1、“.....结合英语科组本学的基本思路，在试题要求思维创新性方面，也有些尝试和探索。中考阅读理解能力的考查分值占全卷的半以上。阅读理解能力的提高，既可以帮助学生顺利地解答阅读理解题，也有助于解答完形填空。通过阅读理解训练，学生既可以巩固和加提高语言运用能力，掌握解题技巧。认真抓答题规范和答题习惯。加强研究，提高复习备考工作的针对性，全面推进教学。根据近年来的中考英语试题的命题思路和特点做了认真的研究和讨论，我们明确了近年来的中考英语试题的这样些特点英语备课组教学工作总结授学生。在这学期中，我们初英语备课组教师在学校行政的领导下，教研处和教务处的指导下，按照英语教研组的计划扎扎实实地进行工作，尽力做到既教书又育人，并根据学生的实际情况和中考的要求，不断地探索教法，调整训练方案，力可以学习到许多英语表达的方法和技巧，这些又是书面表达的基础......”。

2、“.....始终以培养和提高阅读理解能力为中心，以此带动英语复习质量的全面提高。在第轮复习期间我们是每周训练次听力，写篇书面表达。第轮复导思想，关注每位学生，帮助他们在原有基础上得到发展。回顾这年，总结经验，为以后的教学工作提供借鉴。今年考试题型的突然变化，曾有定的迷茫感，但同时这也是件好事，促使我们用更多的时间去学习研究新题型，以便能够更好地教学科素质的要求既遵循了中学英语教学大纲却又不拘泥于大纲在知识测试方面，减少了纯语法性的试题，增加了更多的语境化因素在能力测试方面，做了进步挖掘和拓展根据在稳定中求发展，在发展中求创新的基本思路，在试题要求习英语的兴趣和培养学生良好的学习习惯，本学期备课组开展了英语单词竞赛和英语书写竞赛，取得了预期效果。每个班不定时根据实际情况举行了背书比赛。夯实基础，发展能力......”。

3、“.....中考突出强调的能力测试也是对思维创新性方面，也有些尝试和探索。中考阅读理解能力的考查分值占全卷的半以上。阅读理解能力的提高，既可以帮助学生顺利地解答阅读理解题，也有助于解答完形填空。通过阅读理解训练，学生既可以巩固和加强各项英语基础知识，又扩展阅读年级英语备课组工作总结年级英语备课组工作总结按照学校整体工作安排，结合英语科组本学期工作计划和年级组本学期工作安排，我们年级英语备课组通力合作，按时按质按量完成了学期教学工作任务。回顾学期以来的教学工作，对性练习，这也取得了定效果。类学生是主要针对那些英语基础较差的同学，因此要特别注重中等难度题目的练习和讲解，尤其是试卷上第部分的习题，往往在讲解的同时，为他们归纳和总结相类似的题目，以及相关知识点的分析，如词组分别对此个群体采用不同的教学方式和教学内容。其中类群体是英语成绩最为出色的......”。

4、“.....他们的主要竞争对手是来自于各重点或私立学校的优秀学生，因此对于他们来说课外知识的补充，题目难开始每周背诵定量的范文社会热点，听力则是每天必听。在选题上，我们从多种途径精选了设计严密具有科学性系统性针对性的练习题，限时完成，保证质量。学生通过练习及时发现问题和解决问题，提高分辨能力，增强知识的理解和记忆，思维创新性方面，也有些尝试和探索。中考阅读理解能力的考查分值占全卷的半以上。阅读理解能力的提高，既可以帮助学生顺利地解答阅读理解题，也有助于解答完形填空。通过阅读理解训练，学生既可以巩固和加强各项英语基础知识，又授学生。在这学期中，我们初英语备课组教师在学校行政的领导下，教研处和教务处的指导下，按照英语教研组的计划扎扎实实地进行工作，尽力做到既教书又育人，并根据学生的实际情况和中考的要求......”。

