1、“.....让我在处理班级管理工作的时候方便了许多。由于偶尔需要前往教研组开会的缘故,导致我对班上的纪律还是比较担心的,因此每当会议结束的时候我都会迅速折返以便于查看班上学生的纪律情况,所幸的是当我不在教室的时候班干部们能够组织学生进行自习从而让我省心了许多。合理地制定教学计划从而让班上学生的学习状况改善了不少,实际上通过本学年的教学让我发现班上学生存在着不少的偏科现象,对此我也与相对应的科任老师进行探讨从而思考如何解的考试已经过去,而我又送走了班的学生,他们已经成为名高中生,面对更为严峻的学习。学期结束之后,我的心情十分的复杂,有欣慰,有失落,还有些其他的情绪,不可否认的是真的是放下个很大的担子。在下学期的工作中我按照工作计划的安排完成自己的工作,同时根据实际的情况及时调整偏差的方向,现在对自己在下学期的工作作个总结,也是提醒自己不要发生样的。开学之后,我的紧迫感就十分强,时间短不说......”。

2、“.....有时候我真的想砍掉很多杂杂的活动,让学生们能够专心的学习,在中考之中发挥出自己的潜力。但是我不能更改学校的决定,只能从自己着手,首先就是学生认识到现在他们的处境,虽说考上高中并不是的出路,但是作为班主任我还是希望学应在班集体创造出强有力的竞争局面,用竞争激发学生昂扬的斗志,挖掘学生巨大的潜能。通过竞争,提高学习积极性,增强完成任务的紧迫感,有效提升学习效率,从而改掉学生拖拉懒散的作风。让学生学会会学。未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人,因此,我在日常工作中引导学生真正认识会学的意义,认识自学能力的重要性,用身边同学的成功经验启发学生,用自己亲身体会告知学生,利用班会和恰当时机,经常渗透学习方法指导。在学法指导上我既有整体上的指导,又注意个别指导,同时也创造条件进行学习方法交流,让成功学生谈经验体会,让学生在交流中吸收借鉴他人经验,改进完善自己的学习方法。防止偏科......”。

3、“.....时刻关注学生各学科的均衡发展,保持与各学给学生以深刻的认识,在实际工作中,抓住日常学习生活,认真发挥值日班长的作用,坚持写好班级日志,段时间后,对有不遵守课堂纪律的课堂睡觉不完成作业等行为的同学进行换位思考教育,让学生在反省中受教育,约束自己,培养自己良好的行为习惯。特别是针对初学生的思想复杂偏激情绪不稳定多变的特点,及时地发现存在的问题,同学生进行谈心并家访,及时解决发现的问题。同时,积极开展有益文体活动,丰富学生的业余生活,引导学生将情绪正常的宣泄,尽可能的调整他们的心态,积极的投身于班级的各种活动中。帮助学生树立正确的人生观价值观,激发学生的学习兴趣,引导学生科学的学习,提高学习成绩。针对初学生此阶段的心理状况,适时的抓住学生在学习中存在的问初三年级班主任个人工作总结篇大全生的心理,还不能较为全面的掌握。在今后的工作中,我将继续努力,取得更优异的成绩......”。

4、“.....这既是以往对教学工作认真负责的表现也是用心教导学生的成果,所以我从未放松对教学工作的严谨性并通过这段时间的努力取得了不错的效果,在年度考核之际也应当对完成的初教学工作加以总结才行。由于这学年是初次担任初班主任的缘故让我也比较紧张,虽然以往积累的教学工作经验足以让我应对班级管理中的突发状况,但由于担心自己是否能够管理好班级的缘故让我也变得严谨许多,除了向其他班主任请教以外也在备课工作中付出了不少的努力,至少此时多努力些的话也能够让我在后续的教学工作中减少许多麻有掌握获取知识方法的人,因此,我在日常工作中引导学生真正认识会学的意义,认识自学能力的重要性,用身边同学的成功经验启发学生,用自己亲身体会告知学生,利用班会和恰当时机,经常渗透学习方法指导。在学法指导上我既有整体上的指导,又注意个别指导,同时也创造条件进行学习方法交流......”。

5、“.....让学生在交流中吸收借鉴他人经验,改进完善自己的学习方法。防止偏科,全面发展。时刻关注学生各学科的均衡发展,保持与各学科老师密切联系,随时把握偏科学生学习情况,和科任教师起为他们出谋划策,排解困难,并利用课余时间个别辅导,以学生能更多地升入高级学校为目标,引导学生不断强化薄弱学科,突破重点,帮助偏科学生建立自信,提升兴趣,促后进生较多,而且大都习惯差,学习差,属于双差生。我知道,班级很多问题的发生,与这些学生的带动有定关系,应此,我下定决心要加强对他们的管理,平时我经常找他们谈心,了解他们的思想动态,并且和他们建立较好的师生关系,在平时多激励他们,多要求他们,多关注他们,让他们体验到老师对他们的关注,渐渐的他们在点点的进步中,习惯有了很大的改观,成绩也有了提高,对班级整体的氛围起到了很好的推动作用。总之,班主任的工作琐碎繁杂,正是这些平凡而又忙碌的日子构成了班主任的生活......”。

