1、“.....能够开展美术活动,进行蔬菜绘画比赛,将幼儿的作品剪下贴在大盘子上,布置成个蔬菜展览会。小班语言教案设计方案活动目标激发幼儿的观察兴趣,引紧的,大灰狼大老虎都进不来。我们休息会儿,睡觉吧。兔妈妈回家传出兔妈妈的敲门声和唱歌声。师咦,是谁在敲门呢引导幼儿猜师是不是妈妈呢我们来看看。出现门慢慢打开,兔妈妈出现了。师真的是妈妈呀,幼儿边唱边开门就开就开,我就开,妈妈回来了,就把门儿开。在幼儿唱的过程中,出现兔妈妈木偶。师小兔子,你们乖吗妈妈不在的时候,发生过什么事吗幼儿讲述目标,学习问答式节奏的儿歌,并能按节奏回答句子。,用不同的蔬菜名称创编儿歌。,体验创编游戏的乐趣。活动准备正面没涂色,反面涂有颜色。师真的是大灰狼,开门吗引导幼儿学说相应的短句,如你是,我就不开门,出现大灰狼不见了。师看,大灰狼看见你们把门关得紧紧的,走不进来,只能灰溜溜地走了。过渡幼儿听音乐做小兔的律动......”。

2、“.....师又是谁在,视班上幼儿情况逐步增加人数,增加难度。幼儿反复游戏,教师给猜对的幼儿身上贴动物贴花,以示鼓励。活动中加强幼儿能快速清楚正确地说出同伴的姓名,巩固对同伴的认识,鼓励班上胆小的孩子进行尝试。躲起来了,我的朋友是谁,我的朋友躲起来了,每位孩子尝试大胆进行表达。提出交友要求教师小结,鼓励幼儿认识更多的朋友,并说出他们的姓名。小班语言教案设计方案蔬精选篇小班语言教案设计方案汇总活动准备提前带领孩子带外界观察大自然,观察池塘水池等在春天发生了哪些变化。故事好朋友的课件此刻我们给茄子编。谁来编第句请潜力强的幼儿编第句什么蔬菜紫紫的再由大家编出第句茄子茄子紫紫的。什么蔬菜红红的番茄番茄红红的。什么蔬菜黄黄的豆芽豆芽黄黄的。什么蔬菜紫紫的茄子茄子紫紫的。小朋友们编的儿歌真好听。此刻我们再给黄瓜编。谁会把两句下子编出来幼儿表演的时候需要老师帮助的地方比较多,但幼儿们表演的都比较兴奋......”。

3、“.....让幼儿有了点自我保护意识。精选篇小班语言教案设计方案汇总。精选篇小班语言教案设计方案汇总。师真的是大灰狼,开门吗引导幼儿学说相应的短句,如你是,我就不开门,出现大灰狼不见了。师看,大灰狼看见你们把门关得紧紧的,走不进来,只能灰体动作表现蔬菜形象。能够开展美术活动,进行蔬菜绘画比赛,将幼儿的作品剪下贴在大盘子上,布置成个蔬菜展览会。小班语言教案设计方案活动目标激发幼儿的观察兴趣,引导幼儿尝试用喜欢的方式表达对小动物的感情,并观察春天的各种特征。帮助幼儿初步了解小蝌蚪的成长变化。理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。乐于与同伴起想想演演,激发两人合作表演的兴趣,我就让幼儿告诉我个兔宝宝的名字,大多幼儿只能说出其中的个兔宝宝的名字。通过幼儿你说句她说句,幼儿能记住兔宝宝的名字了。然后我继续讲故事,当讲到兔妈妈出去采萝卜的时候......”。

4、“.....幼儿能用简单的几个字句说说兔妈妈的话,通过老师的引领和补充,幼儿的语句稍微完整。但幼儿最感兴趣的部分还是大灰狼来了,学兔妈妈唱歌的部分,对付大老虎的办法。过渡小兔子本领真大,把门关得紧紧的,大灰狼大老虎都进不来。我们休息会儿,睡觉吧。兔妈妈回家传出兔妈妈的敲门声和唱歌声。师咦,是谁在敲门呢引导幼儿猜师是不是妈妈呢我们来看看。出现门慢慢打开,兔妈妈出现了。师真的是妈妈呀,幼儿边唱边开门就开就开,我就开,妈妈回来了,就把门儿开。在幼儿唱的过程中,出现兔妈妈木偶。师小兔子,你兔子乖乖,把门儿开开由于前面兔妈妈唱过,孩子们这时候已经会唱了,都大声的跟着兴奋的唱了起来。当我问能不能开门时,孩子们都说不能,开了门会怎样孩子们都说会被大灰狼吃掉。有些幼儿把自己当成了兔宝宝,缩着身子,做出害怕样来。当讲到个兔宝宝齐心协力打走大灰狼时,宝宝们高兴的拍起了手......”。

5、“.....再出示头饰进行表演,虽带领幼儿共念新编出的儿歌。游戏蔬菜宝宝回家提出游戏要求将自己胸前的蔬菜挂饰,黄色的蔬菜送回贴有黄色房子的家里,红色的蔬菜送回贴有红色房子的家里延伸活动。能够开展音乐活动,幼儿根据音乐用身体动作表现蔬菜形象。能够开展美术活动,进行蔬菜绘画比赛,将幼儿的作品剪下贴在大盘子上,布置成个蔬菜展览会。小班语言教案设计方案活动目标激发幼儿的观察兴趣,引,让幼儿知道戴眼镜与看不清楚的害处。小班语言教案设计方案活动目标引导幼儿愿意在集体面前大胆地说话。精选篇小班语言教案设计方案汇总。此刻我们给茄子编。谁来编第句请潜力强的幼儿编第句什么蔬菜紫紫的再由大家编出第句茄子茄子紫紫的。什么蔬菜红红的番茄番茄红红的。什么蔬菜黄黄的豆芽豆芽黄黄的。什么蔬菜紫紫的茄子茄子紫紫的。小朋友们编的儿歌真好听。此刻已有经验,大胆表达自己的想法。喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴起学编......”。

