1、“.....它们到底是给谁的呢为什么师熊爸爸大口吃起了面包,猜猜被熊爸爸咬过的面包会变成什么样请名幼儿现场模仿熊爸爸吃面包。将面包变换角度,引导幼儿想象被咬过口的面包变化。动物朋友来品尝师熊宝宝想请它的动物朋友起来品尝好吃的面包,熊妈妈会同意吗为什么引导幼儿学会与人分享。师你知道这些面包都是为哪些动物朋友准备的引导幼儿仔细观察夹在面包中间的水果青菜等食物,来猜测相应的动句,并用肢体动作帮助幼儿加深理解,同时鼓励幼儿和教师起讲讲做做。这切相关策略的运用都建立在对小班幼儿语言发展特点把握的基础上。师小结他们都会飞。个在白云上面飞,个在白云下面飞。他们的玩具就是天上的云。棒棒天使的云少,胖胖天使的云多。胖胖天使用朵大云,做了个大象滑梯棒棒天使用朵小云,做了只小乌龟。他们比赛变魔术。棒棒天使挥手,变出条长长的彩虹胖胖天使也挥了下手,但变出的彩虹太短,不能用。,加深对故事的理解。师请小朋友想想......”。

2、“.....胖胖天使应该在哪里,然后把它们贴上去,好吗在贴的时候我们可以讲讲这里面的有趣的相反的故事。幼儿操作,教师巡回指导,重点关注幼儿对故事主题。认识红红介绍红红向红红问好,幼儿自我介绍。观察红红,说说喜欢红红吗为什么介绍红红自己会做的事。说说红红会做的事。小班语言教案设计方案创意实用方案合集。根据这特点,我创设了故事情景并引导幼儿在做动作的过程中学习语言,理解相反的含义,并初步感受画面形象的幽默感。随机设疑寻找故事情节中的相反现象绘本第页,重复两遍,引导幼儿观察画面,大胆猜测其中蕴含的相反的事情。师棒棒天使和胖胖天使天天在起玩,发生了许多有趣的相反的事情。我们起来找找说说。幼儿自由交谈,教师巡回指导。师棒棒天使和胖胖天使在哪里在干什么师棒棒天使和胖胖天使的周围有什么东西样多吗师大象和小乌龟样意图健康教育是幼儿教育的重要资料,需要我们注意观察,随时教育......”。

3、“.....整天拖着鼻涕,身上也是脏兮兮的。为使幼儿逐步养成讲卫生爱清洁的良好习惯,我设计了这次活动。活动目标培养幼儿爱清洁,保护环境的好习惯。让幼儿学会些简单的劳动技能。活动准备图片张张画脏乱差的地方,张画干净整洁的地方活动过程欣赏儿歌果皮箱后提问儿歌中说了什么资料果皮箱有什么作用你在哪里见过它小结小朋友在大街上,在公署里,在幼儿园都见到过许多果皮箱,这些箱子的作用可大了,它能保护环境的卫生。出示图片,启发幼儿认真思考。这些地方怎样会变得这么脏怎样才能使这些地方变干净我们就应怎样小班语言教案设计方案创意实用方案合集设计了有趣面包这活动。小班语言教案设计方案创意实用方案合集。观察身边有趣的事物,发现面包的外形变化,大胆进行想象。积极参加操作活动没,大胆表现自己的创意。在感知故事内容的基础上,理解角色特点。萌发对文学作品的兴趣......”。

4、“.....多媒体教室活动过程魔棒变变变教师心语小班幼儿喜欢猜想,他们的想象也极其丰富,所以,应为他们创造个能激发情绪的情景,在这个情景中,孩子们的情绪随着情节亦步亦趋。这里是以魔棒变变变为情境,引领孩子进入活动。好吃的面包每个幼儿尝小块切碎的面包。师刚才你们吃的是什么你们还吃过什么味道的天使和胖胖天使在哪里在干什么师棒棒天使和胖胖天使的周围有什么东西样多吗师大象和小乌龟样大吗师他们手里拿的是什么东西样吗析教师利用简短的提问引发幼儿关注整个画面,启发幼儿积极思考,引导幼儿在观察比较中大胆讲述,在讲述中逐步提炼多组反义词。自动连续播放的课件让教师有了更多的时间走近幼儿,与他们进行个别交流。将中呈现过的所有画面放在同个页面上,引导幼儿讲述自己的发现。师你发现了这其中哪些相反的事请告诉大家。师谁能把这句话说得完整些句子中要用上意义相反的词。师我们起来做做这个意义相反的动作......”。

5、“.....教师则适时提醒幼儿,教师出示制作材料,交代制作要求。幼儿分组尝试自己动手制作趣味面包。将幼儿制作好的面包造型,投影成幻灯,引导幼儿大胆表达自己的想象和制作过程。活动延伸将自己做好的面包,与其他班级的小朋友分享。引导幼儿在生活中关注更多可以想象的事物。设计意图我们都知道,小班幼儿因为年龄特点的原因,对吃的东西都特别感兴趣。面包就是他们非常喜欢的种食品。在平常的观察中,我发现他们在吃面包的同时也常常会与面包玩起游戏咬口,变成桥再咬口,变出把枪,没想到,面包在孩子们的眼中蕴涵着无穷的变化,孩子们在生活中对面包自然产生的兴趣,让我意识到应该引导他们大胆的和老师同伴分享自己的所见所想所感。在此背景下,进行点拨。拓展延伸将活动逐步引向深入师在刚才的阅读过程中,你有没有发现新的相反的事情呀谁来说说例如横着飞,会淋雨竖着飞,不淋雨师图书架上有许多棒棒天使的小书......”。

