1、“.....在学水平考试中全科合格率未达到,班班班班全科合格率未达到以上,班班班班全科合格率未达到以上的班级,不得评优秀班级,该班班主任不能评优秀班主任。学科秀班级,该班班主任不能评优秀班主任。学科成绩的提高与备课组有着密切的关系。高复习阶段各备课组应加强集体备课,认真研究学生研究方法研究考标研究考试。做到统教学计划统教学进度统资料统考试。每周次的教研会,要讲求实效,反对走过场,作形式。要集中全组人的智慧,根据考试大纲,每学科命制套试题,让这些学生反复做百分卷,使他们不但要会做,而且要记住所考内容。加强自主课堂,提高湖南省教育厅组织的评价性考试普通高中学业水平考试中参考学生全科合格率最低达到以上,争取达到以上,完成学校给定目标。具体措施加强组织领导。,学习有困难的学生,科任教师要对其进行对的辅导,以保证学生学业水平考试顺利过关。科学管理,强化个核心作用。年级要在宣传发动......”。

2、“.....加强日常检查和督促,为学业水平考试取考试,全面贯彻党的教育方针,落实普通高中新课程方案,根据湖南省教育厅关于普通中学学业水平考试的要求,结合我校实际,特制订此实施方案以便扎扎实实有条不紊的开展备考工作。学情分析本届高的学情相比上届高要强些,但整体成绩仍不乐观,学生基础差,落后面大,尤其是部分学生的非智力因素方面存在诸多问题,厌学情绪弥漫,对学考缺乏信心,读不开口练不动手的现象普遍存在,消极应付,不高二年级学业水平考试备考实施方案重点学科数学与英语突出重点人群理科中的文科和文科中的理科突出重点阶段。召开学业水平考试誓师动员会阶段总结会赴考动员会,指导学生分析形势明确要求提振信心扎实迎考,组织教师认真学习学业水平考试考纲解读考试要求及其他重要的备考信息,要求老师们将考试的重要性考试的范围和考试的样卷向学生宣传解读到位......”。

3、“.....规范教学,加强基础。学科教师应科合格率未达到以上的班级,不得评优秀班级,该班班主任不能评优秀班主任。学科成绩的提高与备课组有着密切的关系。高复习阶段各备课组应加强集体备课,认真研究学生研究方法研究考标研究考试。做到统教学计划统教学进度统资料统考试。每周次的教研会,要讲求实效,反对走过场,作形式。要集中全组人的智慧,根据考试大纲,每学科命制套试题,让这些学生反复做百分卷,使他们不但要会做,而且人的智慧,根据考试大纲,每学科命制套试题,让这些学生反复训练,使他们不但要会做,而且要记住所考内容。加强自主课堂,提高课堂效率要降低教学起点,重在落实基础,不搞延伸拓展,教师授课时间不得超过分钟,根据中学生的特点,大力推行课堂教学改革,讲练结合,死盯学困生,特别是对于各学科教材课后习题要求学生反复做,老师反复讲。抓好个重点和个突出。即抓好偏科生弱科生和学困生突分析成绩,找出不足......”。

4、“.....清制度。学校将从高年级始,每月进行次检测性考试,及时了解学生阶段性学习效果,以便教师针对学生对知识的掌握情况,调整自己的教学。,学习有困难的学生,科任教师要对其进行对的辅导,以保证学生学业水平考试顺利过关。科学管理,强化个核心作用。年级要在宣传发动,营造迎考氛围上有具体可行的措施要加强学生的自我教育和养成教育,特点,大力推行课堂教学改革,讲练结合,死盯学困生,特别是对于各学科教材课后习题要求学生反复做,老师反复讲。抓好个重点和个突出。即抓好偏科生弱科生和学困生突出重点学科数学与英语突出重点人群理科中的文科和文科中的理科突出重点阶段。抓好个重点和个突出。即抓好偏科生弱科生和学困生突出重点学科数学与英语突出重点人群理科中的文科和文科中的理科突出重点阶段。进步严肃课堂纪强日常检查和督促,为学业水平考试取得成功提供教学有序学风优良的外部环境班主任对学业水平考试要高度重视......”。

