1、“.....辅导要鼓励学生多提出问题,对于不能提高的同学要从平时作业及练习考试中发现问题,跟踪到人,跟踪到具体知识。要有计划,有针对性和目的性地辅导,切忌冷饭重抄和无目标性。要及时检查辅导效果,做到学生人人知道自己存在问题越具体越好,老师对辅导学生情况要了如指掌。对学有困难的同学,要耐心细致辅导,还要注意鼓励学生战胜自己,提高自已的分析和解决问题的能力。高数学计划指导思想学习浙江省深化普通高中新课程改革方案等相关文件,落实市教育局面向全体分层指导分类推进,大面积提高普高教育教学质量的策略,以国家中长期教育改革和发展规划纲要为指导,坚持科学发展观,贯彻教育方针,提高教育教学质量坚持以人为本,深化课程改革,促进学生全面上年而不是天,许多优秀的同学能取得好成绩,其中个重要原因是他们的基本功扎实,他们的阅读书写运算技能达到了自动化或半自动化的熟练程度。每堂新授课中......”。

2、“.....老师着重揭示知识的产生形成发展过程,解决学生疑惑。比如在学习两角和差公式之前,学生已经掌握套诱导公式,可以将求任意角角函数值问题转化为求个锐角角函数值的问题。此时教师应进步引导学生对于些半特殊的教度,度等能不能不通过查表而求出精确值呢这样两角和差的角函数就呼之欲出了,极大激发了学生的学习兴趣。讲课要注意从简单到复杂的过程,要让学生从感性认识上升到理性认识。鼓励学生应积极主动参与课堂活动的全过程,教学同步。让学生自己真正做学习的主人。例如,讲解函数的图象应从振幅周期相位依次各自进行变化,然后再综合,并尽可能利用多媒体辅助教学,使学生容易接受。其次讲要注重突出数学思想方法的教学,注重学生数学能力的培养。例如讲到等比数列的概念通项公式等比中项读不愤,不愤不悱。首先要读好概念。读概念要咬文嚼字,掌握概念内涵和外延及辨析概念。例如,集合是数学中的个原始概念,是不加定义的......”。

3、“.....但集合的概念又不同于特殊具体的实物集合,集合的确定及性质特征是由组公理来界定的。确定性无序性互异性常常是集合的代名词。再如象限角的概念,要向学生解释清楚,角的始边与轴的非负半轴重合和与轴的正半轴重合的细微差别根据定义如果终边不在象限则不能称为象限角等等。这样可以引导学生从多层次,多角度去认识和掌握数学概念。其次读好定理公式和例题。阅读定理公式时,要分清条件和结论。如高新教材上等比数列的前项和≠和两种情形对数计算中的个公式,其中要求读例题时,要注重审题分析,注意题中的隐含条件,掌握解题的方法和书写规范。如在解对数函数题时,要注意真数大于的隐含条件解有关次函数题时要注意次项系数不为零的隐含条件等误的思维发生过程,在课堂造就民主气氛,充分倾听学生意见,哪怕走点弯路,吃点苦头另方面,则引导学生各抒己见,评判各方面之优劣......”。

4、“.....还可适当让学生涉及些题多解的题目,拓展思维空间,培养学生思维的多面性和深刻性。例如,高下例求证。可以从边证到另边,也可以作差作商比较,还可以用分析法来证明再如解不等式。常用的解法是将无理不等式化为有理不等式求解。但还可以利用换元法,将无理不等式化为关于的元次不等式求解。除此之外,亦可利用图象法求解。在同直角坐标系中作出它们的图像。求两图在轴上方的交点的横坐标为,最终得解。要求学生掌握通解通法同时,也要讲究特殊解法。最后练习要增强应用性。例如用函数不等式数列角向量等相关知识解实际应用题。引导学生学会建立数学模型,并应用所学知识,研究此数学模型。作业。鉴于学生现有的知识能力水平差异较大,为了使每位学生都能在自己的最近发展区更好地学习数学,得到最好的发展......”。

