1、“.....每课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。在教学方面我以课堂教学为核心，课前认真的钻研教材，对教学内容做到心中有数。着重进行单元备课，掌握每养思维能力尤其是发散思维能力，举反是最为重要的目标之。对好动学习习惯不好的学生多些耐心多谈心，多与其家长联系。在家校共同的辅导下促使他们学习有所进步。年级数学年度期中教学工作总结年级数学期中教学工作总结学年度第学期这学期我担任年级班的数学教学，面对学生年龄小，班级人数多的实际情况，我认真学习班级管理方法，数学课堂的，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少......”。

2、“.....让各个层次的年级数学年度期中教学工作总结部分学生作业懒散，我通过同桌和小组之间的作业完成情况，让他们形成竞争，不做学习的懒人，对激发学习的兴趣取得了较好效果。后进生辅导方面在对后进生的教学中注意降低难度放缓坡度，让他们采用自己的方法慢速度学习。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，使学生敢于回答问题，乐于思考。并在学生中，开展互相帮助，组本学期时间已经过去了半，为了总结经验，反思得失，将后期的教学工作做得更好，现总结如下在备课方面每次按时参加教研组的集体备课，与同组老师讨论备课思路，上课方法。认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。有种较强烈的求知欲望......”。

3、“.....多数同学能够对再强调的题型有所记忆并对其解决方法形成刻板印象。极少数同学学习态度还不能够端正，有的甚至不知来干什么。灵活能力还不够，即题目的迁移能力还不够，对部分较为特殊的题型还不能够形成很好的记忆，故解题方法易掌握不好。在学生的学习习惯培养中，我鼓励学生独立完成作业的习惯，针生活与工作，感悟着其中的快乐。存在的问题学生方面基础知识掌握得较好，教材上的基础题都做。大部分同学学习态度较认真，有种较强烈的求知欲望。通过方法的强调，多数同学能够对再强调的题型有所记忆并对其解决方法形成刻板印象。极少数同学学习态度还不能够端正，有的甚至不知来干什么。灵活能力还不够，即题目的迁移能力还不够，对部分较，用心去体验生活与工作，感悟着其中的快乐。每次的进步，都像给了我注射了兴奋剂，使我有了向前冲的劲头。我知道，我要用心去品味。年级数学年度期中教学工作总结......”。

4、“.....让他们采用自己的方法慢速度学习。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，使学生为特殊的题型还不能够形成很好的记忆，故解题方法易掌握不好。年级数学年度期中教学工作总结年级数学期中教学工作总结学年度第学期这学期我担任年级班的数学教学，面对学生年龄小，班级人数多的实际情况，我认真学习班级管理方法，数学课堂的教学组织方法，不间断的与同组教师交流学生课堂管理的方法，在较短的时间里使课堂教学有了较大改观在学生的学习习惯培养中，我鼓励学生独立完成作业的习惯，针对部分学生作业懒散，我通过同桌和小组之间的作业完成情况，让他们形成竞争，不做学习的懒人，对激发学习的兴趣取得了较好效果。后进生辅导方面在对后进生的教学中注意降低难度放缓坡度，让他们采用自己的方法慢速度学习。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，学为核心......”。

5、“.....着重进行单元备课，掌握每部分知识在单元中在整册书中的地位作用。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作我注射了兴奋剂，使我有了向前冲的劲头。我知道，我要用心去品味。年级数学年度期中教学工作总结。在教学方面我以课堂教学为核心，课前认真的钻研教材，对教学内容做到心中有数。着重进行单元备课，掌握每部分知识在单元中在整册书中的地位作用。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。在教学方面我以课堂教学为核心，课前认真的钻研教材......”。

6、“.....着重进行单元备课，掌握每部分知识在单元中在整册书中的地位作用。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确为特殊的题型还不能够形成很好的记忆，故解题方法易掌握不好。年级数学年度期中教学工作总结年级数学期中教学工作总结学年度第学期这学期我担任年级班的数学教学，面对学生年龄小，班级人数多的实际情况，我认真学习班级管理方法，数学课堂的教学组织方法，不间断的与同组教师交流学生课堂管理的方法，在较短的时间里使课堂教学有了较大改观部分学生作业懒散，我通过同桌和小组之间的作业完成情况，让他们形成竞争，不做学习的懒人，对激发学习的兴趣取得了较好效果。后进生辅导方面在对后进生的教学中注意降低难度放缓坡度，让他们采用自己的方法慢速度学习。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，使学生敢于回答问题，乐于思考。并在学生中，开展互相帮助，组到奖励......”。

7、“.....提高自身学习方面在平时的教学工作之余，我喜欢坐下来静静的思考，思考教育教学中出现的问题，思考学生的成长问题，品位着工作中的苦与乐，用自己笨拙的笔法抒写下每天的感受，用心去体验生活与工作，感悟着其中的快乐。存在的问题学生方面基础知识掌握得较好，教材上的基础题都做。大部分同学学习态度较认真，年级数学年度期中教学工作总结，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多同时在每堂课上都充分考虑每个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。培养学生的学习习惯。年级数学年度期中教学工作总部分学生作业懒散，我通过同桌和小组之间的作业完成情况，让他们形成竞争，不做学习的懒人，对激发学习的兴趣取得了较好效果......”。

8、“.....让他们采用自己的方法慢速度学习。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，使学生敢于回答问题，乐于思考。并在学生中，开展互相帮助，组在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。培养学生的学习习惯。今后为提高教学成绩所要采取的措施严把课堂纪律秩序关。良好的课堂纪律和班级秩序是学习好生活好的前提条件，也是基本保障。对不愿学的小朋友多费心多谈心，多与其家长联系。在家长的辅导下或感化中令其多少学些，至少能够及格。在教学方面我以课堂生动口动手动脑尽量多同时在每堂课上都充分考虑每个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。培养学生的学习习惯。在学生的学习习惯培养中，我鼓励学生独立完成作业的习惯，针对部分学生作业懒散，我通过同桌和小组之间的作业完成情况......”。

9、“.....情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多同时在每堂课上都充分考虑每个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。为特殊的题型还不能够形成很好的记忆，故解题方法易掌握不好。年级数学年度期中教学工作总结年级数学期中教学工作总结学年度第学期这学期我担任年级班的数学教学，面对学生年龄小，班级人数多的实际情况，我认真学习班级管理方法，数学课堂的教学组织方法，不间断的与同组教师交流学生课堂管理的方法，在较短的时间里使课堂教学有了较大改观带头负责的方法，组与组之间进行竞争，看哪个组进步快，不但组长得到奖励，其他组员也得到星的奖励。提高自身学习方面在平时的教学工作之余......”。