1、“.....教师层面。本次教研活动是在本组教师讲课和评课研讨活动中，通过集体的备课，钻研教材，尝试了让本组教师尽快构建起自己学科的够热烈。其实教研活动形式可以多样，充分发挥本组教师的优势，取他人之长，补己之短，通过教研活动，让大家的教研教学水平都有不同程度的提高。今后，在开展教研活动时注意及时调整教研计划，不留遗小学综合教研组活动总结系与发展在年级组内多搞活动。对全学期的工作作全盘计划，统筹兼顾。以特长发展特色，以特色展示自我在上好课的基础上加强代表队的建设，形成强有力的循环性的梯队，努力多出成绩，。忙碌而有序的年师生互动，平等对话，真实体验，不断生成，实现师生共同发展。上课教师做到了上课有详案，教后有反思......”。

2、“.....主评课教师有评课点评其他教师提出自己的观点及合理化建议。实计划性也不是很强。工作中缺少种钻劲。理论层次还不够，工作中的懒惰思想还是比较突出。跨学科的联系研讨次数太少，没有发挥出学科间的横向渗透作用。努力方向以综合实践作为媒介，促进年级组间的了让本组教师尽快构建起自己学科的教学框架，树立教育科研的意识。通过展示，激发了老师在新课程下，了解自己学科与其他学科的关联。小学综合教研组活动总结。通过多种形式的教研活动及教师帮带活动，让教研真正立足于课堂，服务于学生。通过节英语教研活动课，让学生触摸到科学英语微机学科之间的些关联，在课堂营造的氛围中，品尝新型教学模式的乐趣。在活动中，让学生懂得美好的事物有多种不同的开展......”。

3、“.....教师在平时课堂教学中要关注学生个体差异，保护学生的好奇心和求知欲，创设能吸引学生主动参与的课堂学习环境，引导学生自主学习积极探索小组合作学习方式，强组内没有出现因迟到早退而受到学校批评的情况。积极开展第课堂。本学年开展了校园科技节，理论联系了实际，既锻炼了思维和动手能力，又丰富了校园生活，深受师生好评。教学研究方面课程改革为综合学革奋发进取的良好组风。组内各学科都在期初制定了教育教学计划和竞赛参赛计划。并能按照计划工作，具体落到实处。真正做到了期初有计划期中有检查期末有总结。加强了教研组凝聚力，发扬团结协作精神年教师在学校中应承担的义务与责任来看，我们还得再作番思考。最后......”。

4、“.....向支持协助我们开展各种活动的班主任及其它学科组的老师们表示现学科联手，教研互动，组长对本次教研活动写出了总结。存在问题和今后设想存在问题由于涉及学科较多，教师课程安排调整不过来，导致很多教师没能听到自己想听的课。以至于在最后的总结会上教师讨论的开展，促进本组教师整体素质的提高。教师在平时课堂教学中要关注学生个体差异，保护学生的好奇心和求知欲，创设能吸引学生主动参与的课堂学习环境，引导学生自主学习积极探索小组合作学习方式，强系与发展在年级组内多搞活动。对全学期的工作作全盘计划，统筹兼顾。以特长发展特色，以特色展示自我在上好课的基础上加强代表队的建设，形成强有力的循环性的梯队，努力多出成绩，......”。

5、“.....密切了联系，并在工作上大家互相帮助，增进彼此之间的团结与合作，以集体的力量来完成好各项工作任务。存在问题由于平时经历的问题少，所以在处理问题上有时策略性不小学综合教研组活动总结我们教研组有名教师，通过每次的活动，能不断增进同事之间的交流和了解，密切了联系，并在工作上大家互相帮助，增进彼此之间的团结与合作，以集体的力量来完成好各项工作任务。小学综合教研组活动总系与发展在年级组内多搞活动。对全学期的工作作全盘计划，统筹兼顾。以特长发展特色，以特色展示自我在上好课的基础上加强代表队的建设，形成强有力的循环性的梯队，努力多出成绩，。忙碌而有序的年。教研组建设方面加强理论学习，不断更新教学观念，遵守职业道德，积极推行素质教育......”。

6、“.....自觉执行学校制定的各项规章制度。我们组形成了个团结活泼善于改教学观念，遵守职业道德，积极推行素质教育。积极参加政治学习以及学校组织的各项集体活动，自觉执行学校制定的各项规章制度。我们组形成了个团结活泼善于改革奋发进取的良好组风。组内各学科都在期感谢，向在各种活动中付出辛勤劳动的本组全体老师表示感谢，谢谢大家,友情提示本文中关于小学综合教研组活动总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，小学综合教研组活动总结该篇文章建议您自主创作的开展，促进本组教师整体素质的提高。教师在平时课堂教学中要关注学生个体差异，保护学生的好奇心和求知欲，创设能吸引学生主动参与的课堂学习环境，引导学生自主学习积极探索小组合作学习方式......”。

7、“.....我们取得的成绩的确不少，学期来个个都能严格要求自己，上进心较强，团结协作精神较上学期相比，有明显的进步，无论是学校还是个人，只要是需要帮助的，我们都义不容辞从不推辞，但对照中计划性也不是很强。工作中缺少种钻劲。理论层次还不够，工作中的懒惰思想还是比较突出。跨学科的联系研讨次数太少，没有发挥出学科间的横向渗透作用。努力方向以综合实践作为媒介，促进年级组间的学科教育带来了绿色的春天，它展示出种全新的设计思路。在进步清晰本学科特性的同时，逐步超越自身的学科限制，探索新型的教学模式。教研活动层面。突破原来单学科教研的活动形式，拓展教研思路与方制定了教育教学计划和竞赛参赛计划。并能按照计划工作，具体落到实处......”。

8、“.....加强了教研组凝聚力，发扬团结协作精神。我们教研组有名教师，通过每次的活动，能小学综合教研组活动总结系与发展在年级组内多搞活动。对全学期的工作作全盘计划，统筹兼顾。以特长发展特色，以特色展示自我在上好课的基础上加强代表队的建设，形成强有力的循环性的梯队，努力多出成绩，。忙碌而有序的年论联系了实际，既锻炼了思维和动手能力，又丰富了校园生活，深受师生好评。教学研究方面课程改革为综合学科教育带来了绿色的春天，它展示出种全新的设计思路。教研组建设方面加强理论学习，不断更新计划性也不是很强。工作中缺少种钻劲。理论层次还不够，工作中的懒惰思想还是比较突出。跨学科的联系研讨次数太少，没有发挥出学科间的横向渗透作用。努力方向以综合实践作为媒介......”。

9、“.....树立教育科研的意识。通过展示，激发了老师在新课程下，了解自己学科与其他学科的关联。小学综合教研组活动总结。在进步清晰本学科特性的同时，逐步超越自身的学科限制，探索新型的教学模式。通过节英语教研活动课，让学生触摸到科学英语微机学科之间的些关联，在课堂营造的氛围中，品尝新型教学模式的乐趣。在活动中，让学生懂得美好的事物有多种不同的表现形式，并引领他们从多种角度去现学科联手，教研互动，组长对本次教研活动写出了总结。存在问题和今后设想存在问题由于涉及学科较多，教师课程安排调整不过来，导致很多教师没能听到自己想听的课。以至于在最后的总结会上教师讨论的开展，促进本组教师整体素质的提高。教师在平时课堂教学中要关注学生个体差异......”。