1、“.....将常规工作落实到位。月教学常规月活动正常开展，并取得了阶段性的成果，现将活动总结如下认真学习相关理论，并做到有记录有反思有收获。借常规月活动的东风，我校组织广大教师认真学习领会了山东在的教学改革，不是看教师教给学生多少知识，而是重在学生在教师的引导下感悟多少，授之以鱼不如授之以渔，这对教师提出了更高的要求，培养学生自己去发现问题，分析问题，进而解决问题，指导学生去归纳去概括去总结，让学生先于教师得出结论，从而达到在传授知识的基础上使学生的能力得到培养的目的，从而不断提升学生各方面的能力。问题的细化和深化。需要研究的问题或是需要解决的问题应是课堂教学的主体部分，是对课堂教学的提炼，所以应是执教教师在认真把握教材，理解课程标准的基础上，经过慎重深思的结果，问题的提出应该贯穿课堂始终的。这次听评课活动，且不论执教教师对问题的解决如何......”。

2、“.....而是把课前预设抛在边，这种问教学常规月活动总结中，我们能感受到教师的准备是相当充分的不仅备教材，还备学生，从基础知识目标到能力目标，都体现了以人为本的学生发展观。课堂设计科学合理，体现了执教教师的独具匠心。课程理念更新显露纵观这次听评课活动，不难看出执教教师对课程标准的正确理解和把握，体现课程新理念，体现以学生为主体，引导学生更多地采用感受学习和探究学习和把握，体现课程新理念，体现以学生为主体，引导学生更多地采用感受学习和探究学习，体验科学探究的过程和方法，注意了探究难度的循序渐进和探究环节的逐渐深入。教学常规月活动总结教学常规月活动总结每年的月份是教学常规月，今年我校在校领导及相关部门的指导与配合下，在全校教师的共同努力下，以抓观念转变抓业务提高抓常规落实动是以主体性教学模式为模式，在教师自己制定的小课题研究下实施的......”。

3、“.....根据自己的课题内容组织教学。并正确使用普通话合理使用教具和电教手段，下面针对这次听评课总结如下值得肯定的地方精心设计课堂教学教学设计是教师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从每位教师的课堂教实，进步提高广大教师的教学水平，我们学校开展了大型的听评课活动。这次听评课活动是以质疑探究步教学模式为模式，在教师自己制定的小课题研究下实施的，大多数老师能紧紧围绕模式，根据自己的课题内容组织教学。并正确使用普通话合理使用教具和电教手段，下面针对这次听评课总结如下值得肯定的地方精心设计课堂教学教学设计是教师为执教教师对课程标准的正确理解和把握，体现课程新理念，体现以学生为主体，引导学生更多地采用感受学习和探究学习，体验科学探究的过程和方法，注意了探究难度的循序渐进和探究环节的逐渐深入。教学常规月活动总结。借常规月活动的东风......”。

4、“.....按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从每位教师的课堂教学中，我们能感受到教师的准备是相当充分的不仅备教材，还备学生，从基础知识目标到能力目标，都体现了以人为本的学生发展观。课堂设计科学合理，体现了执教教师的独具匠心。课程理念更新显露纵观这次听评课活动，不难看出执教教师对课程标准的正确理其次，为了把教学常规月真正落实，进步提高广大教师的教学水平，我们学校开展了大型的听评课活动。这次听评课活动是以主体性教学模式为模式，在教师自己制定的小课题研究下实施的，大多数老师能紧紧围绕模式，根据自己的课题内容组织教学。并正确使用普通话合理使用教具和电教手段，下面针对这次听评课总结如下值得肯定的地方精心设计学工作中，我要加强学习，提高认识，努力提高理论修养，自觉加强业务的锻炼，以教学常规为镜子......”。

5、“.....更好的服务于学生。第小学年月日扩展阅读教学常规月活动总结教学常规月活动总结新学期开始，学校组织开展了教学常规月活动。活动伊始，我认真学习了阳信县教体局关于在全县中小学开展教学创新行动实施意见阳信县施方案以及关于开展第十个中小学教学常规月活动的通知等系列文件，并认真阅读了教务处下发的各种常规材料检查细则，吃透方案的精神，同时制定出自己的活动目标。活动开展过程中，积极向老教师请教自己不明白的问题。通过本次活动的实施，自己对教学工作有了更加深刻的认识。教学常规月有助于广大教师的业务提高，教师的进步是明显的，教学研究为重点，将常规工作落实到位。月教学常规月活动正常开展，并取得了阶段性的成果，现将活动总结如下认真学习相关理论，并做到有记录有反思有收获。听评课中需要注意的地方课堂教学没有围绕质疑探究步教学模式问题展开这次听评课活动......”。

