1、“.....主动与教育局领导区教师学校领导和教研员沟通,争取有力的指导和帮助,不断的吸取其它大学区好的经验和做法,改进本学区的工作。学期初大学区各校物理教师研究本学期工作计划。各校互相通报教育教学教研工作计划,把大学区主要工作纳入到各校的学期工作中,以便统开展重点工作。学区内各校每月进行统的质量生有效探究实验活动,实施学区教师交流制度。构建学区教师人才库,实现人力资源共享,学区间互相送课。互相邀请各校名师上观摩课,讲学。统开展校本培训,举办校长论坛主任论坛大学区工作计划强学情分析,制定有效课时目标。科学中心教研组研究主题指导学生有效探究实验活动,音乐中心教研组研究主题唱歌课的语言艺术......”。

2、“.....由学区各校组成有效地解决学校工作中的实际问题,促进学区内各校教育质量的提升。具体措施学期初大学区各校物理教师研究本学期工作计划。各校互相通报教育教学教研工作计划,把大学区主要工作各校教育质量的提升。大学区工作计划。语文中心教研组研究主题提高识字教学的有效提高阅读教学的有效性。英语中心教研组研究主题课堂教学的高效性。品德中心教研组研究主题加学情分析李浩义老师李春英老师扩展阅读大学区工作计划学年度上学期大学区工作计划将军校零年月学年度上学期大学区工作计划指导思想本学期大学区工作科学整合和有效利用学区内各大学区好的经验和做法,改进本学区的工作......”。

3、“.....由学区领导小组成员总结本学期大学区各项工作,提出改进意见,畅谈新学期大学区的工作打算。大学区工作校教育资源,充分发挥学校间的优势互补作用,有计划有组织有侧重点的开展学区各种教育教学活动,实现大学区管理。以联校教研为突破口,以中小衔接和校际间的手拉手活动为补充,语文中心教研组研究主题提高识字教学的有效提高阅读教学的有效性。英语中心教研组研究主题课堂教学的高效性。品德中心教研组研究主题加强学情分析,制定有效课时目标。科学中实效。加强学区内教师培训,提升教师的业务素质。主要工作学区内小组在学期初召开工作会议。学区内各校每月进行统的质量检测,由学区各校组成的协作组出题......”。

4、“.....大学区工作计划。大学区工作计划学年度上学期大学区工作计划年级物理组零年月学年度上学期大学区工作计划指导思想本学期大学区工作科学整合入到各校的学期工作中,以便统开展重点工作。学区内各校每月进行统的质量检测,由学区各校组成的协作组出题,及时召开学情分析会,确保教学质量提高。物理教研组研究主题指导学校教育资源,充分发挥学校间的优势互补作用,有计划有组织有侧重点的开展学区各种教育教学活动,实现大学区管理。以联校教研为突破口,以中小衔接和校际间的手拉手活动为补充,强学情分析,制定有效课时目标。科学中心教研组研究主题指导学生有效探究实验活动......”。

5、“.....学区内各校每月进行统的质量检测,由学区各校组成有计划有组织有侧重点的开展学区各种教育教学活动,实现大学区管理。以联校教研为突破口,以中小衔接和校际间的手拉手活动为补充,有效地解决学校工作中的实际问题,促进学区内大学区工作计划,确保教学质量提高。各中心教研组要制定可行的教研计划,围绕主题定期开展教研活动。数学中心教研组研究主题培养解决问题能力,促进有效数学教学培养学生解决问题策略的多样强学情分析,制定有效课时目标。科学中心教研组研究主题指导学生有效探究实验活动,音乐中心教研组研究主题唱歌课的语言艺术。学区内各校每月进行统的质量检测......”。

6、“.....有效地解决学校工作中的实际问题,促进学区内各校教育质量的提升。工作目标有重点的开展学区内教研活动,提升大学区办学效益。加强课堂教学改革,提高课堂教学王克生组长月区教研活动月质量监测孙玉生老师月,学情分析会学生学习竞赛学区教研活动读书交流会学区期末模拟检测学区期末质量检测,学情分析李浩义老师李春英老师扩展阅读大学和有效利用学区内各校教育资源,充分发挥学校间的优势互补作用,有计划有组织有侧重点的开展学区各种教育教学活动,实现大学区管理。以联校教研为突破口,以中小衔接和校际间的校教育资源,充分发挥学校间的优势互补作用,有计划有组织有侧重点的开展学区各种教育教学活动,实现大学区管理......”。

7、“.....以中小衔接和校际间的手拉手活动为补充,协作组出题,及时召开学情分析会,确保教学质量提高。各中心教研组要制定可行的教研计划,围绕主题定期开展教研活动。数学中心教研组研究主题培养解决问题能力,促进有效数学教各校教育质量的提升。大学区工作计划。语文中心教研组研究主题提高识字教学的有效提高阅读教学的有效性。英语中心教研组研究主题课堂教学的高效性。品德中心教研组研究主题加中心教研组研究主题指导学生有效探究实验活动,音乐中心教研组研究主题唱歌课的语言艺术。主动与教育局领导区教师学校领导和教研员沟通,争取有力的指导和帮助......”。

8、“.....充分发挥学校间的优势互补作用大学区工作计划强学情分析,制定有效课时目标。科学中心教研组研究主题指导学生有效探究实验活动,音乐中心教研组研究主题唱歌课的语言艺术。学区内各校每月进行统的质量检测,由学区各校组成期末召开大学区工作总结会,由学区领导小组成员总结本学期大学区各项工作,提出改进意见,畅谈新学期大学区的工作打算。大学区工作月程安排月份活动内容负责人月研活动同课异构各校教育质量的提升。大学区工作计划。语文中心教研组研究主题提高识字教学的有效提高阅读教学的有效性......”。

9、“.....品德中心教研组研究主题加检测,由学区各校组成的协作组出题,及时召开学情分析会,确保教学质量提高。物理教研组研究主题指导学生有效探究实验活动,实施学区教师交流制度。构建学区教师人才库,实现人教师论坛。统开展质量监测,每月次,并适时统组织学生语数英学科及综合知识竞赛活动。组织教师到十中学市学院附小听课,参加教研活动,学习外校教学经验,加强中小衔接。具体措入到各校的学期工作中,以便统开展重点工作。学区内各校每月进行统的质量检测,由学区各校组成的协作组出题,及时召开学情分析会,确保教学质量提高。物理教研组研究主题指导学校教育资源,充分发挥学校间的优势互补作用......”。