1、“.....仅供参考,大家起来看看吧。小学班主任工作总结篇每天与小孩子们在起,时间过得真快。转眼间,这学期即将结束,面对这半年来年级的班级工作,我真的不知从哪说起。其中的喜忧成败,只有自己最清楚。现做个简单总结吧。我努力做到了每天早去晚回,让学生在规定时间内到校后都能看到我放学后排队离校,家长未能按时来接者及时电话联系。每天课前十分钟教孩子们背古诗及字经,放学排队走时复习背诵所学古诗文及儿歌。现已积累古诗首,字经已背到第十节。每天抽出分钟的时间给孩子们讲故事,对他们进行安全教育,本学期未发生任何安全事故。及时与家长沟通。学生有事未来或身体不舒服时,及时与家长取得了联系。当然,也有些地方做的欠佳,如个别学生上课爱动,稍放松,也弯弯腰吗如果每个班主任都有股让全班学生向我看齐的勇气,那么身正为范就真正得以体现了。总之......”。

2、“.....如何进行有效的管理与引导,这就需要我们在平时的工作中去摸索去探讨。我想,只要怀着颗爱心,种责任感,有科学的管理和教育方法,就定能把班主任工作做好。精品小学班主任工作总结模板汇编篇相关文章精品小学班主任工作总结模板汇编篇精品小学班主任工作总结模板汇编篇精品班主任工作总结模板汇编篇精品班主任工作总结模板汇编篇精品班主任工作总结模板汇编篇精品班主任工作总结模板汇编篇精品班主任工作总结模板汇编篇精品班主任工作总结模板汇编篇精品班主任工作总结模板汇编篇。小学班主任工作总结模板汇编篇精品小学班主任工作总结模板汇编篇总结是事后对阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料,它在我们的学习工作中起到呈上启下的作用,不如我们来制定份总结吧。如何把总结做到重点突出呢以下是小编精心整理的小学班主任工作总结篇,仅供参考,大育。教育的平等不只是孩子之间的平等,更应是教育者和孩子间的平等......”。

3、“.....在教育学生时,要动之以情,晓之以理,导之以行。在融洽的师生情感中,学生才会把班主任的批评看作是对自己的爱护,把班主任的表扬看作是对自己的鼓励,从而引起情感的共鸣,自觉把道德要求和行为规范转化为自己的心理定势和良好的习惯,收到亲其师,信其道,受其术的效果。教师不要老是摆着副道貌岸然的面孔来威慑学生,以维护自己神圣的地位。教师要用真诚的情感去热爱学生关心学生爱护学生,富于同情心,就会受到学生的爱戴,就能沟通师生之间的心灵,学生就会亲近班主任,从而在师生之间架起座信任的桥梁。法官的角色公平与公正。对于教师而言,我们的工作对象很特殊,他们是群天真善良的孩子,他们已经开始用自己稚嫩的心灵去体会和衡量这个世界,他们有着各自的判断是非的标准,在孩子的眼中,教师是社会的代表,更是社会公正的代表社会公平的化身。这就要求教师在其职业领域内......”。

4、“.....军法有云知已知彼,百战不殆。要针对学生的特点,设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。其实,学生到学校来,谁都想成为好学生,他们对老师充满了尊敬和依赖。只不过因为智力的差异和自制力水平的不同,导致学生良莠不齐,我们就要区别对待,因材施教。小学班主任工作总结模板汇编篇。正如母亲不会因为孩子的美丑存在偏袒和私心样,作为教师,虽然个班级几十个学生,他们的家庭环境先天素质与自身努力程度都不同,但定要做到视同仁,尊重信任理解热爱每个学生。教师的爱应该是种博爱,爱自己的每位学生,关心他们的身体,关心他们的生活,关心他们的学习,关心他们的思想。谁都知道,老师在学生心目中的地位是不可比拟的,句鼓励,可以让学生感到无比的激动和自豪。天下的母亲都希望自己的孩子快乐,同样老师也应该让学生看到自己点滴的进步,体验进步成长的快乐,增强继续进步的信心。教师要像母亲样容忍孩子次次地旧病复发......”。

5、“.....充分肯定他的点滴进步,对他们的长处要小题大做无限夸张,永远不说你不小学班主任工作总结模板汇编篇逆反情绪较大的男生经常是在自己班定出来的时间里迟到,而他偏偏又是个主要科目的科代,这样来每天的功课总是不能够按时收齐,让很多同学和老师很不满意。在我了解到这个情况时,并没有简单地采取些惩罚措施,而是向他进行了解情况,了解到他是住在河南南基路,每天上下学路途遥远还要转车,所以就经常不能准时回来。后来我的气也就不然而然的消了,并且与他商量如何解决现状,给了两个方案给他参考是以后尽量安排好时间,晚上早点休息,早上早点起来上学是不担任科代表,转做其他岗位的工作。后来他还是选择了前者,下定决心后就慢慢地改过来了,特别是这个学期开始,每天都是点十分前就来到了学校并做好他自己份内的工作。从原来的迟到大王,变成了早到大师。当初若简单粗暴地采取以往的做法如训话,抄书等,可能就会获得相反的效果......”。

