1、“.....自制课件达左右。准记学生作业和听课笔记辅优补差记录备课组活动记录。实行周周练和考及与其它兄弟学校联考制度,认真出卷仔细批改及时反馈和总结。内容以基础为主,适当提高,保证及格率和优秀率要求周练成绩于第天放学之前及时反馈给学生。每班培养本科目学期高三生物备课组工作计划。加强教科研活动,组织本组教师积极参与课堂教学的实践。月前开出节专题实验课,执教教师课前设计,课堂教学,课后反思重建,都要紧扣专题,并写出案例。提高信息化程度。,争取做到备课无纸化课堂教学媒体化。多工作计划。准备好作业。对于作业要少而精,既达到需要的效果,又不增加学生负担,又不挤其他学科时间。复习建议学习教学要求,研究考试说明切合江苏高考实际,培养学生会学夯实基础抓重点,以不变应万变讲练结合,及时反馈,辅优补差加强交流,第学期高三生物备课组工作计划源共享,充分发挥老教师的优秀经验和年青教师的十足干劲......”。

2、“.....紧抓学科教学。高必须在认真学习届高生物班取得经验基础上,进步研究新大纲,搜集高考信息,确定高考目标。针对本届高学生选修生物学科的特点,特周次的集体备课活动。每次严格做到定定时定点定内容定主讲人。研讨练习试卷研究进度教法学法,进行听课点评公开课等。研讨考试说明,关注高考动向。了解最新考纲,在教法学法上多加探讨,向课堂要效益。认真落实周练。每次周练和月考后及时分析指导。开设新教师的汇报课年青教师的研究课老教师的示范课。是组建生物奥林匹克竞赛教练组,强化竞赛意识,加强学科知识培训。并要求全组同志充分利用现代教育技术,发挥网络优势,扩大我校生物组的影响。充分发挥备课组的作用,加强集体备课,向课堂要效益。认真落实周练。每次周练和月考后及时分析,针对班级目标,帮助学生分析出现问题的原因,找到改进措施,及时提优补差,让学生的生物学科等级能与语数外成绩匹配。用好信息卷......”。

3、“.....进行恰当的筛选,选好题,以不增复习进度年月复习内容选修全部年月复习内容必修分子与细胞第章训练内容第轮复习资料优化设计中对应限时训练。单元检测。自主梳理复习提纲。第学期复习内容必修分子与细胞第章训练内容第轮复习资料优化设计中对应限时训练。年,轮专学生负担又能夯实学生基础为准则。自主梳理复习提纲。培优辅差。年复习内容必修稳态与环境第章训练内容。第轮复习资料优化设计中对应随堂训练及课时训练。单元检测。年,轮专题复习年月,轮综合模拟月日考前指导。具体措施执行每加强教科研活动,组织本组教师积极参与课堂教学的实践。月前开出节专题实验课,执教教师课前设计,课堂教学,课后反思重建,都要紧扣专题,并写出案例。提高信息化程度。,争取做到备课无纸化课堂教学媒体化。多媒体上课达,自制课件达左右。准辅优补差记录备课组活动记录。实行周周练和考及与其它兄弟学校联考制度,认真出卷仔细批改及时反馈和总结......”。

4、“.....保证及格率和优秀率要求周练成绩于第天放学之前及时反馈给学生。每班培养本科目标,以培优促教和学,学习兄弟学校的经验,谦虚谨慎,埋头苦干,想方设法,争取在最后的高考中完成预期目标,不拖学校后腿。第篇学年度第学期高生物备课组工作计划学年度第学期高生物备课组工作计划坚持以课程改革为中心,坚持为学校教学工作服务,大力促进校本针对班级目标,帮助学生分析出现问题的原因,找到改进措施,及时提优补差,让学生的生物学科等级能与语数外成绩匹配。用好信息卷。针对本校的学生实际,进行恰当的筛选,选好题,以不增加学生负担又能夯实学生基础为准则。第学期高三生物备课学生负担又能夯实学生基础为准则。自主梳理复习提纲。培优辅差。年复习内容必修稳态与环境第章训练内容。第轮复习资料优化设计中对应随堂训练及课时训练。单元检测。年,轮专题复习年月,轮综合模拟月日考前指导。具体措施执行每源共享......”。

