1、“.....青年教师课堂教学竞赛活动总结该篇文章建议您自主创作。青年教师课堂教学竞赛活动总结。如庞雪老师上的年级语文凡卡是堂非常好的语文阅读教学课，整堂课上阅读教学体现得非常充分，让学生从读中去感知领悟理解文章的全部。这篇课文是片短篇小说而小说注重人物的描写，注重人物形象的塑造，然而学生在掌握这方面的知识是很有难度的，但是庞雪老师在这方面做时间。使学生学有收获学有发展。把落实训练真正地落到实处。有效的课堂教学评价可以促进学生积极参与学习，提高学习效益，教师要善于评价。成绩评比本次的获奖名单从两个方面进行了参考评比，是各位老师的打分是从突出课堂的训练意识，学生在课堂中学习效果。学生的所得等奖田玉容庞雪等奖贺建英杜和平李刚等奖何雪萍罗华敏张学文郑小英总之，课堂教学比赛是对我校青年教师常规教学的次检验，是青年教堂是教师和学生的双边活动，教师和学生应当相互活动......”。

2、“.....是联系教与学的条重要桥梁。这次讲课中部分教师的师生互动环节有的几乎是空白，只体现教师的活动有的教师有这环节但留给学生的时间空间太少有的课堂这环节的只流于形式有的教师这环节过于陈旧僵化。其是多媒体技术使用不够熟练。使用多媒体给我我们的课堂带来了生机，提高青年教师课堂教学竞赛活动总结的重要性。课堂调控能力较强能够较恰当地使用定的教学方法和手段，选择相应的教学辅助工具，围绕教学目标开展教学活动能用学生熟悉的知识经验唤起学生的求知欲，激发学生的学习兴趣，给学生创设动手动脑的时空。绝大多数教师能够积极大胆的改变原有的教法，力求使自己的授课内容有所突破，创新。能使用多媒体进行教学。多媒体具有普通教学所没有的优势，青年教师能充分利用多媒体的技术优势，结合自学需要教师的帮。减少教师讲解的时间，增加学生动手动口动脑的时间......”。

3、“.....他们顶着炎炎烈日听室外课，短暂的课间休息之后仍然能看到他们丝不苟地辛劳着下节课，听课后的交流汇报是他们对参赛教师的尊重与负责。其次，点滴汗水彰显教师风采。这次的赛课活动，涌现出了个个和谐融洽积极向上的教研组，如彭新等老师所在的数学组，田玉容老师在备教材的同时还注重了备学生这方面，因为像我们这样的区乡级学校学生的基础与城区相比有定的差距，学习习惯也不能相提并论，但田老师针对这样的情况下意识的降低的知识难度，从激发学生学习英语的兴趣入手，有针对性的举些学生身边的看得见的事例，使之知识的讲解显得不那么抽象与空洞，让学生感受到书本上的知识与我们并不那么遥远，知识就在我们身边随时都要用到让学生切实的感受到知识师课堂教学竞赛活动总结。其是师生互动环节有待进步完善。课堂是教师和学生的双边活动......”。

4、“.....师生活动的互动直接检验了教师的授课水平的高低和学生接受知识的状况，是联系教与学的条重要桥梁。这次讲课中部分教师的师生互动环节有的几乎是空白，只体现教师的活动有的教师有这环节但留给学生的时间空间太少有的课堂这环节的只流于形式有的教师这环节过于陈旧僵化。其是多媒体技高学习效益，教师要善于评价。成绩评比本次的获奖名单从两个方面进行了参考评比，是各位老师的打分是从突出课堂的训练意识，学生在课堂中学习效果。学生的所得等奖田玉容庞雪等奖贺建英杜和平李刚等奖何雪萍罗华敏张学文郑小英总之，课堂教学比赛是对我校青年教师常规教学的次检验，是青年教师教学水平的次展示，通过这个小小的舞台能够锻炼青年教师，使青年教师尽快成长起来。比赛给予我们的启示是台使用不够熟练。使用多媒体给我我们的课堂带来了生机，提高了课堂的容量和兴趣。但是在这次讲课中我们教师也流露出了多媒体技术使用上的些缺陷......”。