6、“.....味俱全。半个学期来,我的工作取得了定的成绩,也有系列的问题存在由于是兼职班主任,教学任务相对较重,有时在处理问题方面还有些急躁,对于部分学很多事情只能依靠学生的自主性,努力的就会多做点,还有就是跟着老师规规矩矩的来,另外就是基本不复习,听天由命,因为学生的自主管理能力还不够,很容易就放纵自己,没有毅力坚持到最后,我就只能采取定的措施盯紧学生的学习,制定学习的时间表,规划学习时间,可能有些学生会怨怪我,但是为了他们好,只能采用这样的办法,我并不后悔。刚开始我步入了个误区,我们看学生要越紧越好,但是通过其他班主任的建议和之前的些教训,我也发现学生在这种情况下开始有反弹的情绪,管理班级还是应该有松有弛,而不是味的强逼。后来也慢慢转变自己,取得了不错的成效,学生也明白自己应该做什么,不会像之前有这么重的压力背负在身上。培养良好的学习态度和习惯化被动学习力很大责任很重。经过两年半的相处......”。

7、“.....我们之间达成了很好的默契。很多时候不需要我过多干预,只需句话个眼神他们都能很好领会并完成自己所应完成的事。本学期我主要采取了以下几个措施对班级进行管理仍然大力度的发挥班干部的自主管理作用。初年级班主任个人工作总结初中阶段最重要的考试已经过去,而我又送走了班的学生,他们已经成为名高中生,面对更为严峻的学习。学期结束之后,我的心情十分的复杂,有欣慰,有失落,还有些其他的情绪,不可否认的是真的是放下个很大的担子。在下学期的工作中我按照工作计划的安排完成自己的工作,同时根据实际的情况及时调整偏差的方向,现在对自己在下学期的工作作个总结,也是提醒自己不要发生为自主学习。到了年级,面对毕业升学考试,学生已经逐步摆脱幼稚和盲目,学习目的日渐明晰。班主任可以乘势开发学生求知上进的内在动力,分析形势,明确任务。引导学生自觉确定学习目标,制定学习计划,选择学习方法......”。

8、“.....自我指导,自我强化,自觉主动的钻研知识。只有化被动学习为自主学习,学生才能积极拓展提升自己,取得足够的进步。鼓励竞争,积极进取。没有竞争机制,集体便没有活力,个人便没有危机感,班主任应在班集体创造出强有力的竞争局面,用竞争激发学生昂扬的斗志,挖掘学生巨大的潜能。通过竞争,提高学习积极性,增强完成任务的紧迫感,有效提升学习效率,从而改掉学生拖拉懒散的作风。让学生学会会学。未来社会的文盲是没重视班级纪律的管理并在班干部的协助下处理好这方面的工作,虽然班上的确存在着些许令人感到不省心的后进生却也有不少成绩优异的学生,这也让我在班级管理工作中能够将精力集中于少部分同学之中,另外得益于班干部的协助,让我在处理班级管理工作的时候方便了许多。由于偶尔需要前往教研组开会的缘故,导致我对班上的纪律还是比较担心的,因此每当会议结束的时候我都会迅速折返以便于查看班上学生的纪律情况......”。

9、“.....合理地制定教学计划从而让班上学生的学习状况改善了不少,实际上通过本学年的教学让我发现班上学生存在着不少的偏科现象,对此我也与相对应的科任老师进行探讨从而思考如何解到老师对他们的关注,渐渐的他们在点点的进步中,习惯有了很大的改观,成绩也有了提高,对班级整体的氛围起到了很好的推动作用。总之,班主任的工作琐碎繁杂,正是这些平凡而又忙碌的日子构成了班主任的生活,就像个味瓶酸甜苦辣咸,味俱全。半个学期来,我的工作取得了定的成绩,也有系列的问题存在由于是兼职班主任,教学任务相对较重,有时在处理问题方面还有些急躁,对于部分学生的心理,还不能较为全面的掌握。在今后的工作中,我将继续努力,取得更优异的成绩。初年级班主任个人工作总结在时间的流逝中我对初教学工作的展开总结了不少经验,这既是以往对教学工作认真负责的表现也是用心教导学生的成果......”。