1、“.....米是中国建设银行,在她北米是海韵艺术学校,米处是中百仓储,请同学们画图表示这情景。思考如何简明地用数表示这些地理位置与学校大门的相对位置关系活动读读带着以下问题阅读教科书际问题选取合适的单位长度。课堂练习如图,写出数轴上点表示的数。小结作业提问今天有什么收获引导学生回顾数轴的要素,用数轴表示数。课后作业课后练习题第题思考到原点距离相等的两个点有什么特点初中年级数学教案第篇教学内容分析有理数数轴。这节是初中数学中非常重要的内容,从知识上讲,数轴是数学学习和研究的重要工具,它主要应用于绝对值概念的理解,有理数运算法则的推导,及不等式的求解。同时,也是学习直角坐标系的基础,从思想态度与价值观在数与形结合的过程中,体会数学学习的乐趣。教学重难点教学重点数轴的要素,用数轴上的点表示有理数。教学难点数形结合的思想方法......”。

2、“.....引出数学中也有像温度计样可以用来表示数的轴,它就是我们今天学习的数轴。探索新知学生活动小组讨论,用画图的形式表示东西向马路上杨树,柳树,汽车站牌者之间的关系提问上面的问题中,东与西左与右都具有相反意义。我们知道,正数和负数可以表示具有相反意义的量出发,充分发挥学生的主体意识,让学生主动参与学习活,并引导学生在课堂上感悟知识的生成,发展与变化,培养学生自主探索的学习方法。初中年级数学教案第篇教学目标知识目标掌握数轴要素,会画数轴。能力目标能将已知数在数轴上表示,能说出数轴上的点表示的数,知道有理数都可以用数轴上的点表示情感目标向学生渗透数形结合的思想。教学重难点教学重点数轴的要素和用数轴上的点表示有理数。教学难点有理数与数轴上点的对应关系。教法主要采用启发式教学,引导学生初中七年级数学教案单位长度设是个正数,对表示的点和的点进行同样的讨论......”。

3、“.....培养学生的抽象概括能力。归纳总结反思提高师生共同回顾本节课所学主要内容,回答以下问题要素各指什么。设计意图梳理本节课内容,掌握本节课的核心数轴要素。目标检测设计。与的点分别在原点的两侧,并且到原点的距离都等于个单位长度。素。表示,如果把原点向负方向移动个单位,那么在新数轴上点表示的数是。初中年级数学教的乐趣。教学重难点教学重点数轴的要素,用数轴上的点表示有理数。教学难点数形结合的思想方法。教学过程引入新课提出问题通过实例温度计上数字的意义,引出数学中也有像温度计样可以用来表示数的轴,它就是我们今天学习的数轴。探索新知学生活动小组讨论,用画图的形式表示东西向马路上杨树,柳树,汽车站牌者之间的关系提问上面的问题中,东与西左与右都具有相反意义。我们知道,正数和负数可以表示具有相反意义的量,那么,如何用数表示这些树电线杆与汽车站牌的相门南米是钟祥市统计局......”。

4、“.....在她北米是海韵艺术学校,米处是中百仓储,请同学们画图表示这情景。思考如何简明地用数表示这些地理位置与学校大门的相对位置关系活动读读带着以下问题阅读教科书页定义规定了的直线叫数轴。初中七年级数学教案。练习媒体展示。数轴上各点表示的数。,。小组合作交流展示问题观察数轴上的点,你有什么发现数轴上表示的点在原点的哪侧与原点的距离是多少个单位长度表示的点在原点的哪侧与原点的距离是多少知识经验出发研究新问题,是我们组织教学的个重要原则。小学里曾学过利用射线上的点来表示数,为此我们可引导学生思考把射线怎样做些改进就可以用来表示有理数伴以温度计为模型,引出数轴的概念。教学中,数轴的要素中的每要素都要认真分析它的作用,使学生从直观认识上升到理性认识。直线数轴都是非常抽象的数学概念,当然对初学者不宜讲的过多,但适当引导学生进行抽象的思维活动还是可行的。例如,向学生提问在数轴上对应亿万分之的点......”。

