1、“.....我们起来听听。小白朋友们找的春天真美啊,很多小动物也想去找春天,听听有哪些小动物也找到了春天师幼互动,理解故事内容,了解故事人物师好听的故事欣赏完了,你们听到故事里有哪些小动物呀根据幼儿回答,教师逐出示动物图片。如有没有说到的,教师提醒看,还有个朋友被你们忘记了,我们来把它请出来。分段讲友小狐狸打电话,小花蛇会对小狐狸说什么呢出示图画请幼儿观察,你觉得小花蛇会对小狐狸说什么呢师我们来看看小花蛇对小狐狸说的话和你想的是不是样的。边讲述故事边出示图画放风筝小花蛇听了电话,得儿得儿拨号码。喂,小狐狸吗春天来了,天气暖和了,快出来放风筝吧,原来小花蛇给小狐了,山坡上的草绿了,快出来吃青草吧,集体再次整齐地说遍。第段个别学说小白兔听完电话后心情怎么样很开心他也想到了给好朋友打电话,小白兔的好朋友会是谁幼儿凭记忆猜测他会对他的好朋友说什么呢......”。

2、“.....小白兔听了,得儿得儿拨号码。喂,小花蛇吗春天来了,河里的冰融化了,小班语言教案设计方案最新归纳整合程小老鼠音乐入场情境导入,为想象与表达积累经验。可爱的小老鼠们,刚刚你们在外面看到了什么。欣赏故事,大胆想象与表达相关颜色的事物。,乐于用短句进行表达小猴宝宝家也有群和你们样可爱的小老鼠,有天,这些小老鼠做了件有趣的事,把自己变成颜色啦,他们会把自己变成什么颜色呢我们叶跟着秋风,悄悄溜出家门。秋风吹口哨,秋叶把舞跳。认识红红介绍红红向红红问好,幼儿自我介绍。观察红红,说说喜欢红红吗为什么介绍红红自己会做的事。说说红红会做的事。表达自己愿意与红红交朋友的愿望想法。认识东东观察东东,说说对东东的感受。友爱教育,劝说东东。小班语言教案设当前所处的语言环境相互作用的结果,因此在本次活动中运用提供操作材料创设语言情境等方法为幼儿提供大胆想象与表达的条件,以此来突破难点。教学目标......”。

3、“.....重难点乐意用短句进行表达教学准备物质准备故事内容,环境创设各种颜色的物品,红黄绿蓝紫色小老鼠的图片。教学诉老师,小朋友,两位新朋友听音乐动动,演演自己会作的事。认识红红介绍红红向红红问好,幼儿自我介绍。观察红红,说说喜欢红红吗为什么介绍红红自己会做的事。说说红红会做的事。表达自己愿意与红红交朋友的愿望想法。认识东东观察东东,说说对东东的感受。友爱教育,劝说东东。小班语言快出来散步吧,。第段看图说小花蛇听完电话后也好开心,他想到了给好朋友小狐狸打电话,小花蛇会对小狐狸说什么呢出示图画请幼儿观察,你觉得小花蛇会对小狐狸说什么呢师我们来看看小花蛇对小狐狸说的话和你想的是不是样的。边讲述故事边出示图画放风筝小花蛇听了电话,得儿得儿拨号码。喂教案设计方案最新归纳整合。秋叶提问儿歌里说了什么提示幼儿试着用儿歌里的话说,教师可利用肢体动作,帮助幼儿熟记儿歌。兼顾全体幼儿基本会朗诵。,扮演秋风......”。

4、“.....师幼共同表演,动作根据儿歌自编。秋叶的内容画下来,可听录音作画,并可发挥想象,增加有关秋天的情节秋叶我们起来学着小松鼠打电话的样子,跟随教师学说喂,小白兔吗春天来了,山坡上的草绿了,快出来吃青草吧,集体再次整齐地说遍。第段个别学说小白兔听完电话后心情怎么样很开心他也想到了给好朋友打电话,小白兔的好朋友会是谁幼儿凭记忆猜测他会对他的好朋友说什么呢,我们起来听听。小白我们来把它请出来。分段讲述学说打电话内容第段指着小熊,师小胖熊知道春天来了,他是用什么办法告诉他朋友的打电话出示电话图片,追问电话里小胖熊说了什么幼儿如果没有反应,没关系,那我们来仔细听听吧,提问电话中小胖熊是怎么说的请名幼儿来说说小结小胖熊打电话给小松,树上的雪融成了什么第只小老鼠跳进什么颜色的桶里变成了什么第只小老鼠跳进什么颜色的桶里变成了什么。小老鼠们想画更多的东西呢,可是......”。

5、“.....欣赏故事结尾,激发探索颜色混合后变化的兴趣。小老鼠在你们的帮助下画得计方案最新归纳整合。帮助东东,说说怎样让东东变干净。教具操作,语言同步东东的卫生行动。说说东东自己会做的事。说说夸赞的话。介绍自己说说自己会做的事。告诉老师,小朋友,两位新朋友听音乐动动,演演自己会作的事。我们起来学着小松鼠打电话的样子,跟随教师学说喂,小白兔吗春天教案设计方案最新归纳整合。秋叶提问儿歌里说了什么提示幼儿试着用儿歌里的话说,教师可利用肢体动作,帮助幼儿熟记儿歌。兼顾全体幼儿基本会朗诵。,扮演秋风,随配乐朗诵秋叶,师幼共同表演,动作根据儿歌自编。秋叶的内容画下来,可听录音作画,并可发挥想象,增加有关秋天的情节秋叶程小老鼠音乐入场情境导入,为想象与表达积累经验。可爱的小老鼠们,刚刚你们在外面看到了什么。欣赏故事,大胆想象与表达相关颜色的事物。......”。