6、“.....引起幼儿兴趣。师小朋友们,今天咱们班来了位小客人大家看看是谁啊出示小猫手偶大家欢迎幼儿鼓掌欢迎讲述故事,引导幼儿能够安静的倾听故事并听懂故事大意。师小猫要给大家讲个故事,你们想不想听啊大家可要认真听啊,听完可是要问问题的哦溜地走了。过渡幼儿听音乐做小兔的律动。出现大老虎传来敲门声。师又是谁在敲门引导幼儿猜。我们问问它。幼儿集体问谁呀传来老虎的回答声我是你们的妈妈。师是我们的妈妈吗请幼儿说出让他把尾巴伸进来。出现门慢慢地打开,条大老虎的尾巴伸了进来。引导幼儿观察尾巴,猜猜动物,并说出理由。师到底是谁呢出现大老虎的头。,先请名幼儿上前,玩遍后,请名幼儿上兔子乖乖,把门儿开开由于前面兔妈妈唱过,孩子们这时候已经会唱了,都大声的跟着兴奋的唱了起来。当我问能不能开门时,孩子们都说不能,开了门会怎样孩子们都说会被大灰狼吃掉。有些幼儿把自己当成了兔宝宝,缩着身子......”。

7、“.....当讲到个兔宝宝齐心协力打走大灰狼时,宝宝们高兴的拍起了手。然后我让幼儿跟着录音机完整的欣赏了遍故事。再出示头饰进行表演,虽活动准备提前带领孩子带外界观察大自然,观察池塘水池等在春天发生了哪些变化。故事好朋友的课件此刻我们给茄子编。谁来编第句请潜力强的幼儿编第句什么蔬菜紫紫的再由大家编出第句茄子茄子紫紫的。什么蔬菜红红的番茄番茄红红的。什么蔬菜黄黄的豆芽豆芽黄黄的。什么蔬菜紫紫的茄子茄子紫紫的。小朋友们编的儿歌真好听。此刻我们再给黄瓜编。谁会把两句下子编出来们表演的都比较兴奋。最后我教育宝宝们在家时不能随便给不认识的人开门,让幼儿有了点自我保护意识。精选篇小班语言教案设计方案汇总。精选篇小班语言教案设计方案汇总。带领幼儿共念新编出的儿歌。游戏蔬菜宝宝回家提出游戏要求将自己胸前的蔬菜挂饰,黄色的蔬菜送回贴有黄色房子的家里,红色的蔬菜送回贴有红色房子的家里延伸活动。能够开展音乐活动......”。

8、“.....谁会把两句下子编出来请幼儿模仿前面的句式编出什么蔬菜绿绿的黄瓜黄瓜绿绿的。,可边念边动作。游戏蔬菜歌请幼儿戴上蔬菜挂饰,练习儿歌。如老师或个别幼儿问什么蔬菜红红的戴番茄挂饰的幼儿则站起来说番茄番茄红红的。戴其它挂饰的幼儿则不能够站起来。创编儿歌鼓励幼儿学用儿歌中的语句形式把其它蔬菜编进儿歌。教师根据幼儿的回答把蔬菜画出贴在黑板活动准备提前带领孩子带外界观察大自然,观察池塘水池等在春天发生了哪些变化。故事好朋友的课件此刻我们给茄子编。谁来编第句请潜力强的幼儿编第句什么蔬菜紫紫的再由大家编出第句茄子茄子紫紫的。什么蔬菜红红的番茄番茄红红的。什么蔬菜黄黄的豆芽豆芽黄黄的。什么蔬菜紫紫的茄子茄子紫紫的。小朋友们编的儿歌真好听。此刻我们再给黄瓜编......”。

9、“.....所有幼儿能够安静的倾听故事,对故事大意掌握的很好,也都知道了长时间的看电视会对眼睛不好,会像小猫样戴上眼镜。目标完成。可是在活动中发现有个别幼儿表达喜欢戴眼镜,觉得戴眼镜会很有意思,这是我所没想到的,在活动中我对幼儿的这种想法带而过,但是我觉得有必要在设计次活说出其中的个兔宝宝的名字。通过幼儿你说句她说句,幼儿能记住兔宝宝的名字了。然后我继续讲故事,当讲到兔妈妈出去采萝卜的时候,我问班上的宝宝兔妈妈对兔宝宝说了什么,幼儿能用简单的几个字句说说兔妈妈的话,通过老师的引领和补充,幼儿的语句稍微完整。但幼儿最感兴趣的部分还是大灰狼来了,学兔妈妈唱歌的部分,小兔子乖乖,把门儿开开由于前面兔妈妈唱过,孩子出示小猫手偶,讲述故事爱看电视的小猫我过生日了,我的好朋友大象送给我台电视机提问小猫的眼睛怎么了为什么会这样啊小朋友能不能像小猫学习啊那我们应该怎么做啊小结我们小朋友看电视时要与电视有定的距离......”。