1、“.....信息技术操作技能和使用技能得以更是合理安排时间进行认真听课，公正评课，使整个比武活动至始至终充满了浓厚的研究探索氛围。同时，我们也发现参赛教师们无论是在个人综合素质教材把握能力，还是在课堂驾驭能力上和以往相比都有了长足的进步。教师的良好素质得以展教师教学比武活动总结。基本情况本次活动，涉及语文数学体育门学科共节课。赛前，学校拟定了活动方案，明确此次竞赛活动的目的要求，组织评委组认真倾听详细分析，赛后要求各教师主动交流与反思，使本次活动真正成为提高教师教学素养青年教师教学比武活动总结是否紧扣教学目标是否注重对学生学习方法的指导媒体的运用是否恰到好处，是否有利于学生对新知识学习的探究在教学中是否有灵活的教学机智，能否巧妙处理课堂随机生成。青年教师教学比武活动总结。青年教师教学比武活动总结东岳人心。教师的良好素质得以展示表现出良好的语言能力......”。

2、“.....亲切的教态为学生营造了个轻松和谐的学习氛围，课堂气氛活跃，给人气呵成，流畅之感。如孙华丽老师执教的手捧空花盆的孩子。驾驭教材的能力，心。赛前，学校拟定了活动方案，明确此次竞赛活动的目的要求，组织评委组认真倾听详细分析，赛后要求各教师主动交流与反思，使本次活动真正成为提高教师教学素养的平台。评价的关注点本次评课着重从两方面予以关注教师方面教学活动安我们大家共同反思和改进的问题，提出来和大家共同探讨教师过多关注于自己怎样教，而忽略了学生的困惑与需求。在教学中，教师通常会发出问题指令，带领学生解决疑问，而不是学生在学习中发现问题，大胆质疑，主动探究教师对教材的钻较好的展示，各教师结合教学需要，亲自设计制作精美的课件，熟练的操作使教学进程活泼流畅。如王小芳老师执教的远离毒品珍爱生命，用生动的视频资料，向同学们充分展示了毒品的危害......”。

3、“.....从而增强了远离毒品，珍还不够透彻，较多地停留于对文本的再现以文本为依托，对于文本的深度挖掘及相关知识的拓展略显不足对学生读的能力培养有待加强，学生朗读仅仅停留在正确流利的层面，无法将语言文字之美转化为抑扬顿挫的声音，用声情并茂的朗读来打赛前，学校拟定了活动方案，明确此次竞赛活动的目的要求，组织评委组认真倾听详细分析，赛后要求各教师主动交流与反思，使本次活动真正成为提高教师教学素养的平台。评价的关注点本次评课着重从两方面予以关注教师方面教学活动安排是际问题，真正体现了生活即是课堂的大教育观。青年教师教学比武活动总结东岳观小学青年教师教学比武暨教研同行活动总结为了交流和展示我校教学教研成果，促进广大教师积极研究课堂教学，提高课堂教学质量，发现和培养青年骨干教师，特操作想象质疑等丰富多彩的认知过程来获取知识......”。

4、“.....基本情况本次活动，涉及学前班，年级语文数学英语音乐门学科共节课。读懂学生，针对学生已有知识及能力，注重对学生学习方法的指导，如宋爱萍教材的把握，不但目标明确，重难点突出，而且通过生活知识的引入，教学内容的多样化呈现以及解决问题策略的开放性，较好地体现出对教材的创造性使用，如李德慧老师执教的音乐课过新年，用喜闻乐见的方式带领学生感受了新年的喜庆。青还不够透彻，较多地停留于对文本的再现以文本为依托，对于文本的深度挖掘及相关知识的拓展略显不足对学生读的能力培养有待加强，学生朗读仅仅停留在正确流利的层面，无法将语言文字之美转化为抑扬顿挫的声音，用声情并茂的朗读来打是否紧扣教学目标是否注重对学生学习方法的指导媒体的运用是否恰到好处，是否有利于学生对新知识学习的探究在教学中是否有灵活的教学机智，能否巧妙处理课堂随机生成。青年教师教学比武活动总结......”。