6、“.....又加上功课相对比较紧,学业比较重,在学习和生活中容易与学生或其他人闹情绪或者发生身体上的冲突,而忽略了考虑其他后果,除了在平时教育他们要和睦相处之外,在真的有突发事情发励他们。我会经常对我的孩子们说你们都是最棒的,这学期进步最大的就是你了,老师越来越喜欢你了当我和家长交流时,经常听他们说起,孩子们回家说老师又表扬他什么了,脸兴奋,然后那几天在家表现就会特别好。还是那句话爱是相互的。在这点上,作为班主任的我是幸福的,我付出份爱,收获的则是更多份纯真的爱。重视培养孩子们的行为习惯。各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础,低年级则是良好习惯养成的关键期。培养良好的习惯的关键是要培养学生的习惯意识,使他们做到老师在与不在个样。如果个班级形成了良好的班风,学生会在各方面得到提升。所以,我尤其注重培养学生良好的习惯,无论是学习习惯,上课习惯,还是卫生习惯......”。

7、“.....以比赛竞争等方式来巩固学生的良好习惯。另方面,培养小干部,发展孩子的能力,班干部是班级的核心,是班级的骨干力量,要建设个良好的班集体,首先要建设好支责任心强能力强的班干部队伍。像这个学期张彤菲闫博宇等同学就已经成为了班里责任小干部,我的小助手。言传身教加里宁说过教师和祖国建设上看,需要责任感教育从学生当前的实际状况来看,需要责任感教育从我国教育目标来看,培养学生的责任感是我国教育目标爱国主义纲要,人才培养目标的落实从我校教育工作实际看,责任感教育与我校素质教育具体目标相致,与创造教育相互补。思路。尝试走进学生的心灵初为人师时,在制定些班规或者是些日常需要共同遵守的习惯时,往往没有很彻底地从学生的需要和能够做到的范围来考虑,并且在有时候无论学生何种情况做得不好时,我都是用较简单的批评方法去指正,让些学生觉得没有信心去做好,便久而久之,不但起不到约束和改进作用......”。

8、“.....在第学年度,在制定班规和处理些违规行为时,能够更多从学生的实际出发,让自己学生先制定,再师生起讨论规范,让学生觉得容易接受,自然执行起来的时候也不易有抵触情绪。并且在对待学生在日常行为出现了过失或不当时,我虽然也样很敏感,心里面抱着对任何件小事不放过的心态,但大多数时候能够在处理前先从多方了解清楚情况然后才采取相应的措施。比如,我们班有个师的教育公正就更为重要,定要热爱尊重信任每个学生,在自己教学工作的各个环节建立公正民主平等的氛围。学生的表率其身正,不令则行,其身不正,虽令不从。前苏联教育家马卡连柯说过不要以为只有你们在同孩子谈话教训他命令他的时候才是教育,你们在生活的每时每刻,甚至你们不在场的时候,也在教育儿童他们怎样穿戴,怎样对待朋友和敌人,怎样笑,这切对儿童有重要意义。可见,班主任的举动,都会对学生产生较大的影响。教师要求学生做到的自己首先必须做到。身教重于言教......”。

9、“.....如果要求学生不乱插嘴,那教师就不应粗暴地打断学生的话要求学生跑步不戴围巾,那教师在跑步时又怎么能任凭围巾飘扬在自己的胸前呢要求学生随手捡起地上的废纸,难道教师就不能也弯弯腰吗如果每个班主任都有股让全班学生向我看齐的勇气,那么身正为范就真正得以体现了。总之,班主任面对的是几十个性格各异的学生,如何进行有效的管理与引导,这就需要我们在平时的工作中去摸索去,及时给予表扬和鼓励。这样,在他们身上就会产生罗森塔尔效应。严父的角色教师爱学生,不是姑息迁就,不是放任自流,而是与严格要求相结合的爱。教师对学生的爱不应该是溺爱,在尊重学生的人格和感情,关心学生进步与成长,扶植他们正当的兴趣和专长的同时,也要严格要求他们。因为严格要求学生也是对他们的种尊重。学生犯了时,该批评的就要批评,该处理的也定要处理,没有规矩无以成方圆......”。