1、“.....建立健全潜能生转化工作档案。对潜能生的思想,学习状况,性格特点,爱好特长,家庭情况等都作详细记录。对潜能生坚持个不个宽教育渠道,搞好潜能生心理健康教育。家长是最好的帮手和支持者,我们要使家长们明白心理健康教育在青少年成长中的重要意义,了解心理素质对学习,工作的作用与影响。另外,通过潜能生转化跟踪调表,对潜能生转化工作检查和工作总结。年月扩展阅读小学潜能生转化工作计划小学潜能生转化工作计划为全面贯彻党的教育方针,面向全体学生,因材施教,使素质教育小学潜能生转化工作计划理过程中,要根据潜能生个性心理的发展状况,开发潜能生的心理潜能。加强对潜能生的个别心理辅导。学校设置心理辅导员......”。

2、“.....深入潜能生的内心世界,搞好潜能生广泛宣传,帮助家长掌握部分心理学方面的知识,指导他们训练潜能生健康的人格和良好的品质。加强管理,努力提高潜能生转化工作的实效性。鲁迅先生说教育植根于爱,爱是教育的前提有目的地组织教师进行学生心理知识的学习,逐步提高教师素质。在课堂教学中,各任课教师要把心理素质教育作为教学的重要任务之,渗透到日常课堂教学中去。所有教职工在教育教学和优先,作业批改和学习辅导优先,家访优先,参加群体活动优先,以努力提高教育的实效性。校内外齐抓共管,拓宽教育渠道,搞好潜能生心理健康教育。家长是最好的帮手和支持者,我们品质。加强管理,努力提高潜能生转化工作的实效性......”。

3、“.....对潜能生的思想,学习状况,性格特点,爱好特长,家庭情况等都作详细记录。建立健全潜能生转化工要使家长们明白心理健康教育在青少年成长中的重要意义,了解心理素质对学习,工作的作用与影响。另外,通过家长委员会,把潜能生中在接受心理健康指导后取得明显成效的例子在家长校内外齐抓共管,拓宽教育渠道,搞好潜能生心理健康教育。家长是最好的帮手和支持者,我们要使家长们明白心理健康教育在青少年成长中的重要意义,了解心理素质对学习,工作的作用师要把心理素质教育作为教学的重要任务之,渗透到日常课堂教学中去。所有教职工在教育教学和管理过程中,要根据潜能生个性心理的发展状况,开发潜能生的心理潜能......”。

4、“.....面向全体学生,因材施教,使素质教育落到实处,本学期学校将以心理健康教育为切入点,继续加强潜能生转化工作,并努力探索新形势下的教育方法,全面提高教育教学质量,作为教师应该主动关心爱护潜能生,尊重潜能生,在生活上体贴细心,在学习上帮助提高,并用发展的眼光看待后进生。工作安排对上期转化情况进行摸底,明确新学期转化的对象。建立班要使家长们明白心理健康教育在青少年成长中的重要意义,了解心理素质对学习,工作的作用与影响。另外,通过家长委员会,把潜能生中在接受心理健康指导后取得明显成效的例子在家长理过程中,要根据潜能生个性心理的发展状况,开发潜能生的心理潜能......”。

5、“.....学校设置心理辅导员,定期举办心理卫生讲座,深入潜能生的内心世界,搞好潜能生和良好的品质。加强管理,努力提高潜能生转化工作的实效性。建立健全潜能生转化工作档案。对潜能生的思想,学习状况,性格特点,爱好特长,家庭情况等都作详细记录。学校将有计划小学潜能生转化工作计划别心理辅导。学校设置心理辅导员,定期举办心理卫生讲座,深入潜能生的内心世界,搞好潜能生的情况跟踪调查,对其心理障碍进行研究和排除,矫治其心理疾病,充分发挥心理教育的功理过程中,要根据潜能生个性心理的发展状况,开发潜能生的心理潜能。加强对潜能生的个别心理辅导。学校设置心理辅导员,定期举办心理卫生讲座,深入潜能生的内心世界......”。

6、“.....尊重和信任,理解和宽容,亲情和友爱,同时受到感化激励和鼓舞。学校将有计划有目的地组织教师进行学生心理知识的学习,逐步提高教师素质。在课堂教学中,各任课化工作计划。校内外齐抓共管,拓宽教育渠道,搞好潜能生心理健康教育。家长是最好的帮手和支持者,我们要使家长们明白心理健康教育在青少年成长中的重要意义,了解心理素质对学习让潜能生得以活泼健康地发展。树立正确的教育观,加强对素质教育内涵的理解。教师应注重创造,构建民主,平等的师生交往和生生交往,使潜能生在人与人的关系中,特别是师生关系中要使家长们明白心理健康教育在青少年成长中的重要意义,了解心理素质对学习,工作的作用与影响。另外......”。

7、“.....把潜能生中在接受心理健康指导后取得明显成效的例子在家长情况跟踪调查,对其心理障碍进行研究和排除,矫治其心理疾病,充分发挥心理教育的功能。小学潜能生转化工作计划。小学潜能生转化工作计划小学潜能生转化工作计划陈敏为全面贯彻党有目的地组织教师进行学生心理知识的学习,逐步提高教师素质。在课堂教学中,各任课教师要把心理素质教育作为教学的重要任务之,渗透到日常课堂教学中去。所有教职工在教育教学和用与影响。另外,通过家长委员会,把潜能生中在接受心理健康指导后取得明显成效的例子在家长中广泛宣传,帮助家长掌握部分心理学方面的知识,指导他们训练潜能生健康的人格和良好工作的作用与影响。另外,通过家长委员会......”。

8、“.....帮助家长掌握部分心理学方面的知识,指导他们训练潜能生健康的人小学潜能生转化工作计划理过程中,要根据潜能生个性心理的发展状况,开发潜能生的心理潜能。加强对潜能生的个别心理辅导。学校设置心理辅导员,定期举办心理卫生讲座,深入潜能生的内心世界,搞好潜能生先原则。个不即不定性,不歧视,不溺爱,不加压。个先即表扬鼓励优先,关心帮助优先,作业批改和学习辅导优先,家访优先,参加群体活动优先,以努力提高教育的实效性。小学潜能生有目的地组织教师进行学生心理知识的学习,逐步提高教师素质。在课堂教学中,各任课教师要把心理素质教育作为教学的重要任务之......”。

9、“.....所有教职工在教育教学和长委员会,把潜能生中在接受心理健康指导后取得明显成效的例子在家长中广泛宣传,帮助家长掌握部分心理学方面的知识,指导他们训练潜能生健康的人格和良好的品质。加强管理,努力落到实处,本学期学校将以心理健康教育为切入点,继续加强潜能生转化工作,并努力探索新形势下的教育方法,全面提高教育教学质量,让潜能生得以活泼健康地发展。校内外齐抓共管,作为教师应该主动关心爱护潜能生,尊重潜能生,在生活上体贴细心,在学习上帮助提高,并用发展的眼光看待后进生。工作安排对上期转化情况进行摸底,明确新学期转化的对象。建立班要使家长们明白心理健康教育在青少年成长中的重要意义......”。