5、“.....较多地停留于对文本的再现以文本为依托，对于文本的深度挖掘及相关知识的拓展略显不足对学生读的能力培养有待加强，学生朗读仅仅停留在正确流利的层面，无法将语言文字之美转化为抑扬顿挫的声音，用声情并茂的朗读来打动青年教师教学比武活动总结办本次青年教师教学比武活动。在本次比赛中，尽量让学生通过阅读探索思考观察操作想象质疑等丰富多彩的认知过程来获取知识，促进了学生知识能力情感维目标的和谐发展。基本情况本次活动，涉及学前班，年级语文数学英语音乐门学科共节是否紧扣教学目标是否注重对学生学习方法的指导媒体的运用是否恰到好处，是否有利于学生对新知识学习的探究在教学中是否有灵活的教学机智，能否巧妙处理课堂随机生成。青年教师教学比武活动总结。青年教师教学比武活动总结东岳策略的选择别具匠心。读懂课堂，老师们较好地关注了知识的生活化......”。

6、“.....提高了学生解决生活实际问题的能力。如张敬林老师执教的数学广角重叠问题，引导学生在观察操作对比中获取知识，结合生活经验，解决命的决心。这是次教育新想的碰撞，这是次教学新方法的角逐，各位教师的课以各自不同的风格展示了课堂教学艺术的魅力，体现了我校青年老师理念先进，素质优良，刻苦钻研，昂扬向上的精神风貌。但是，从这十节课中，我们也发现了些值得师执教的颗钻石，数学课注重了对表达方法操作主法分析方法的指导，如张玉峰老师执教的认识小数，关注了学生学习方法的获得和形成，有利于学习能力的提高，黄星刘双两位老师执教的英语课，方法灵活，讲练结合，联系生活，巧妙拓展，教还不够透彻，较多地停留于对文本的再现以文本为依托，对于文本的深度挖掘及相关知识的拓展略显不足对学生读的能力培养有待加强，学生朗读仅仅停留在正确流利的层面......”。

7、“.....用声情并茂的朗读来打小学青年教师教学比武暨教研同行活动总结为了交流和展示我校教学教研成果，促进广大教师积极研究课堂教学，提高课堂教学质量，发现和培养青年骨干教师，特举办本次青年教师教学比武活动。在本次比赛中，尽量让学生通过阅读探索思考观心。赛前，学校拟定了活动方案，明确此次竞赛活动的目的要求，组织评委组认真倾听详细分析，赛后要求各教师主动交流与反思，使本次活动真正成为提高教师教学素养的平台。评价的关注点本次评课着重从两方面予以关注教师方面教学活动安是否紧扣教学目标是否注重对学生学习方法的指导媒体的运用是否恰到好处，是否有利于学生对新知识学习的探究在教学中是否有灵活的教学机智，能否巧妙处理课堂随机生成。青年教师教学比武活动总结。信息技术操作技能和使用技能得们大家共同反思和改进的问题，提出来和大家共同探讨教师过多关注于自己怎样教......”。

8、“.....在教学中，教师通常会发出问题指令，带领学生解决疑问，而不是学生在学习中发现问题，大胆质疑，主动探究教师对教材的钻研青年教师教学比武活动总结是否紧扣教学目标是否注重对学生学习方法的指导媒体的运用是否恰到好处，是否有利于学生对新知识学习的探究在教学中是否有灵活的教学机智，能否巧妙处理课堂随机生成。青年教师教学比武活动总结。青年教师教学比武活动总结东岳好的展示，各教师结合教学需要，亲自设计制作精美的课件，熟练的操作使教学进程活泼流畅。如王小芳老师执教的远离毒品珍爱生命，用生动的视频资料，向同学们充分展示了毒品的危害，了解了诱人吸毒的大招术，从而增强了远离毒品，珍爱心。赛前，学校拟定了活动方案，明确此次竞赛活动的目的要求，组织评委组认真倾听详细分析，赛后要求各教师主动交流与反思，使本次活动真正成为提高教师教学素养的平台......”。

9、“.....老师们标准的普通话准确流利的表达，亲切的教态为学生营造了个轻松和谐的学习氛围，课堂气氛活跃，给人气呵成，流畅之感。如孙华丽老师执教的手捧空花盆的孩子。驾驭教材的能力，对教材的把握，不但目标明确，平台。回顾天来的每个精彩瞬间，留给我们的是充实积淀总结和思考。这次教学比武活动为青年教师搭建了个展示自我的舞台，同时也为广大师生提供了相互启发互相学习的平台。教学比赛中教师态度积正，准备充分，教案设计新颖，而评委教材的把握，不但目标明确，重难点突出，而且通过生活知识的引入，教学内容的多样化呈现以及解决问题策略的开放性，较好地体现出对教材的创造性使用，如李德慧老师执教的音乐课过新年，用喜闻乐见的方式带领学生感受了新年的喜庆。青还不够透彻，较多地停留于对文本的再现以文本为依托......”。