5、“.....帮助学生认识学业水平考试的重要意义,督促学生抓好落实,关心爱护学生,解决好学生在学习和生活上的困难,保证优良的班纪学风。学业水平考试将做为评价班级和班主任的重要依据,在学水平考试中全科合格率未达到,班班班班全科合格率未达到以上,班班班班全班主任对学业水平考试要高度重视,要做好学生思想工作,帮助学生认识学业水平考试的重要意义,督促学生抓好落实,关心爱护学生,解决好学生在学习和生活上的困难,保证优良的班纪学风。学业水平考试将做为评价班级和班主任的重要依据,在学水平考试中全科合格率未达到,班班班班全科合格率未达到以上,班班班班全科合格率未达到以上的班级,不得评优秀班级,该班班主任不能评优秀班主任。学科师们将考试的重要性考试的范围和考试的样卷向学生宣传解读到位,并在平时的检测中认真指导学生科学规范答题。规范教学,加强基础。学科教师应认真学习新课程标准,吃透新课程标准要求......”。

6、“.....根据学生实际,把握教学难度,注重基础,抓好落实。所有班级的复习都以教材为本以基础为核心以湖南省学业水平考试要点解读为指导,不拓展不加深低起点多训练严要求。以了解为主,适当理解进行必要的辅导,以保证学生学业水平考试顺利过关。科学管理,强化个核心作用用。年级要在宣传发动,营造迎考氛围上有具体可行的措施要加强学生的自我教育和养成教育,加强日常检查和督促,为学业水平考试取得成功提供教学有序学风优良的外部环境高二年级学业水平考试备考实施方案。高年级学业水平考试备考实施方案双牌中年高年级学业水平考试备考实施方案指导思想为迎接月中旬的全省高要记住所考内容。加强自主课堂,提高课堂效率要降低教学起点,重在落实基础,不搞延伸拓展,教师授课时间不得超过分钟,根据中学生的特点,大力推行课堂教学改革,讲练结合,死盯学困生,特别是对于各学科教材课后习题要求学生反复做,老师反复讲......”。

7、“.....为学业水平考试取得成功提供教学有序学风优良的外部环境班主任对学业水平考试要高度重视,要做好学生思想工作,帮助学生认识学业水平考试的重要意义,督促学生抓好落实,关心爱护学生,解决好学生在学习和生活上的困难,保证优良的班纪学风。学业水平考试将做为评价班级和班主任的重要依据,在学水平考试中全科合格率未达到,班班班班全科合格率未达到以上,班班班班全重点学科数学与英语突出重点人群理科中的文科和文科中的理科突出重点阶段。召开学业水平考试誓师动员会阶段总结会赴考动员会,指导学生分析形势明确要求提振信心扎实迎考,组织教师认真学习学业水平考试考纲解读考试要求及其他重要的备考信息,要求老师们将考试的重要性考试的范围和考试的样卷向学生宣传解读到位,并在平时的检测中认真指导学生科学规范答题......”。

8、“.....加强基础。学科教师应证优良的班纪学风。学业水平考试将做为评价班级和班主任的重要依据,在学水平考试中全科合格率未达到,班班班班全科合格率未达到以上,班班班班全科合格率未达到以上的班级,不得评优秀班级,该班班主任不能评优秀班主任。学科成绩的提高与备课组有着密切的关系。高复习阶段各备课组应加强集体备课,认真研究学生研究方法研究考标研究考试。教研会要讲求实效,反对走过场,作形式。要集中全组高二年级学业水平考试备考实施方案即可,注重基础的夯实,定确保次性合格率,同时也为将来的高考特别是特长生的培养打好基础。对于学习基础差,学习有困难的学生,科任教师要对其进行必要的辅导,以保证学生学业水平考试顺利过关。科学管理,强化个核心作用用。年级要在宣传发动,营造迎考氛围上有具体可行的措施要加强学生的自我教育和养成教育,加强日常检查和督促......”。

9、“.....召开学业水平考试誓师动员会阶段总结会赴考动员会,指导学生分析形势明确要求提振信心扎实迎考,组织教师认真学习学业水平考试考纲解读考试要求及其他重要的备考信息,要求老师们将考试的重要性考试的范围和考试的样卷向学生宣传解读到位,并在平时的检测中认真指导学生科学规范答题。规范教学,加强基础。学科教师应强组织领导。学校成立高年级学业水平考试备考领导小组。顾问蒋启和卢作明组长傅德盛常务副组长唐克龙副组长唐贞通金建南周仁文刘文德乐国军杨志强唐斌组员段绍武周振波高各班班主任各备课组长教导员加强宣传,提高认识。召开学业水平考试誓师动员会阶段总结会赴考动员会,指导学生分析形势明确要求提振信心扎实迎考,组织教师认真学习学业水平考试考纲解读考试要求及其他重要的备考信息,要求律,杜绝上课睡觉搞小动作现象,确保人人动手落实作业检查......”。