5、“.....答案立即显示出来，部分画面和教师的讲述内容没有很好的衔接起来。今后工作的思路突出课堂的有效性。有效课堂教学既依赖于教师的优教，又依赖于学生的优学，只有两者和谐才能提高教学的有效性。教师的教是为了促进学生的学，学生的如庞雪老师上的年级语文凡卡是堂非常好的语文阅读教学课，整堂课上阅读教学体现得非常充分，让学生从读中去感知领悟理解文章的全部。这篇课文是片短篇小说而小说注重人物的描写，注重人物形象的塑造，然而学生在掌握这方面的知识是很有难度的，但是庞雪老师在这方面做到了深入浅出，引领学生去阅读文章的重点段重点句子重要的词语有关动作描写的单个字。以这种方式来引导学生理解文章对人物的描写，感受因为像我们这样的区乡级学校学生的基础与城区相比有定的差距，学习习惯也不能相提并论，但田老师针对这样的情况下意识的降低的知识难度，从激发学生学习英语的兴趣入手......”。

6、“.....使之知识的讲解显得不那么抽象与空洞，让学生感受到书本上的知识与我们并不那么遥远，知识就在我们身边随时都要用到让学生切实的感受到知识的重要性。课堂调控能力较强能够较恰当地使用定思想上来看，各位参赛老师都非常重视，其目的是通过本次讲课赛促使自身能够得以提高，能够从中获得更多教育教学方面的专业知识，能够在教育教学技能上得以引领所以老师们各项准备工作做得细致从思想上高度的重视。从课堂教学过程来看主要体现在以下几方面。备课主要表现在老师们为了迎赛，积极撰写教案，认真备课，精心制作课件，反复修改教学设计和流程把制作好的课件提前在多媒体教室去演练，为们利用赛前的集体备课活动，甚至是放学之后的时间，围坐在起，群策群力，出谋划策，许多经验丰富的老教师也加入其中，设计之后试教，试教之后再调整设计......”。

7、“.....主动与老师们探讨教学环节的设臵与处理。本次比赛获得等奖的老师有刘婷周洁姚远清获得等奖的老师有彭新许细伟李娟李强陈程。其是师生互动环节有待进步完善。课使用不够熟练。使用多媒体给我我们的课堂带来了生机，提高了课堂的容量和兴趣。但是在这次讲课中我们教师也流露出了多媒体技术使用上的些缺陷。譬如部分教师刚投示完习题，答案立即显示出来，部分画面和教师的讲述内容没有很好的衔接起来。今后工作的思路突出课堂的有效性。有效课堂教学既依赖于教师的优教，又依赖于学生的优学，只有两者和谐才能提高教学的有效性。教师的教是为了促进学生的学，学生的的重要性。课堂调控能力较强能够较恰当地使用定的教学方法和手段，选择相应的教学辅助工具，围绕教学目标开展教学活动能用学生熟悉的知识经验唤起学生的求知欲，激发学生的学习兴趣，给学生创设动手动脑的时空。绝大多数教师能够积极大胆的改变原有的教法......”。

8、“.....创新。能使用多媒体进行教学。多媒体具有普通教学所没有的优势，青年教师能充分利用多媒体的技术优势，结合自析归纳练习小结，教学环节安排合理注重方法的培养，整个的教学过程脉络清晰引人入胜。教学有新意，能够体现些现代教学理念如田玉容上的年级英语创设了质疑探究求知求趣的教学情境生生互动师生互动突出个性彰显精神气氛活跃，恰当运用了启发式因材施教等多种教学方法。田玉容老师在课堂上表现出了很多值得我们共同学习的地方，比如教学语言运用准确，表述清楚完整流畅等青年教师课堂教学竞赛活动总结教学方法和手段，选择相应的教学辅助工具，围绕教学目标开展教学活动能用学生熟悉的知识经验唤起学生的求知欲，激发学生的学习兴趣，给学生创设动手动脑的时空。绝大多数教师能够积极大胆的改变原有的教法，力求使自己的授课内容有所突破，创新。能使用多媒体进行教学。多媒体具有普通教学所没有的优势......”。

9、“.....结合自己的教育教学实际全方位的开展教学，取得了明显的效的重要性。课堂调控能力较强能够较恰当地使用定的教学方法和手段，选择相应的教学辅助工具，围绕教学目标开展教学活动能用学生熟悉的知识经验唤起学生的求知欲，激发学生的学习兴趣，给学生创设动手动脑的时空。绝大多数教师能够积极大胆的改变原有的教法，力求使自己的授课内容有所突破，创新。能使用多媒体进行教学。多媒体具有普通教学所没有的优势，青年教师能充分利用多媒体的技术优势，结合自，整个的教学过程脉络清晰引人入胜。教学有新意，能够体现些现代教学理念如田玉容上的年级英语创设了质疑探究求知求趣的教学情境生生互动师生互动突出个性彰显精神气氛活跃，恰当运用了启发式因材施教等多种教学方法。田玉容老师在课堂上表现出了很多值得我们共同学习的地方，比如教学语言运用准确......”。