1、“.....具有强烈的事业心和高度的责任感。品行端正,治学严谨,为人师表,尊重学生。树立符合素质教育要求的教育观教学观人才观和质量观。理论水平达标通晓教育学心理学和教育教学法的般理论了解现代教育教学改革的最新动向。了解课程改革的有关内容,把握学科思想掌握学科知识体系明确本学科的课程目标,并在自己的教育教学过程中体现出符合新课改要求的教育教学理念。了解新课标教学的理论基础,熟练掌握新课标教学的内容和方法。教学基本功达标熟练掌握课程标准和教材的内容体系。具备开展教学研究教级获奖发表或交流的为级记分在新密市级获奖发表或交流的为级记分低于新密市级的为级,记分。⒚教学论文分记分办法积极撰写教学研究性论文教学设计案例课件反思等,两学年以来曾获河南省级以上奖或发表交流的为级记分曾获郑州市级奖或发表交流的为级记分曾获新密市级奖或发表交流的为级记分,曾获乡镇办事处市直学校级奖或发表交流的为级记分......”。

2、“.....制定本方案。指导思想课堂是实施素质教育促进学生发展的主阵地,课堂教学是全面落实培养目标的主渠道,中青年教师是学校教学工作的主力军。通过课堂教学达标评优活动的实施,进步规范课堂教学行为,促进课程标准解读工作和课堂教学模式构建工作的持续深入开展,提升广大教师设计教学实施教学评价教学的能力,全力打造道德课堂,提高课堂教学效率......”。

3、“.....年龄在十周岁以上的教师,采取自愿的原则,由所在学校决定是否参加达标活动。若学校没有教师的教学质量综合评价成绩按下面的第和第项评估计分,创新课堂结构要加强学生自主学习合作学习探究学习实效性研究,保证类学习效果要扎实组织各类研究活动,以活动为载体,引导教师在活动中锻炼成长要及时总结梳理,处理好注意继承与创新的关系,注重融合其它先进教学方法,在继承中求发展求创新。是加强评价,以评价调动教师开展课堂教学创新的积极性和主动性,保证活动的扎实开展。黄羊川高级小学年月日学科课堂教学评价表执教内容执教教师学校评价要素教学目教学目标全面准确具体可行。从学生实际和教学要求出发,创造性地使用教材。教学内容安排合理,难易适度。为学生创设主动学习的情境,提供充分的思考探究研讨的时空。教学过恰当地使用教学媒体和技术。评价项目评课标准时间参照分得分合计标努力体现维目标......”。

4、“.....努力培养学生高级小学课堂教学达标评优活动实施方案苦练教学基本功。广大教师要苦练教学基本功,包括理论基本功学科基本功课堂教学基本功,不断提升自己的专业能力和课堂教学水平。落实奖惩。⒈校级领导参加活动的情况与学年教学质量综合评价挂钩。各校校级领导应带头参加课堂教学达标评优活动,并对活动过程中出现的问题进行及时的反馈矫正。⒉个人达标活动的评审结果与评先表优职称评定年度考核等挂钩。评审结果为不合格的,不能被评为学校及以上级别的先进个人,不能参加当年度职称晋级,年度考核不能评定为优秀没有参加新密市级评优的,不能被评为新密市级及以上级别的先进个人或名教师名校长。高级小学课堂教学达标评优活动实施方案。⒉教案撰写情况分记分办法学习目标教学评价教学过程项设计全面具体,且能够体现出学校学科课标解读成果和基本教学模式的为级升教师课堂教学能力,促进学校课程实施水平提高......”。

5、“.....加强领导。为加强对课堂教学评优活动的组织领导,学校成立以毛万鹏校长为组长,黄玉鹏副校长为副组长,郑东元各教研组组长为成员的领导小组,确保课堂教学创新评优活动的顺利开展。强化学习,深化研究。学校将采取有力措施,严格学习要求,创新学习方式,优化研究方法,积极组织教干教师认真开展现代教育教学思想先进教育教学理念的学习与研究,认真学习学区课堂教学创新评优活动实施方案及相关理论,明确课堂教学创新要求,把握课堂教学创新方向,制定课堂教学创新评价标准,深入研究落实符合课堂教学创新要求的新教法新结构新模式,不断提高对课堂教学创新评优活动的理论水平。勇于学年重新申请参加达标活动对于连续两次未达标的教师,在达标之前,不得应聘教学岗位。每学年下学期初,中心校将依据袁庄乡中小学课堂教学达标评优活动评估细则附件对各学校的课堂教学达标活动进行考核验收......”。