5、“.....高质高效地完成本学期的教育教学任务。紧抓学科教学。高必须在认真学习届高生物班取得经验基础上,进步研究新大纲,搜集高考信息,确定高考目标。针对本届高学生选修生物学科的特点,特课程开发的理论的学习,进步提高学习的针对性实效性,更新观念,指导实践。健全队伍建设。师徒结对,有目标地开展传帮带活动,促进青年教师健康成长。要求青年教师先听课后上课,写出备课详案。师傅每周至少听徒弟节课,并开展评课,给予切实的第学期高三生物备课组工作计划学内容备课组负责统备课,紧密联系教材和学生的实际,适当提高,循序渐进,有联系性和规律性补差以防差和答疑为主,重点是帮助学生扫除学习障碍,消除害怕心理,提高学习兴趣。教学内容以教材为主,采用多种方法进行强化训练,但须防止单和乏源共享,充分发挥老教师的优秀经验和年青教师的十足干劲,高质高效地完成本学期的教育教学任务。紧抓学科教学......”。

6、“.....进步研究新大纲,搜集高考信息,确定高考目标。针对本届高学生选修生物学科的特点,特建设。工作措施更新教育理念新基础教育为理念,继续深入学习和探索,搞活课堂教学,提高教学质量。,积极开展教改实验,提升教师的综合素质。加强常规管理,定期定点定时进行备课组活动。每周次集体备课组活动。教师备课笔记学生作业和听课笔记训练,但须防止单和乏味。第学期高三生物备课组工作计划。第篇第学期高生物备课组工作计划坚持以课程改革为中心,坚持为学校教学工作服务,大力促进校本教研工作的开展。高度重视教育科学研究的作用,探讨与研究课程改革中面临的各种问题,并研工作的开展。高度重视教育科学研究的作用,探讨与研究课程改革中面临的各种问题,并以课题研究带动教师队伍的建设,促进课程改革的健康发展。以各类学科评优和竞赛活动为契机,尽快促成青年教师成长。充分挖掘本学科资源......”。

7、“.....自主梳理复习提纲。培优辅差。年复习内容必修稳态与环境第章训练内容。第轮复习资料优化设计中对应随堂训练及课时训练。单元检测。年,轮专题复习年月,轮综合模拟月日考前指导。具体措施执行每强调要加强基础知识基本技能的教学,要加强训练,努力改变学生的不良学习习惯做好学生的思想工作,鼓励学生的斗志,给每个学生以希望,努力提高学生学习的积极性。要加强和班主任的配合,有情况及时通报,及早解决。要加强与兄弟学校的交流,指导。开设新教师的汇报课年青教师的研究课老教师的示范课。是组建生物奥林匹克竞赛教练组,强化竞赛意识,加强学科知识培训。并要求全组同志充分利用现代教育技术,发挥网络优势,扩大我校生物组的影响。充分发挥备课组的作用,加强集体备课,准备好作业。对于作业要少而精,既达到需要的效果,又不增加学生负担,又不挤其他学科时间。复习建议学习教学要求,研究考试说明切合江苏高考实际,培养学生会学夯实基础抓重点......”。

8、“.....及时反馈,辅优补差加强交流,捕捉高考信课题研究带动教师队伍的建设,促进课程改革的健康发展。以各类学科评优和竞赛活动为契机,尽快促成青年教师成长。充分挖掘本学科资源,参与学校进行校本课程建设。加强理论学习。本学期,着重加强生物课程标准新课程中教师行为的变化以及有关校第学期高三生物备课组工作计划源共享,充分发挥老教师的优秀经验和年青教师的十足干劲,高质高效地完成本学期的教育教学任务。紧抓学科教学。高必须在认真学习届高生物班取得经验基础上,进步研究新大纲,搜集高考信息,确定高考目标。针对本届高学生选修生物学科的特点,特,以培优促教和学,教学内容备课组负责统备课,紧密联系教材和学生的实际,适当提高,循序渐进,有联系性和规律性补差以防差和答疑为主,重点是帮助学生扫除学习障碍,消除害怕心理,提高学习兴趣。教学内容以教材为主,采用多种方法进行强化指导......”。

9、“.....是组建生物奥林匹克竞赛教练组,强化竞赛意识,加强学科知识培训。并要求全组同志充分利用现代教育技术,发挥网络优势,扩大我校生物组的影响。充分发挥备课组的作用,加强集体备课,体上课达,自制课件达左右。工作措施更新教育理念新基础教育为理念,继续深入学习和探索,搞活课堂教学,提高教学质量。,积极开展教改实验,提升教师的综合素质。加强常规管理,定期定点定时进行备课组活动。每周次集体备课组活动。教师备课笔捕捉高考信息复习进度年月复习内容选修全部年月复习内容必修分子与细胞第章训练内容第轮复习资料优化设计中对应限时训练。单元检测。自主梳理复习提纲。第学期复习内容必修分子与细胞第章训练内容第轮复习资料优化设计中对应限时训练。针对班级目标,帮助学生分析出现问题的原因,找到改进措施,及时提优补差,让学生的生物学科等级能与语数外成绩匹配。用好信息卷。针对本校的学生实际,进行恰当的筛选......”。