1、“.....让幼儿了解季的不同特征。让幼儿尝试着用完整的语言表述问题。活动准备轻缓的钢琴曲小蜗牛头饰小象,是你给我们松的土吗教师提问是不是大象松的土呢是不是小羊松的土呢小羊怎么说的是不是啄木鸟小蜜蜂松的土呢它们是怎么说的教师完整讲述故事,并等待幼儿跟述故事。教师和幼儿起边看图片,边尝试讲述故事,启发幼儿给故事取名称。采取提问的方式,鼓励幼儿丰富故事情节。还有谁会给树木松土呢如果小朋友帮树木松卡,引出主题。中班语言教案设计方案活动目标比较,学习事物的多少,认识汉字多少。,学习儿歌。,引导幼儿讲述图片内容。,清楚明白地表达自己的想法。讲讲动动。活动准备挂图两幅,写有儿歌的纸。中班语言教案设计方案实用合集。体验动物们互相帮助的情感,产生爱护大自然的情感。通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的考问题。例如教师说大象......”。

2、“.....并等待幼儿跟述故事。教师和幼儿起边看图片,边尝试讲述故事,启发幼儿给故事取名称。采取提问的方式,鼓励幼儿丰富故事情节。还有谁会给树木松土呢中班语言教案设计方案实用合集试着说先再最后老鸭乘绿蓬船的时候先经过了颗老银杏树,又经过了小山坡,最后漂过了片树林,小动物把它送回来的时候是先经过小树林,再经过小山坡,最后经过老银杏树的,来的时候和回去的时候走的路有什么不样呀老师边提问边指着上的图片小结哦,原来我们学会了个新方法,记住每个标志性的建筑物或标志,认路可就方便了,迷路了。回忆经验看地图找标志性建筑物师看,老师这里有我们幼儿园附近马路的地图,你们知道有哪些熟悉的地方和标志,在我们幼儿园附近吗裕龙区在哪呢让孩子看地图说方位,说完个贴张标志性建筑的照片游戏回家的路师来幼儿园做完游戏,我们还要回家呢......”。

3、“.....谁来说丢了呢原来老鸭乘绿蓬船经过了很多地方,现在离店很远了,看不到自己的店了,所以以为自己的店丢了,那你们知道老鸭的绿蓬船经过了哪些地方呢出示老鸭经过的个地方的怎样才能找到它的店呢我们起来听听故事里是怎样的讲故事的后半段提问那小白兔和小黄狗又是怎么把老鸭送回去的呢先经过再经过最后经过也让孩子蓬船经过了哪些地方呢出示老鸭经过的个地方的怎样才能找到它的店呢我们起来听听故事里是怎样的讲故事的后半段提问那小白兔和小黄狗又是怎么把老鸭送回去的呢先经过再经过最后经过也让孩子尝试着说先再最后老鸭乘绿蓬船的时候先经过了颗老银杏树,又经过了小山坡,最后漂过了片树林,小动物把它送回来的时候是先小蜗牛走过季幼儿讨论小蜗牛走过了哪些季节都看到了什么它为什么什么都没采到创编故事请幼儿根据自己创编故事的情节,把它画下来,回家讲给爸爸妈妈听。中班语言教案设计方案目标学习倾听故事......”。

4、“.....了解利用路边的些标志性建筑可以帮助认路。体验标志性建筑给我们认路带来的方过小树林,再经过小山坡,最后经过老银杏树的,来的时候和回去的时候走的路有什么不样呀老师边提问边指着上的图片小结哦,原来我们学会了个新方法,记住每个标志性的建筑物或标志,认路可就方便了,老鸭你明白了出去时认清路,先经过颗老银杏树,又经过了小山坡,最后漂过了片树林,回家时,倒过来,按着顺序往回走就不他没有多少玩具。延伸活动幼儿每人张字卡,上面有多少大小哭笑老鼠等已识字,请幼儿用水彩笔给汉字多少戴上花环。中班语言教案设计方案活动目的幼儿在扮演游戏里的角色中,学会想象,思考,理解游戏的内容,发展幼儿创造性思维能力。让幼儿了解季的不同特征。让幼儿尝试着用完整的语言表述问题。活动准备轻缓的钢琴曲小蜗牛头饰小鼠教师介绍游戏玩法。教师和幼儿扮老鼠,配班老师扮老猫,老鼠有节奏地朗诵儿歌,当念到蹦叭时......”。

5、“.....老猫出场,当老猫念到口个全吃掉呀全吃掉时,老鼠则立刻跑到自己的座位上去,老猫去捉老鼠,当老鼠上位后,老猫则不能抓。出示第幅挂图,引导观察。图上有什么动物老鼠和小猫数数,老鼠和小猫谁多谁少幼儿数后,得戏回家的路师来幼儿园做完游戏,我们还要回家呢,你们知道怎么回家吗该先经过再经过最后经过小朋友定比老鸭聪明,谁来说说,你该怎么回家呢小结记住了些标志性的建筑物,我们就能找回自己家的路,真方便呀,中班语言教案设计方案实用合集。出示第幅挂图,引导观察。图上有什么动物老鼠和小猫数数,老鼠和小猫谁多谁少幼儿说,你该怎么回家呢小结记住了些标志性的建筑物,我们就能找回自己家的路,真方便呀,中班语言教案设计方案实用合集。教师春天来了,什么花开了桃花迎春花除了它们还有其它很美丽的花儿也开了,它们是谁啊杏花梨花它们睡了个冬天,想要感谢叫醒它们的朋友,我们去帮她们找找那个朋友吧,教师引导幼儿边看图卡......”。