6、“.....有天,这些小老鼠做了件有趣的事,把自己变成颜色啦,他们会把自己变成什么颜色呢我们名称和相关的各种事物。让幼儿在欣赏有趣故事的同时,初步接触到颜色混合的概念,产生探索颜色的兴趣。故事中所用的句式简单重复,为以记忆,模仿学习为主的幼儿提供了学习的范例,同时不断出现的问句,能充分激发幼儿的想象力。幼儿的语言学习从本质上说是种行为活动,它是幼儿当前认知机能与小班语言教案设计方案最新归纳整合了,快出来玩游戏吧,出示图片树上的积雪融化。第段集体学说小松鼠听完电话后,他会做什么呢继续打电话你们刚才听得真仔细,边讲述小松鼠听了电话,得儿得儿拨号码,喂,小白兔吗春天来了,山坡上的草绿了,快出来吃青草吧,边出示画山坡上的草都绿了。小班语言教案设计方案最新归纳整程小老鼠音乐入场情境导入,为想象与表达积累经验。可爱的小老鼠们,刚刚你们在外面看到了什么。欣赏故事,大胆想象与表达相关颜色的事物。......”。

7、“.....有天,这些小老鼠做了件有趣的事,把自己变成颜色啦,他们会把自己变成什么颜色呢我们,完整欣赏第遍故事。师小朋友们找的春天真美啊,很多小动物也想去找春天,听听有哪些小动物也找到了春天师幼互动,理解故事内容,了解故事人物师好听的故事欣赏完了,你们听到故事里有哪些小动物呀根据幼儿回答,教师逐出示动物图片。如有没有说到的,教师提醒看,还有个朋友被你们忘记了,图片树上的积雪融化。第段集体学说小松鼠听完电话后,他会做什么呢继续打电话你们刚才听得真仔细,边讲述小松鼠听了电话,得儿得儿拨号码,喂,小白兔吗春天来了,山坡上的草绿了,快出来吃青草吧,边出示画山坡上的草都绿了。提问小兔子玩着玩着天怎样样了小兔子用什么办法避雨小兔子看到可开心啦,可是为什么画呀画,最后都变成黑色了呢我们也去试试吧,小班语言教案设计方案最新归纳整合。故事图片......”。

8、“.....我们起找过了春天。小朋友们看到的春天里有些什么总结我们看到的春天里有黄黄的油菜花绿绿的麦苗好看的蚕豆花青青的小草美丽的豌豆花春天真美教案设计方案最新归纳整合。秋叶提问儿歌里说了什么提示幼儿试着用儿歌里的话说,教师可利用肢体动作,帮助幼儿熟记儿歌。兼顾全体幼儿基本会朗诵。,扮演秋风,随配乐朗诵秋叶,师幼共同表演,动作根据儿歌自编。秋叶的内容画下来,可听录音作画,并可发挥想象,增加有关秋天的情节秋叶起来听听故事吧。小猴家共有几只小老鼠只小老鼠分别把自己变成了什么颜色小老鼠们画了许多有趣的东西呢,可是,他们都不记得自己画了什么了,大家快来帮忙他们吧。第只小老鼠跳进什么颜色的桶里变成了什么第两只小老鼠跳进什么颜色的桶里变成了什么第只小老鼠跳进什么颜色的桶里当前所处的语言环境相互作用的结果,因此在本次活动中运用提供操作材料创设语言情境等方法为幼儿提供大胆想象与表达的条件,以此来突破难点......”。

9、“.....乐意用短句进行表达。重难点乐意用短句进行表达教学准备物质准备故事内容,环境创设各种颜色的物品,红黄绿蓝紫色小老鼠的图片。教学白兔听了,得儿得儿拨号码。喂,小花蛇吗春天来了,河里的冰融化了,快出来游泳吧,听完后小白兔给谁打电话了小白兔对小花蛇说了什么谁能来学学,请名能力强的幼儿来试试。边讲述边出示图画河里的冰融化了教师帮助提醒,引导幼儿看着图画学说对话喂,小花蛇吗春天来了,河里的冰融化了伙伴被雨淋湿时,它是怎样样做的利用主角头饰,请部分幼儿表演幼儿,启发幼儿学说故事中的对话。引导幼儿用清楚连贯的语言进行表达启发幼儿说说如果下雨,手中没有雨具,我们还能够用什么方法避雨教育幼儿相互间要团结友爱互帮互助。小班语言教案设计方案设计意图故事生动地介绍了种基本颜色的小班语言教案设计方案最新归纳整合程小老鼠音乐入场情境导入,为想象与表达积累经验。可爱的小老鼠们,刚刚你们在外面看到了什么。欣赏故事......”。