1、“.....激发学生的课外阅读兴趣,重在让孩子感受阅读的快乐,单元主讲以及研讨。月份学生学业评价研讨教师课堂教学评价研讨期末测试并分析。学期小结。小学年级语文教师工作计划教材分析本册教材共有篇课文,内容丰富题材多样语言生动。每组教材中,每单元里都有导语,导语非常生动形象的降本单元的主题呈现出来。在阅读课文中,优美流畅的语言非常适合孩子们学习。每单元的语文园地包括个栏目,我的发现鼓励学生探究发现,引外书,扩大了识字量,丰富了课外知识,并积累了很多词语,为学习语文知识提供了很大的帮助。但是依然有几位同学学习语文的态度不正确,不喜欢读书,认字的数量少。这部分同学也是我这学期需要监督的和帮助的对象。这个学期我对语文教学更是充满信心,相信在我们师生的共同努力下,我们全班同学有会有好成绩的。教材分析本册教科书构建了开放的富有活力的教材体系,倡导自主合作探究的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养......”。

2、“.....促进学生的全面发展。教科书继续以专题组织单元,设计了个专题,围绕专题以整合的方式安排了组教学内容。它们依次是春天里的发现奉献与关爱爱祖国爱家乡用心思考勇于创造美丽神奇的大的字,有个。要求认识和要求会写的字,分别在每课的课后练习中标明。除了随课文识字以外,在语文园地里也安排了少量要求认识的字,学生既可以利用熟字认识生字,也可以借助生活经验,在同类事物的列举中认字。教学目标继续复习巩固汉语拼音,借助汉语拼音识字正音。具体措施月份教学计划。,积极配合校园读书节活动十月份十月份。小学二年级语文教师工作计划精选篇。阅读教学本学期的阅读教学要以读书训练为经,以字词句的基本训练为纬来组织教学。全册书每单元每课都要注重教学的层次性。指导学生把读书与加强字词句的基本功训练有机地结合起来。使学生在这过程中,理解内容,陶冶情操,发展语言,从而不断提高语文水平......”。

3、“.....以引起学生的注意特别需要指出的是,生字律注本音,在文中的具体语句之中,有的要读轻声或者变调。本册共有篇课文。为体现与中年级的衔接,安排了篇略读课文,它们是卡罗尔和她的小猫充气雨衣玩具柜台前的孩子阿德的梦。略读课文只编排了两项课后练习有识字任务,没有写字要求。语文园地包括个栏目,在上册教材个栏目的基础上,新增了宽带网。我的发现鼓励学生探究发现,引导学生了解汉字构字特点词语之间的联系以及表达方法和标点应用等知识。日积月累引导学生在复习已经学过的字词的同时学习生字新词,感受和强化词语之间的搭配习惯,并进行语文基础知识的综合练习。需要特别说明的是,本册教小学二年级语文教师工作计划精选篇生课外阅读活动,激发学生的课外阅读兴趣,重在让孩子感受阅读的快乐,单元主讲以及研讨。月份学生学业评价研讨教师课堂教学评价研讨期末测试并分析。学期小结。小学年级语文教师工作计划教材分析本册教材共有篇课文......”。

4、“.....每组教材中,每单元里都有导语,导语非常生动形象的降本单元的主题呈现出来。在阅读课文中,优美流畅的语言非常适合孩子们学习。每单元的语文园地包括个栏目,我的发现鼓励学生探究发现,引导学生了解汉构特点词语之间的联系以及表达方法和标点应用等知识日积月累引导孩子积累好词佳句口语交际为养学生的口语交际能力展示台为学生展示课内外学习所得的舞台。学情分析第次接触这个新的班集生人。由于他们各自的家庭不同,家庭教育经济基础等因素都不同,因此学习成绩也参差不齐。优秀的孩子较突出,学困生也占了相当的比例。但经过了年的学习生活,学生基本上形成了良好的学习习惯。大部分学生喜欢学习语文。而且在上学年里通过阅读课外书,扩大了识字量,丰富了课外知识,并积累了很多词语,为学习语文知识提供了很大的帮助。但是依然有几位同学学习语文的态度不正确,不喜欢读书,认字的数量少......”。