6、“.....边过小树林,再经过小山坡,最后经过老银杏树的,来的时候和回去的时候走的路有什么不样呀老师边提问边指着上的图片小结哦,原来我们学会了个新方法,记住每个标志性的建筑物或标志,认路可就方便了,老鸭你明白了出去时认清路,先经过颗老银杏树,又经过了小山坡,最后漂过了片树林,回家时,倒过来,按着顺序往回走就不试着说先再最后老鸭乘绿蓬船的时候先经过了颗老银杏树,又经过了小山坡,最后漂过了片树林,小动物把它送回来的时候是先经过小树林,再经过小山坡,最后经过老银杏树的,来的时候和回去的时候走的路有什么不样呀老师边提问边指着上的图片小结哦,原来我们学会了个新方法,记住每个标志性的建筑物或标志,认路可就方便了,序和倒序说出故事中的老鸭分别经过的地方。了解利用路边的些标志性建筑可以帮助认路。体验标志性建筑给我们认路带来的方便。重难点尝试按顺序和倒序说出故事中的老鸭分别经过的地方......”。

7、“.....小猫少。小朋友看看这些老鼠在干什么老鼠们在高兴地吃苹果只小猫非常生气,坐在边喵喵叫,幼儿完念儿歌。通过儿歌的念读,认识汉字多少,引导幼儿找出已识汉字小鱼小狗老鼠小猫大。,引出识字内容多少,并将放大的汉字多少出示,让幼儿认读。,并数数,有几个多字宝宝,几个少字宝宝。说句。如不多不少很多很少我有很多试着说先再最后老鸭乘绿蓬船的时候先经过了颗老银杏树,又经过了小山坡,最后漂过了片树林,小动物把它送回来的时候是先经过小树林,再经过小山坡,最后经过老银杏树的,来的时候和回去的时候走的路有什么不样呀老师边提问边指着上的图片小结哦,原来我们学会了个新方法,记住每个标志性的建筑物或标志,认路可就方便了,有很多书。学习儿歌老鼠娶亲教师出示老鼠戴着大红花,穿着新郎的衣服图片......”。

8、“.....幼儿回答有鞭炮吹喇叭跳舞敲锣打鼓花轿等教师有表情地朗诵儿歌,幼儿理解儿歌内容。教师边出示图片边朗诵儿歌,并引导幼儿拍节奏。教师念儿歌每句前半段,幼儿念后半段,并交换次。师幼起边拍节奏边朗诵儿歌。游戏猫捉,发展幼儿创造性思维能力。让幼儿了解季的不同特征。让幼儿尝试着用完整的语言表述问题。活动准备轻缓的钢琴曲小蜗牛头饰小蜗牛手指偶图片季景色各幅春草发芽草莓蘑菇冬雪等情景字卡春天夏天秋天冬天。活动过程谜语导入叫牛不是牛,背着房子走蜗牛请幼儿观察并描述小蜗牛的特征慢请幼儿畅想和小蜗牛有关的故事情景出示题目小蜗牛后,得出老鼠多,小猫少。小朋友看看这些老鼠在干什么老鼠们在高兴地吃苹果只小猫非常生气,坐在边喵喵叫,幼儿完念儿歌。通过儿歌的念读,认识汉字多少,引导幼儿找出已识汉字小鱼小狗老鼠小猫大。,引出识字内容多少,并将放大的汉字多少出示,让幼儿认读。,并数数......”。

9、“.....几个少字宝宝。说句。如不多不少很多很少过小树林,再经过小山坡,最后经过老银杏树的,来的时候和回去的时候走的路有什么不样呀老师边提问边指着上的图片小结哦,原来我们学会了个新方法,记住每个标志性的建筑物或标志,认路可就方便了,老鸭你明白了出去时认清路,先经过颗老银杏树,又经过了小山坡,最后漂过了片树林,回家时,倒过来,按着顺序往回走就不老鸭你明白了出去时认清路,先经过颗老银杏树,又经过了小山坡,最后漂过了片树林,回家时,倒过来,按着顺序往回走就不会迷路了。回忆经验看地图找标志性建筑物师看,老师这里有我们幼儿园附近马路的地图,你们知道有哪些熟悉的地方和标志,在我们幼儿园附近吗裕龙区在哪呢让孩子看地图说方位,说完个贴张标志性建筑的照片丢了呢原来老鸭乘绿蓬船经过了很多地方,现在离店很远了,看不到自己的店了,所以以为自己的店丢了......”。