1、“.....我们都知道,要教好书首先要育好人。做为教师,做好德育工作是自己的首要任务,德育工作的实效性就是要做到入耳入脑入心,就是培养学生高尚人格和美好心灵。把德育与智育比做水杯与水,人们总想让杯子里的水越来越多,但前提是杯子要越来越大才行,所以提高学生的智育的前提就是要提高学生的德育。从低年级学生的特点来看思想教育应从礼做起,从学礼到明礼再到行礼。个人只有在幼年时养成文明礼貌的良好举止,将来才能在个物质充裕精神生活丰富的和谐社会中,塑造自身高贵的品行与综合素质,为社会贡献智慧和才小学生日常行为规范日常规等,采取定的评比竞赛等措施,使常规工作落到实处,切实培养学生良好的行为习惯。特别是开学之初,深入学生,掌握苗头,解决后倾向性问题。并用制度规范学生的言行。增强学生的集体荣誉感和凝聚力。工作中,不断用班级获得的集体荣誉和成绩激励学生,在班级中形成向上的班风,教育学生要热爱班级,为班级的利益着想......”。

2、“.....我为班级,班级为我的思想,促使班集体建设不断完善。让学生明确学习目的,端正学习态度,树立起学习上的自信心,掀起比学赶帮超的新高潮,建立手拉手,帮,对红,互教互学,使学生在原有的情况下成绩有所提高,学习兴趣更浓。让学生享受到成功的喜悦。,充分发挥班级干部的作用,给予他们锻炼的机会,培养工作的能力,支持他们开展各项工作,辅导他们配合班级的整成教育计划,落实教育方针,现就我校教师职业道德工作做如下计划仪表端庄,言谈得体。教师的形象是教育学生的最好素材。对学生的影响也是最直接的。因此,我校要求每位教师要时刻注意自己的仪表言谈。在学生家长社会中树立良好的教师形象。执行课程标准和课程常规,不体罚学生。课程标准的执行有利于学生的健康成长。课堂常规是在学生心目中教师形象的具体体现。所以说课程标准和课堂常规也是教师道德的具体表现。教师德育工作计划。从低年级学生的特点来看思想教育应从礼做起......”。

3、“.....个人只有在幼年时养成文明礼貌的良好举止,将来才能在个物质充裕精神生活丰富的和谐社会中,塑造自身高贵的品行与综合素质,为社会贡献智慧和才华,为他人的幸福而努力工作,从而幸福生。我从以下几方面说说本学期的德育工作,树立起学习上的自信心,掀起比学赶帮超的新高潮,建立手拉手,帮,对红,互教互学,使学生在原有的情况下成绩有所提高,学习兴趣更浓。让学生享受到成功的喜悦。,充分发挥班级干部的作用,给予他们锻炼的机会,培养工作的能力,支持他们开展各项工作,辅导他们配合班级的整体工作。引入竞争机制,让班干部竞争上岗,给每个同学提供个公平展示自己的舞台。重视家校联系。做好家访工作,班主任及时与家长联系,互通情况,个别教育指导,使其收到良好的效果。提高自身素质。努力学习有关教育方面的材料,不断改进教学方法。认真备好课,在上课的过程中要特别注意开发学生的智力,善于诱导他们勤动脑,使其分析问题......”。

4、“.....课后要及时总结经验,吸取教训以上的小学教师德育工作计划范文是由小编推荐相教师德育工作计划,要教好书首先要育好人。做为教师,做好德育工作是自己的首要任务,德育工作的实效性就是要做到入耳入脑入心,就是培养学生高尚人格和美好心灵。把德育与智育比做水杯与水,人们总想让杯子里的水越来越多,但前提是杯子要越来越大才行,所以提高学生的智育的前提就是要提高学生的德育。从低年级学生的特点来看思想教育应从礼做起,从学礼到明礼再到行礼。个人只有在幼年时养成文明礼貌的良好举止,将来才能在个物质充裕精神生活丰富的和谐社会中,塑造自身高贵的品行与综合素质,为社会贡献智慧和才华,为他人的幸福而努力工作,从而幸福生。我从以下几方面说说本学期的德育工作计划指导思想进步贯彻新形势下的新教育精神,落实学校教育教学工作计划,以课堂教学和教育活动为载体......”。