5、“.....这个学期我对语文教学更是充满信心,相信在我们师生的共同努力下,我们全班同学有会有好成绩的。教材分析本册教科书构建了开放的富有活力的教材体系,倡导自主合作探究的学习方式,着眼主动积累词句。能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。学习使用句号问号和叹号,体会所表达的不同语气。积累自己喜欢的成语对联古典诗词格言警句。逐步养成讲普通话的习惯,增强愿意与人交流的意识,认真听别人讲话,能听懂主要内容。能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。有表达的自信心,能就感兴趣的话题发表自己的意见。小学二年级语文教师工作计划精选篇。以期中考试为契机,强调学生测试卷面分的合理运用,制定明确的标准,进行科学评分。单元主讲以及研讨。十月份积极参与课堂模式研讨之。举行制定学生书写评价标准加强指导提高学生书写水平的讨论......”。

6、“.....能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下,学习默读,做到不出声,不指读。能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词句。能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。学习使用句号问号和叹号,体会所表达的不同语气。积累自己喜欢的成语对联古典诗词格言警句。逐步养成讲普通话的习惯,增强愿意与人交流的意识,认真听别人讲话,能听懂主要内容。能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。有表达的自信心,能就感兴趣的话题发表自己的意见。小学二年级语文教师工作计划精选篇。阅读教学本学期语言表达之中。有主动识的愿望,在生活中自主识。养成良好的写习惯,书写规范端正整洁。培养学生阅读有兴趣,提高学生朗读能力,能用普通话正确流利有感情地朗读课文。培养学生写话兴趣,根据表达需要,学习使用逗号句号感叹号。教学措施灵活运用教学方法......”。

7、“.....把主动权交给学生,使学生大胆地进行尝试学习。在不加重学生负担的情况之下,引导学生发现生与熟的联系,引导学生将已经学过的部件识方法迁移到新的认记生的学习当中,形成套多样化高效率的识方法与识系统。进步重视学生写习惯的培养,加强写教学的指导,规范书写,给孩子们养成良好的书写习惯。在阅读教学中,重视朗读指导。在课堂中正确流利有感情的朗读课文,并引导学阅读教学要以读书训练为经,以字词句的基本训练为纬来组织教学。全册书每单元每课都要注重教学的层次性。指导学生把读书与加强字词句的基本功训练有机地结合起来。使学生在这过程中,理解内容,陶冶情操,发展语言,从而不断提高语文水平。小学年级语文教师工作计划指导思想义务教育课程标准实验教科书语文年级下册以全日制义务教育语文课程标准实验稿为依据,遵循语文教育的规律,顺应学生的身心发展特点,致力于构建开放而有活力的语文教材体系......”。

8、“.....培养创新精神和实践能力,促进每个学生的全面发展,为他们的终身学习生活和工作,在语文方面奠定基础。学情分析班现有学生人,其中男生人,以期中考试为契机,强调学生测试卷面分的合理运用,制定明确的标准,进行科学评分。单元主讲以及研讨。十月份积极参与课堂模式研讨之。举行制定学生书写评价标准加强指导提高学生书写水平的讨论。举行次学生课外阅读活动,激发学生的课外阅读兴趣,重在让孩子感受阅读的快乐,单元主讲以及研讨。月份学生学业评价研讨教师课堂教学评价研讨期末测试并分析。学期小结。小学年级语文教师工作计划教材分析本册教材共有篇课文,内容丰富题材多样语言生动。每组教材中,每单元里都有导语,导语非常生动形象的降本单元的主题呈现出来。在阅读课文中,优美流畅的语言非常适合孩子们学习。每单元的语文园地包括个栏目,我的发现鼓励学生探究发现,引书写,练习在口头和书面表达中运用......”。

9、“.....养成学生良好的写字习惯,书写规范端正整洁。,学习用部首查字法查字典,培养独立识字的能力。,对阅读有兴趣,学习用普通话正确流利有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词语。,能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。学习使用句号问号和叹号。积极参与各种主题研训活动,全面提高教师解读文本的能力针对学生的薄弱环节,结合课改对学生认知水平的要求,讨论训练卡题型,扎扎实实培养孩子的预习习惯,提高阅读理解能力,落实到位。丰富课外活动,开展语言文字方面的竞赛,使学习语文较好用逗号句号感叹号。教学措施灵活运用教学方法,让学生快乐学习,把主动权交给学生,使学生大胆地进行尝试学习。在不加重学生负担的情况之下,引导学生发现生与熟的联系,引导学生将已经学过的部件识方法迁移到新的认记生的学习当中,形成套多样化高效率的识方法与识系统......”。