佳措施。中华传统文化经典诵读活动总结方村小学经典诵读活动总结学校自从开展中华经典诵读活动以来，在各级领导的关心和指导下坚定不移地抓好这项工作。本学期......”。

2、“.....陶冶高尚情趣的重要教材。通过歌颂祖国大好河山和美丽风光的诗文使学生充分感受到我们祖国江山如画，从而激发他们作为中华儿女的自豪感，养了学生爱祖国，爱家乡，培养他们高远的志向和博大的胸怀。全面提升了学生的综合素质。通过大量诵读中华古诗，是激发了学生诵读经典诗文的兴趣，形成了诵读的良好氛围。是开拓了学生的视野，学生知道了诗前幕后故事文坛轶事，他们了解知道的历史事件多了中华传统文化经典诵读活动总结读，我们要求年级以上的学生每周背诵两首古诗，低年级每周背首古诗，做到厚积薄发。要数量又要质量。中华传统文化经典诵读活动总结。领导在思想上重视，率先垂范，利用教师例会教研会升旗仪式向全体教师和学生宣传实施经典诵读的必要性紧迫性和可行性，教师利用班会诵读课向学生明确不学诗，无以言，小学生，需要以传统文化涂亮人生底色，滋养心灵等经典诵读益处......”。

3、“.....扩大影化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的颗灿烂的明珠。经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。优秀经典诗文蕴含的丰富哲理，可以成为儿童生的文化资产。领导在思想上重视，率先垂范，利用教师例会教研会升旗仪式向全体教师和学生宣传实施经典诵读的必要性紧迫性和可行性，教师利用班会诵读课向学生明确不学诗，无以言，小学生，需要以传统文化涂亮人生底色，滋养泼有趣的活动形式，利于上午大课间引领孩子们在玩中在乐中诵读经典，从读的时间读的形式读的方法都进行了有效的尝试，真正让学生做到乐读美读，从而激发学生诵读兴趣，在读中感受祖国语言文字的形态美意态美和韵律美，从而亲近并热爱母语，景仰祖国悠久文化，收到情的感染，美的熏陶。措施方法到位重形式又重过程。面向全体学生，坚持全程参与，在背诵古诗文的过程中提高素质，发展能力。求速度又求效果......”。

4、“.....教师们精心设计了许多活泼有趣的活动形式，利用下午大课间引领孩子们在玩乐中诵读经典，从读的时间读的形式读的方法都进行了有效的尝试，真正让学生做到乐读美读，从而激发学生诵读兴趣，在读中感受祖国语言文字的形态美意态美和韵律美，从而亲近并热爱母语，景仰祖国悠久文化，收到情的感染，美的熏陶。经典诵读与大课间活动相结合。中华传统文化经典诵读活动总语言文字的形态美意态美和韵律美，从而亲近并热爱母语，景仰祖国悠久文化，收到情的感染，美的熏陶。措施方法到位重形式又重过程。面向全体学生，坚持全程参与，在背诵古诗文的过程中提高素质，发展能力。求速度又求效果。开展古诗文诵读，我们要求年级以上的学生每周背诵两首古诗，低年级每周背首古诗，做到厚积薄发。要数量又要质量。中华传统文化经典诵读活动总结。经典诵读课程化，确保诵读时间。本学期......”。

5、“.....在各级领导的关心和指导下坚定不移地抓好这项工作。本学期，我们要求全体教师参与诵读活动，深入有效地开展诵读活动，使经典诵读课程化，不断改革诵读活动的形式成果的展示及诵读的评价。同时加强诵读的资料积累。学校定期组织专人进行诵读检查，使中华经典诵读活动逐渐成为学校的特色。思想上高度重视，大力宣传经典诵读的意义中华经典诗文是我国民族文灵活安排，确保诵读时间。本学期，我校利用每天上午早读前分钟，进行经典诵读活动，还在每周的课程表上专门排出节经典诵读课，由语文教师组织并指导学生诵读，帮助学生尽快进入学习状态与各学科教学相结合，灵活安排，充分利用时间校内向校外延伸，激励学生开展多种形式的诵读活动，学校委派少先队专人检查，校领导不定时抽查，确保诵读时间。开展活动，坚持小型多样。本学期......”。

6、“.....教师利用班会诵读课向学生明确不学诗，无以言，小学生，需要以传统文化涂亮人生底色，滋养心灵等经典诵读益处。学校开展的有关活动通过全课程教育网及时报道，扩大影响。制定相关制度，促进经典诵读工作顺利开展。我校成立了以校长为组长，教导主任为副组长，语文教研组长和全体语文教师为主要成员的诵读领导小组。校长负责整个活动的策划和指导，教和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文化发展，提高办学品位和办学特色。经典诗文不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，境界动人，是对青少年进行爱国主义教育，培养学生初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通过歌颂祖国大好河山和美丽风光的古诗，使学生充分感受到我们祖国江山如画......”。

7、“.....学校开展的有关活动通过全课程教育网及时报道，扩大影响。明确目标落实活动方案明确活动目标通过开展经典诵读活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文化发展，提高办学品位和办学特色。经典诗文不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，境界动人，是对青少年进行爱国主义教育，培养学生初步树立结方村小学经典诵读活动总结学校自从开展中华经典诵读活动以来，在各级领导的关心和指导下坚定不移地抓好这项工作。本学期，我们要求全体教师参与诵读活动，深入有效地开展诵读活动，使经典诵读课程化，不断改革诵读活动的形式成果的展示及诵读的评价。同时加强诵读的资料积累。学校定期组织专人进行诵读检查，使中华经典诵读活动逐渐成为学校的特色。思想上高度重视，大力宣传经典诵读的意义中华经典诗文是我国民族文读......”。

8、“.....低年级每周背首古诗，做到厚积薄发。要数量又要质量。中华传统文化经典诵读活动总结。领导在思想上重视，率先垂范，利用教师例会教研会升旗仪式向全体教师和学生宣传实施经典诵读的必要性紧迫性和可行性，教师利用班会诵读课向学生明确不学诗，无以言，小学生，需要以传统文化涂亮人生底色，滋养心灵等经典诵读益处。学校开展的有关活动通过全课程教育网及时报道，扩大影间校内向校外延伸，激励学生开展多种形式的诵读活动，学校委派少先队专人检查，校领导不定时抽查，确保诵读时间。开展活动，坚持小型多样。本学期，在每周的升旗仪式上组织班级诵读比赛，及时评价每周红领巾广播时间由大队辅导员协调安排名学生展示自己的诵读情况每周让学生和教师硬笔书法时练习诵读名句，选出了优秀的作品在报栏中进行展示年级所有班级还将诵读内容与学科课程相融合......”。

9、“.....日常班级诵读情况的督查语文教研组负责活动的具体操作，拟定计划，组织教师开展相关活动教导处负责资料的整理和归档。明确目标落实活动方案明确活动目标通过开展经典诵读活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文化发展，提高办学品位和办学特色。中华传统文化经典诵读活动总读，我们要求年级以上的学生每周背诵两首古诗，低年级每周背首古诗，做到厚积薄发。要数量又要质量。中华传统文化经典诵读活动总结。领导在思想上重视，率先垂范，利用教师例会教研会升旗仪式向全体教师和学生宣传实施经典诵读的必要性紧迫性和可行性，教师利用班会诵读课向学生明确不学诗，无以言，小学生，需要以传统文化涂亮人生底色，滋养心灵等经典诵读益处。学校开展的有关活动通过全课程教育网及时报道......”。