1、“.....这日她又喝了酒,早早就沉沉睡去。第日醒来的时候,才发现昨夜下了场小雨,便问卷帘的丫鬟,院外的海棠怎么样了。丫鬟答曰海棠依旧。词人感念自己和丈夫的情形,感叹道应是绿肥红瘦。意即表达自己对丈意思,把整首词凝成个字或词,品出李清照怎样的心境小组展示自学成果。如梦令教学设计篇相关文章如梦令教学设计如梦令教学设计如梦令教学设计如梦令教学设计如梦令的教学设计如梦令优秀的教学设计如梦令教学设计内容。由这个字生发联想,那红瘦不正表明春天的渐渐消逝,而绿肥象征着绿叶成荫的盛夏的即将来临吗这种极富概括性的语言,又实在令人叹为观止。胡仔苕溪渔隐丛话称此语甚新。草堂诗余别录评结句尤为委曲精工,含着惊喜与兴奋,读读这两句吧,师同学们的理解都很有道理,难怪那些诗词专家们都直争论不休呢。不管是抢着划还是怎么划,李清照的心情都是快乐快乐地读读面对如此良辰美景,假如你是李清照......”。

2、“.....谁来说说最能表达词意的是哪个字呢醉擦掉别的字李清照,你沉醉的仅仅只是酒吗说到了酒还有什么沉醉于景吗沉醉的还有什么心快乐美好的心情板书酒景心在这份美好的醉意字最能说明诗人又次醉了误能用个词来代替这个误字吗不知不觉情不自禁真是景不醉人人自醉。带着这份醉意,再来读读这句。还有怎样的画面呢惊起鸥鹭出示图怎么划船争着用力师关于争渡的注解历来有两种观点以唐诗宋词元曲百首为主的方观点认为,争渡的意思是奋力划啊,抢着划啊以唐宋词鉴赏词典为主的方观点认为,争渡的意思是怎么划啊,怎么划啊师再读读这两句,考虑下,你认为是哪种意思呢或者你有更新的想法吗生如梦令教学设计篇独特,那下面老师来总结下。写如梦令的时候李清照的丈夫赵明诚已经很久没有回家了,词人很是思念自己的丈夫。甚至到了借酒消愁的地步。这日她又喝了酒,早早就沉沉睡去。第日醒来的时候,才发现昨夜下了场小雨,便问卷帘的丫鬟......”。

3、“.....丫鬟答曰海棠依旧。词人感念自己和丈夫的情形,感叹道应是绿肥红瘦。意即表达自己对丈夫的思念。师大家既然已经了解了这首诗的情感,那就请同学们听下录音,看看其他人怀着这种工,含蓄无穷意焉。惜花实际上是惜春,惜自己如花的青春年华。板书设计雨疏风骤借酒消愁怕见落花绿肥红瘦。如梦令教学设计篇教学目标能正确流利有感情地朗读课文,背诵课文。通过学习,想象词所描绘的情景,感悟词人的快乐心情及对大自然美好生活的热爱。初步了解学习古词的方法。迁移运用,提升语言文字运用能力。如梦令教学设计篇。同学们真了不起,读着词语,能想象出这样的画面,这就是品词。板书品再读溪亭第声高兴兴致课件是的,兴表示兴致的意思所以读第声。哪位同学再来读读师生合作读小结同学们,古词是用来吟唱的,板书吟除了读准音,还要注意好词句的节奏和停顿,这样就能读出词的味道,我们起来合作吟吟。师读前两个字小组赛读同学们吟得真好,带着这样的节奏......”。

4、“.....大家可以任意选择种吟诵方式,看看哪个小组吟得好。,让同学们先自己理解下这首词的思想情感,请同学举手回答自己的理解。师同学们的见解都很是用来吟唱的,又叫曲子词,每种词牌名都有固定的字数格式和韵律。她是位著名的女词人。有词国女皇之称。多重诵读,感知词之味道自主学习,读通本词师现在请大家自由地读读这首词,读准字音,读通句子。学生自由诵读评价字正腔圆,你把生字藕和多音字兴读准了,出示课件藕花和多音字兴老师想问问你们为什么兴在这里读第声高兴兴致课件是的,兴表示兴致的意思所以读第声。哪位同学再来读读师生合作读小结同学们,古词是用来词的学习方法,迁移运用。教具准备课文课件教学过程课前谈话创设情境,营造学诗歌的氛围,激发学生对诗歌的热爱师同学们,春天到来,又是郊外踏青的好时节。你有没有和爸爸妈妈起去郊外游玩过你去了哪里景色如何心情怎样在这春光明媚的日子里,看到那迷人的江南美景......”。

5、“.....音乐忆江南师掌声送给她,晓出净慈寺送林子方夏天,我们来到美丽的西子湖畔,诗人苏轼留下了这样的诗篇山行秋天,人们喜欢吟唱的,板书吟除了读准音,还要注意好词句的节奏和停顿,这样就能读出词的味道,我们起来合作吟吟。师读前两个字小组赛读同学们吟得真好,带着这样的节奏,我们小组来赛赛,大家可以任意选择种吟诵方式,看看哪个小组吟得好。由这个字生发联想,那红瘦不正表明春天的渐渐消逝,而绿肥象征着绿叶成荫的盛夏的即将来临吗这种极富概括性的语言,又实在令人叹为观止。胡仔苕溪渔隐丛话称此语甚新。草堂诗余别录评结句尤为委曲精,让同学们先自己理解下这首词的思想情感,请同学举手回答自己的理解。师同学们的见解都很独特,那下面老师来总结下。写如梦令的时候李清照的丈夫赵明诚已经很久没有回家了,词人很是思念自己的丈夫。甚至到了借酒消愁的地步。这日她又喝了酒,早早就沉沉睡去。第日醒来的时候,才发现昨夜下了场小雨......”。