6、“.....未进行课堂教学达标评优活的学校,不予验收,取消学校教师当年优质课评比资格。保障措施加强视导。中心校分包各单位的人员要及时了解所分包单位达标活动的开展情况,并积极参与所分包单位的课堂教学达标活动,对活动中出现的困难和问题进行及时指导和帮助,保证达标活动的顺利开展。健全档案。学校要指定专人负责课堂教学达标活动档案的收集整理工作,根据达标过程的要求,将各项档案资料及时归类入档,为考核验收打好基础,保证活动健康科学有序开展。教学设计案例课件反思等,两学年以来曾获河南省级以上奖或发表交流的为级记分曾获郑州市级奖或发表交流的为级记分曾获新密市级奖或发表交流的为级记分,曾获乡镇办事处市直学校级奖或发表交流的为级记分......”。

7、“.....若学校有教学质量综合评价成绩,则按此成绩评估若学校无教学质量综合评价成绩,则按两项评分制定有切实可行操作性强的达标方案和教师达标规划。查阅学校达标活动方案。达到上述要求的记分,方案措施不具体,操作性不强的酌情记分,分,分。⒉过程规范。分学习观摩。分组织教师认真学习新密市中小学课堂教学达标评优活动实施方案。查阅学校相关会议记录及教师会议记录。学习内容完整,细致的记分,否则酌情记分,分,分。组织各学科骨干教师上教学示范课。查阅教师公开课教案和其他教师的听课记录。学科齐全,示范课质量高的记分,否则酌情记分,分,分。高级小学课堂教学达标评优活动实施方案......”。

8、“.....教学成绩分评估办法查学校上学年度原始评价成绩册和两年内获奖证书。⒗各种考试成绩分记分办法上学年次调研考试人平成绩在本中心校同级段中的位次估。附件中小学课堂教学达标评优活动评估细则⒈加强领导。分课堂教学达标评优活动纳入学校教学工作的重要议程。分有研究,有安排,会议记录上有显示。查阅本学年上学期学校领导班子会议记录。课堂教学达标评优活动研究细致,安排具体扎实的记分,有安排,但不细致不具体的记分,否则酌情记分,分。领导带头参加。查阅学校达标活动档案。校级领导全部参加的记分,参与面达到的记分,参与面达到的记分,参与面以下的记分。高级小学课堂教学达标评优活动实施方案黄羊川高级小学课堂教学达标评优活动实施方案指导思想以黄羊川镇教育教学工作会议要求为指导,以创新课堂教学模式提高课堂教学效率为目标,以广泛开展课堂教学创新系列评优活动为载体......”。

9、“.....规范课堂教学行为,提⒊考核验收不合格的学校,不能被评为当年度乡级以上级别的先进单位。中心校年月附件课堂教学达标要求思想观念达标坚持项基本原则,拥护中国共产党的领导,热爱社会主义祖国,思想上行动上与党中央保持致。热爱教育事业,具有强烈的事业心和高度的责任感。品行端正,治学严谨,为人师表,尊重学生。树立符合素质教育要求的教育观教学观人才观和质量观。理论水平达标通晓教育学心理学和教育教学法的般理论了解现代教育教学改革的最新动向。了解课程改革的有关内容,把握学科思想掌握学科知识体系明确本学科的课程目标,并在自己的教育教学过程中体现出符合新课改要求的教育教学理念。了解新课标教学的理论基础,熟练掌握新课标教学的内容和方法。教学基本功达标熟练掌握课程标准和教材的内容体系。具备开展教学研究教种听评。推荐参加市级达标评优活动人选......”。