5、“.....月日暑假开始高数学计划本学期担任高两班的数学教学工作,两班学生共有人,初中的基础参差不齐,但两个班的学生整体水平不高部分学生学习习惯不好,很多学生不能正确评价自己,这给教学工作带来了定的难度,为把本学期教学工作做原因是他们的基本功扎实......”。

6、“.....每堂新授课中,在复习必要知识和展示教学目标的基础上,老师着重揭示知识的产生形成发展过程,解决学生疑惑。比如在学习两角和差公式之前,学生已经掌握套诱导公式,可以将求任意角角函数值问题转化为求个锐角角函数值的问题。此时教师应进步引导学生对于些半特殊的教度,度等能不能不通过查表而求出精确值呢这样两角和差的角函数就呼之欲出了,极大激发了学生的学习兴趣。讲课要注意从简单到复杂的过程,要让学生从感性认识上升到理性认识。鼓励学生应积极主动参与课堂活动的全过程,教学同步。让学生自己真正做学习的主人。例如,讲解函数的图象应从振幅周期相位依次各自进行变化,然后再综合,并尽可能利用多媒体辅助教学,使学生容易接受。其次讲要注重突出数学思想方法的教学,注重学生数学能力的培养。例如讲到等比数列的概念通项公式等比中项等比数列的性质等比数列的前项和。可以引导学生对照等提高教师的教学思想和教学水平......”。

7、“.....讲究实效组织本组教师以集体备课听课评课说课试课等主题明确实践性强参与面广的校本研修活动。为了使集体备课活动真正落到实处,发挥集体备课的效用,要求教师每会必到,在固定地点进行教研。其程序为教学反思理论学习教学研究修订方案。个课时内容要由位教师中心发言,其他老师补充完善,要有详细记录。鼓励科研,追求创新鼓励广大教师积极开展课题研究论文与案例的撰写,充分发挥校本教研组的作用,积极营造学术研究氛围,鼓励创新教科研工作方式。同时,还要切实推进小培养工程,力争我校本教研组在各项小评比中获得好成绩。狠抓竞赛,培养特长组织好温州市摇篮杯高数学竞赛,抓好数学特长生的培养,争取竞赛成绩取得更大的进步......”。

8、“.....例如,集合是数学中的个原始概念,是不加定义的。它从常见的我校高年级学生我家的家用电器太平洋大西洋印度洋北冰洋及自然数等事物中抽象出来,但集合的概念又不同于特殊具体的实物集合,集合的确定及性质特征是由组公理来界定的。确定性无序性互异性常常是集合的代名词。再如象限角的概念,要向学生解释清楚,角的始边与轴的非负半轴重合和与轴的正半轴重合的细微差别根据定义如果终边不在象限则不能称为象限角等等。这样可以引导学生从多层次,多角度去认识和掌握数学概念。其次读好定理公式和例题。阅读定理公式时,要分清条件和结论。如高新教材上等比数列的前项和≠和两种情形对数计算中的个公式,其中要求读例题时,要注重审题分析,注意题中的隐含条件,掌握解题的方法和书写规范。如在解对数函数题时,要注意真数大于的隐含条件解有关次函数题时要注意次项系数不为零的隐含条件等。读书要鼓励学生相互议论......”。

9、“.....争争明道。其程序为教学反思理论学习教学研究修订方案。个课时内容要由位教师中心发言,其他老师补充完善,要有详细记录。鼓励科研,追求创新鼓励广大教师积极开展课题研究论文与案例的撰写,充分发挥校本教研组的作用,积极营造学术研究氛围,鼓励创新教科研工作方式。同时,还要切实推进小培养工程,力争我校本教研组在各项小评比中获得好成绩。狠抓竞赛,培养特长组织好温州市摇篮杯高数学竞赛,抓好数学特长生的培养,争取竞赛成绩取得更大的进步......”。