6、“.....院外的海棠怎么样了。丫鬟答曰海棠依旧。词人感念自己和丈夫的情形,感叹道应是绿肥红瘦。意即表达自己对丈解为疏狂,侧重于狂字。绝句诗句不如醉里风吹尽,可忍醒时雨打稀,说说女主人公昨夜饮酒过量睡醒了还有残酒,到底是为什么昨夜酒醉是因为惜花。这位女词人不忍看到明朝海棠花谢,所以昨夜在海棠花下才饮了过量的酒,直到今朝尚有余醉。所作词,前期多写其悠闲生活,后期多悲叹身世,情调感伤,有的也流露出对中原的怀念。形式上善用白描手法,自辟途径,语言清丽。并能诗,留存不多,部分篇章感时咏史,情辞慷慨,与其词风不是对她的词也充满了好奇呢特别是在宋朝那个词作鼎盛的时候,在众多才子里面作为个女词人能够脱颖而出,也充分证明了她的才华。下面我们就起来领略下李清照词作的风采。词作初印象如梦令宋李清照昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒。试问卷帘人,却道海棠依旧。知否。知否应是绿肥红瘦。如梦令教学设计篇。试问卷帘人......”。

7、“.....知否知否应是绿肥红瘦。作者简介李清照,宋代女词人,号易安居士,齐州章丘人今山东,父日暮好个溪亭日暮,夕阳晚霞,物我两忘,难怪作者沉醉不知归路。让我们带着这份醉意来读这两句,定更有味道。还有谁想到了不同的画面哦,你看到了藕花深处的迷人风景李清照,你看到了什么听到了什么李清照,你还看到了什么你闻闻,闻到了现在我们跟随李清照起走进那个清香溢色彩缤纷幽静而神秘的世界,谁来读读这样的美景指名读难怪词人迷醉其中呢你再来读读。同学们,让我们深吸口藕花的香气,起来读读你觉得哪个吟唱的,板书吟除了读准音,还要注意好词句的节奏和停顿,这样就能读出词的味道,我们起来合作吟吟。师读前两个字小组赛读同学们吟得真好,带着这样的节奏,我们小组来赛赛,大家可以任意选择种吟诵方式,看看哪个小组吟得好。由这个字生发联想,那红瘦不正表明春天的渐渐消逝,而绿肥象征着绿叶成荫的盛夏的即将来临吗这种极富概括性的语言......”。

8、“.....胡仔苕溪渔隐丛话称此语甚新。草堂诗余别录评结句尤为委曲精独特,那下面老师来总结下。写如梦令的时候李清照的丈夫赵明诚已经很久没有回家了,词人很是思念自己的丈夫。甚至到了借酒消愁的地步。这日她又喝了酒,早早就沉沉睡去。第日醒来的时候,才发现昨夜下了场小雨,便问卷帘的丫鬟,院外的海棠怎么样了。丫鬟答曰海棠依旧。词人感念自己和丈夫的情形,感叹道应是绿肥红瘦。意即表达自己对丈夫的思念。师大家既然已经了解了这首诗的情感,那就请同学们听下录音,看看其他人怀着这种首关于郊游的古词板书古词如梦令板书如梦令通过预习你们知道了什么预设作者是板书宋李清照如梦令是词牌名,是用来吟唱的,又叫曲子词,每种词牌名都有固定的字数格式和韵律。她是位著名的女词人。有词国女皇之称。多重诵读,感知词之味道自主学习,读通本词师现在请大家自由地读读这首词,读准字音,读通句子。学生自由诵读评价字正腔圆......”。

9、“.....出示课件藕花和多音字兴老师想问问你们为什么兴在这里读如梦令教学设计篇同。有易安居士文集易安词,已散佚。后人有漱玉词辑本,今人有李清照集校注。老师我们了解过了李清照的生平事迹之后,是不是对她的词也充满了好奇呢特别是在宋朝那个词作鼎盛的时候,在众多才子里面作为个女词人能够脱颖而出,也充分证明了她的才华。下面我们就起来领略下李清照词作的风采。词作初印象如梦令宋李清照昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒。试问卷帘人,却道海棠依旧。知否。知否应是绿肥红瘦。如梦令教学设计独特,那下面老师来总结下。写如梦令的时候李清照的丈夫赵明诚已经很久没有回家了,词人很是思念自己的丈夫。甚至到了借酒消愁的地步。这日她又喝了酒,早早就沉沉睡去。第日醒来的时候,才发现昨夜下了场小雨,便问卷帘的丫鬟,院外的海棠怎么样了。丫鬟答曰海棠依旧。词人感念自己和丈夫的情形,感叹道应是绿肥红瘦。意即表达自己对丈夫的思念......”。