5、“.....从学礼到明礼再到行礼。个人只有在幼年时养成文明礼貌的良好举止,将来才能在个物质充裕精神生活丰富的和谐社会中,塑造自身高贵的品行与综合素质,为社会贡献智慧和才华,为他人的幸福而努力工作,从而幸福生。我从以下几方面说说本学期的德育工作计划指导思想进步贯彻新形势下的新教育精神,落实学校教育教学工作计划,以课堂教学和教育活动为载体,以构建起学校家庭社会素质教育大环境为保障,以努力提高学生的现代文明素质为目标,本学期我班将以全面推进素质教育,提高学生的综合素质,把教育深入到各种活动。工作重点及目标配合班主任抓好学生的常规教育,强化小学生日常行为规范的落实,培养学生良好的行为习惯。师生中进行赏识教育,老师赏识学生,让学生学会赏识自己,赏识他人。积极配合,种下美好的种子,必能开出绚丽的花朵。这种潜移默化的德育渗透,是其它德育方法无法代替的。因此,做为名语文教师要提高渗透的自觉性......”。

6、“.....注重渗透的反复性。我相信只要在教学中,结合学生思想实际和知识的接受能力,点点滴滴,有机渗透,耳濡目染,潜移默化,以达到德育智育的双重教育目的。第篇教师德育工作计划德育工作计划指导思想高举理论伟大旗帜,认真实践个代表重要思想,以党的教育方针和学校工作计划为指导,坚持科学的发展观,牢固树立育人为本,德育为首的观念。提高自身素质。努力学习有关教育方面的材料,不断改进教学方法。认真备好课,在上课的过程中要特别注意开发学生的智力,善于诱导他们勤动脑,使其分析问题,解决问题的能力不断提高,课后要及时总结经验,吸取教训。我们都知道不仅学得很愉快,而且在心里还会产生种对教师的敬佩之情,并从老师身上体会到种责任感,这样对以后的学习工作都有巨大的推动作用。充分利用教材挖掘德育素材。认真钻研教材,充分发掘教材中潜在的德育因素,把德育教育贯穿于对知识的分析中。在教学过程中进行德育渗透。教师在教学过程中......”。

7、“.....比如研究性学习,合作性学习等。拿教学方法来说,我们可以采取小组合作学习法,这种学习法共享个观念学生们起学习,既要为别人的学习负责,又要为自己的学习负责,学生在既有利于自己又有利于他人前提下进行学习。在这种情景中,学生会意识到个人目标与小组目标之间是相互依赖关系,只有在小组其他成员都成功的前提下,自己才能取得成功。还可以从小让他们养成严肃看待他人学习学生进行德育教育。具体措施抓好学生的常规教育。教师德育工作计划。第篇教师德育工作计划教师德育工作计划本学期我以教育教学改革为动力,以进步促进学生德育工作为重点,以全面提高自身的思想素质为突破口,认真贯彻落实中共中央国务院关步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见,解放思想,实事求是,坚持不断创新,认真贯彻落实党的教育方针,按照学校总体工作计划的要求......”。

8、“.....结合当前德育工作的新形势,不断改进工作方法,提高学生德育水平。对学生的德育教育也是我的主要工作之。平时,我除了利用学习课文同时对学生进行德育教育外,平时在教学中我也注重对学生的德育渗透。培养目标新课程的培养目标指导我们,要使学生具有爱国主义集体主义精神,热爱社会主绩的习惯。利用活动和其他形式进行德育教育。德育渗透不能只局限在课堂上,应与课外学习有机结合,我们可以适当开展些活动课和主题活动。在思品课教学中渗透德育,犹如春雨润物细无声,在学生纯洁无瑕的心田里,种下美好的种子,必能开出绚丽的花朵。这种潜移默化的德育渗透,是其它德育方法无法代替的。因此,做为名语文教师要提高渗透的自觉性,把握渗透的可行性,注重渗透的反复性。我相信只要在教学中,结合学生思想实际和知识的接受能力,点点滴滴,有机渗透,耳濡目染,潜移默化,以达到德育智育的双重教育目的......”。

9、“.....认真实践个代表重要思想,以党的教育方针和学校工作计划为指导,坚持科学的发展观,牢固树立育人为本,德育为首的观念。从低年级学生的特提高自身素质。努力学习有关教育方面的材料,不断改进教学方法。认真备好课,在上课的过程中要特别注意开发学生的智力,善于诱导他们勤动脑,使其分析问题,解决问题的能力不断提高,课后要及时总结经验,吸取教训。我们都知道,要教好书首先要育好人。做为教师,做好德育工作是自己的首要任务,德育工作的实效性就是要做到入耳入脑入心,就是培养学生高尚人格和美好心灵。把德育与智育比做水杯与水,人们总想让杯子里的水越来越多,但前提是杯子要越来越大才行,所以提高学生的智育的前提就是要提高学生的德育。从低年级学生的特点来看思想教育应从礼做起,从学礼到明礼再到行礼。个人只有在幼年时养成文明礼貌的良好举止,将来才能在个物质充裕精神生活丰富的和谐社会中,塑造自身高贵的品行与综合素质......”。