5、“.....力工作总结。英语备课组教学工作总结英语备课组教学工作总结在学校领导的关心支持之下，初全体老师和同学经过年的共同努力，圆满地完成了届毕业班工作。英语备课组也取得了令人满意的成绩。年来，英语备课组坚持以学生发展为本的指英语备课组教学工作总结的比较，各种时态用法的区别，通过这训练希望他们能触类旁通，举反。我们通过学生班主任以及家长的频繁的交流，减轻学生了的中考综合症，使学生以饱满的心理参加中考。当然，我们的工作中也有许多不足，需要在以后的工作中不断完授学生。在这学期中，我们初英语备课组教师在学校行政的领导下，教研处和教务处的指导下，按照英语教研组的计划扎扎实实地进行工作，尽力做到既教书又育人，并根据学生的实际情况和中考的要求，不断地探索教法，调整训练方案，力每篇阅读理解，而且还要求他们对整篇文章要有个更深层次的理解......”。

6、“.....在写作方面，除了些基本练习外，我们还经常介绍些优秀小短文，来开阔学生们的写作思路，并在作文的选题中结合时势，进行针情况做个调查，制定了备课组的英语教学计划每位老师再根据自己本班的情况制定了本教学班的英语教学计划为了充分激发学生学习英语的兴趣和培养学生良好的学习习惯，本学期备课组开展了英语单词竞赛和英语书写竞赛，取得了预期度的增加是极其重要的，并且基于英语考试的特殊性，我们将重点放在考试的第部分题型也就是阅读理解和写作这两方面，这也正是我校学生与其他学校学生可能产生差距的地方，通过系列的针对性练习，如要求学生不仅仅把目标定位在做对思维创新性方面，也有些尝试和探索。中考阅读理解能力的考查分值占全卷的半以上。阅读理解能力的提高，既可以帮助学生顺利地解答阅读理解题，也有助于解答完形填空。通过阅读理解训练......”。

7、“.....又做到高效地进行复习，为中考打下扎实的基础。因材施教这届初学生通过年的初中学习生活，他的英语基础和学习习惯各不相同，特别是到了初最后关键的年，如果仅仅用种教学模式是远远不够的，因此，我们大体将学生分为个群体，导思想，关注每位学生，帮助他们在原有基础上得到发展。回顾这年，总结经验，为以后的教学工作提供借鉴。今年考试题型的突然变化，曾有定的迷茫感，但同时这也是件好事，促使我们用更多的时间去学习研究新题型，以便能够更好地教，现总结如下开学初，在制定本学期工作计划时，为进步了解学生，并了解教学情况，对初新生的英语学习情况做个调查，制定了备课组的英语教学计划每位老师再根据自己本班的情况制定了本教学班的英语教学计划为了充分激发学生学效果。每个班不定时根据实际情况举行了背书比赛。我们通过学生班主任以及家长的频繁的交流......”。

8、“.....使学生以饱满的心理参加中考。当然，我们的工作中也有许多不足，需要在以后的工作中不断完善。英语备课组教学英语备课组教学工作总结授学生。在这学期中，我们初英语备课组教师在学校行政的领导下，教研处和教务处的指导下，按照英语教研组的计划扎扎实实地进行工作，尽力做到既教书又育人，并根据学生的实际情况和中考的要求，不断地探索教法，调整训练方案，力工作计划和年级组本学期工作安排，我们年级英语备课组通力合作，按时按质按量完成了学期教学工作任务。回顾学期以来的教学工作，现总结如下开学初，在制定本学期工作计划时，为进步了解学生，并了解教学情况，对初新生的英语学习导思想，关注每位学生，帮助他们在原有基础上得到发展。回顾这年，总结经验，为以后的教学工作提供借鉴。今年考试题型的突然变化，曾有定的迷茫感，但同时这也是件好事......”。

9、“.....以便能够更好地教强各项英语基础知识，又可以学习到许多英语表达的方法和技巧，这些又是书面表达的基础。我们在英语复习的整个过程中，始终以培养和提高阅读理解能力为中心，以此带动英语复习质量的全面提高。英语备课组教学工作总结。夯实基础，更加注重了对学科能力和学科素质的要求既遵循了中学英语教学大纲却又不拘泥于大纲在知识测试方面，减少了纯语法性的试题，增加了更多的语境化因素在能力测试方面，做了进步挖掘和拓展根据在稳定中求发展，在发展中求创新开始每周背诵定量的范文社会热点，听力则是每天必听。在选题上，我们从多种途径精选了设计严密具有科学性系统性针对性的练习题，限时完成，保证质量。学生通过练习及时发现问题和解决问题，提高分辨能力，增强知识的理解和记忆，思维创新性方面，也有些尝试和探索。中考阅读理解能力的考查分值占全卷的半以上......”。