6、“.....那就是要求教师对课堂需要研究或需要解决到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从每位教师的课堂教学中，我们能感受到教师的准备是相当充分的不仅备教材，还备学生，从基础知识目标到能力目标，都体现了以人为本的学生发展观。课堂设计科学合理，体现了执教教师的独具匠心。课程理念更新显露纵观这次听评课活动，不难看出执教教师对课程标准的正确理中，我们能感受到教师的准备是相当充分的不仅备教材，还备学生，从基础知识目标到能力目标，都体现了以人为本的学生发展观。课堂设计科学合理，体现了执教教师的独具匠心。课程理念更新显露纵观这次听评课活动，不难看出执教教师对课程标准的正确理解和把握，体现课程新理念，体现以学生为主体，引导学生更多地采用感受学习和探究学习观这次听评课活动，不难看出执教教师对课程标准的正确理解和把握，体现课程新理念，体现以学生为主体......”。

7、“.....体验科学探究的过程和方法，注意了探究难度的循序渐进和探究环节的逐渐深入。其次，为了把教学常规月真正落实，进步提高广大教师的教学水平，我们学校开展了大型的听评课活动。这次听评课活教学常规月活动总结体局关于在全县中小学开展教学创新行动实施方案以及关于开展第十个中小学教学常规月活动的通知等系列文件，并认真阅读了教务处下发的各种常规材料检查细则，吃透方案的精神，同时制定出自己的活动目标。活动开展过程中，积极向老教师请教自己不明白的问题。通过本次活动的实施，自己对教学工作有了更加深刻的认识。教学常规月活动总结中，我们能感受到教师的准备是相当充分的不仅备教材，还备学生，从基础知识目标到能力目标，都体现了以人为本的学生发展观。课堂设计科学合理，体现了执教教师的独具匠心。课程理念更新显露纵观这次听评课活动，不难看出执教教师对课程标准的正确理解和把握......”。

8、“.....体现以学生为主体，引导学生更多地采用感受学习和探究学习做好课堂反思，教学反思是对自己整堂课的回忆，是对自己课堂中得与失的重新思考。成功了，自己是如何成功，依赖的是什么，下次遇到相类似的问题，我也还可以用这种方法应对失败了，如何才能成功，通过什么方法可以做得更好当时自己可以如何应对总之，通过这次的教学常规月活动，我学到了很多，也找到了许多自己的不足，在以后的性和目标性。组织大型的听评课活动为了把教学常规月真正落实，进步提高广大教师的教学水平，我们学校开展了大型的听评课活动。这次听评课活动是以质疑探究步教学模式为模式，在教师自己制定的小课题研究下实施的，大多数老师能紧紧围绕模式，根据自己的课题内容组织教学。并正确使用普通话合理使用教具和电教手段，下面针对这次听评课然，在实施的过程中也有需要亟待解决的问题，教师的普通话水平需要加强和提高，要减少方言......”。

9、“.....师生通说普通话，营造普通话交流氛围。另外，对低年级学生秩序纪律学生有效调控也是需要加强的，低年级学生不乏活泼，但需要有效对学生的管理，如果不能很好地驾驭课堂，就不能有效地组织教学，就不能保障高效课堂。同时，要及到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从每位教师的课堂教学中，我们能感受到教师的准备是相当充分的不仅备教材，还备学生，从基础知识目标到能力目标，都体现了以人为本的学生发展观。课堂设计科学合理，体现了执教教师的独具匠心。课程理念更新显露纵观这次听评课活动，不难看出执教教师对课程标准的正确理体验科学探究的过程和方法，注意了探究难度的循序渐进和探究环节的逐渐深入。教学常规月活动总结。第小学年月日扩展阅读教学常规月活动总结教学常规月活动总结新学期开始，学校组织开展了教学常规月活动。活动伊始......”。