6、“.....和同伴说说这个故事,不懂的地方可以问问老师,好吗析当孩子跟着教师完整阅读未删减的绘本故事时,新的内容激发了幼儿再次阅读的兴趣。适时将活动延伸到图书阅览区,可引导幼儿自主选择阅读,满足不同能力幼儿的需要。反思我觉得绘本阅读应是个连续的教学过程,可以是多个高低结构活动交叉进行的过程。在组织高结构的集体活动时,教师应多考虑幼儿接受能力的差异活动有效时间的设定等综合因素,对绘本内容进行灵活的选择,的同时也常常会与面包玩起游戏咬口,变成桥再咬口,变出把枪,没想到,面包在孩子们的眼中蕴涵着无穷的变化,孩子们在生活中对面包自然产生的兴趣,让我意识到应该引导他们大胆的和老师同伴分享自己的所见所想所感。在此背景下,我设计了有趣面包这活动。小班语言教案设计方案创意实用方案合集。,加深对故事的理解。师请小朋友想想,棒棒天使应该在哪里,胖胖天使应该在哪里,然后把它们贴上去......”。

7、“.....幼儿操作,教师巡回指导,重点关注幼儿对故事的理解,引导幼儿正确使用反义词组,并用短句讲述件相反的事,同时纠正幼儿的些不正确的表述。幼儿分享阅读,教师在投影仪上通过有重点的引导,帮助幼儿把握绘本的中心内容和感情基调。在此基础上再利用自由活动时间等组织低结构的自主阅读活动,以形成对集体教学的补充。这样既体现了对原著的尊重,也照顾到了绘本阅读活动的完整性和幼儿良好阅读习惯的培养。小班语言教案设计方案创意实用方案合集。根据这特点,我创设了故事情景并引导幼儿在做动作的过程中学习语言,理解相反的含义,并初步感受画面形象的幽默感。随机设疑寻找故事情节中的相反现象绘本第页,重复两遍,引导幼儿观察画面,大胆猜测其中蕴含的相反的事情。师棒棒天使和胖胖天使天天在起玩,发生了许多有趣的相反的事情。我们起来找找说说。幼儿自由交谈,教师巡回指导。师棒教师心语好的提问应层层递进......”。

8、“.....在引导孩子的认知过程中,尽可能地寻找时机,丰富孩子的知识。动物朋友的面包熊妈妈的早餐教师讲述故事,幼儿猜测故事的情节。师熊妈妈做了份面包早餐分别是块两块块,它们到底是给谁的呢为什么师熊爸爸大口吃起了面包,猜猜被熊爸爸咬过的面包会变成什么样请名幼儿现场模仿熊爸爸吃面包。将面包变换角度,引导幼儿想象被咬过口的面包变化。动物朋友来品尝师熊宝宝想请它的动物朋友起来品尝好吃的面包,熊妈妈会同意吗为什么引导幼儿学会与人分享。师你知道这些面包都是为哪些动物朋友准备的引导幼儿仔细观察夹在面包中间的水果青菜等食物,来猜测相应的动有效解决教学难点。目标胖瘦高矮上下多少长短等,感知相反的概念。,体验故事幽默的语言风格,乐意大胆讲述绘本故事。观察身边有趣的事物,发现面包的外形变化,大胆进行想象。积极参加操作活动没,大胆表现自己的创意。在感知故事内容的基础上,理解角色特点。萌发对文学作品的兴趣......”。

9、“.....多媒体教室活动过程魔棒变变变教师心语小班幼儿喜欢猜想,他们的想象也极其丰富,所以,应为他们创造个能激发情绪的情景,在这个情景中,孩子们的情绪随着情节亦步亦趋。这里是以魔棒变变变为情境,引领孩子进入活动。好吃的面包每个幼儿尝小块切碎们说的感觉样穿妈妈的鞋子走路的时候身体怎么样了摇晃了,想要摔倒,我们用个词语来形容叫摇摇晃晃,穿上妈妈的鞋,摇摇晃晃要摔倒,第次尝试,交换穿鞋,验证。男孩穿上妈妈的鞋子走走,边走边说穿上妈妈的鞋,摇摇晃晃要摔倒女孩穿上爸爸的鞋子试试,学说穿上爸爸的鞋,拖拖拉拉走得慢第次尝试,穿上自己的鞋子体验。我们来穿上自己的鞋走走跑跑会有有什么感觉呢不大也不小正好,很舒服,穿自己的鞋跑得快,又蹦又跳的。那我们用个词语来形容蹦蹦跳跳,穿上自己的鞋,蹦蹦跳跳跑得快,小结穿鞋真有趣,穿上爸爸的鞋......”。