5、“.....从思想方法上讲,数轴是数形结合的起点,而数形结合是学生理解数学学好数学的重要思想方法。日常生活中带见的用温度计度量温度,已为学习数轴概念打下了定的基础。通过问题情境类比得到数轴的概念,是这节课的主要学习方法。同时,数轴又能将数的分类直观的表现出来,是学生领悟分类思想的基础。学生学习情况分析知识掌握上,年级的学生刚刚学习有理数中的正负数,对正负数的概念理解不定很深刻,许多学生容易造成知识遗忘,所以应全面系统的去讲述在等。教学目标知识与技能掌握数轴的要素,能正确画出数轴。能将已知数在数轴上表示出来,能说出数轴上已知点所表示的数。过程与方法使学生受到把实际问题抽象成数学问题的训练,逐步形成应用数学的意识。对学生渗透数形结合的思想方法。初中年级数学教案教学目标知识与技能了解数轴的概念,能用数轴上的点准确地表示有理数。过程与方法通过观察与实际操作......”。

6、“.....体会数形结合的思想。情感态度与价值观在数与形结合的过程中,体会数学学。,在数轴上标出和之间的所有整数,列举到原点的距离小于的所有整数。,表示下列有理数数的点中,观察数轴,在原点左边的点有个。表示,如果把原点向负方向移动个单位,那么在新数轴上点表示的数是。板书。图课后反思附活动单活动画画钟祥中学校大门南米是钟祥市统计局,米是中国建设银行,在她北米是海韵艺术学校,米处是中百仓储,请同学们画图表示这情景。思考如何简明地用数表示这些地理位置与学校大门的相对位置关系活动读读带着以下问题阅读教科书技能获得数学中的基本理论概念原理和规律等方面的知识,了解并关注这些知识在生产生活和社会发展中的应用。学会将实践生活中遇到的实际问题转化为数学问题,从而通过数学问题解决实际问题。体验几何定理的探究及其推理过程并学会在实际问题进行应用。初步具有数学研究操作的基本技能,定的科学探究和实践能力......”。

7、“.....练习媒体展示。数轴上各点表示的数。,。小组合作交流展示问题观察数轴上的点,你有什么发现数轴上表示的点在原点的哪侧与养学生良好的学习习惯。全面提升学生的数学素质。教材分析第章相交线与平行线本章主要在第章图形认识初步的基础上,探索在同平面内两条直线的位置关系相交平行。本章重点垂线的概念和平行线的判定与性质。本章难点证明的思路步骤格式,以及平行线性质与判定的应用。第章实数了解算术平方根平方根立方根的概念,会用根号表示平方根与立方根会求个数的平方根与立方根实数的概念,实数与数轴对应的关系,能估计无理数的大小,能进行实数的计算本章重点平方根立方根的概念位置呢学生活动画图表示后提问。提问代表什么数的符号的实际意义是什么对照体温计进行解答。教师给出定义在数学中,可以用条直线上的点表示数,这条直线叫做数轴,它满足任取个点表示数,代表原点通常规定直线上向右或上为正方向......”。

8、“.....提问你是如何理解数轴要素的师生共同总结原点是数轴的基准,表示,是表示正数和负数的分界点,正方向是人为规定的,要依据实际问题选取合适的单位长度。注意从学生的知识经在等。教学目标知识与技能掌握数轴的要素,能正确画出数轴。能将已知数在数轴上表示出来,能说出数轴上已知点所表示的数。过程与方法使学生受到把实际问题抽象成数学问题的训练,逐步形成应用数学的意识。对学生渗透数形结合的思想方法。初中年级数学教案教学目标知识与技能了解数轴的概念,能用数轴上的点准确地表示有理数。过程与方法通过观察与实际操作,理解有理数与数轴上的点的对应关系,体会数形结合的思想。情感态度与价值观在数与形结合的过程中,体会数学学单位长度设是个正数,对表示的点和的点进行同样的讨论。设计意图通过从特殊到般的方法归纳出数轴上不同位置点的特点,培养学生的抽象概括能力......”。

9、“.....回答以下问题要素各指什么。设计意图梳理本节课内容,掌握本节课的核心数轴要素。目标检测设计。与的点分别在原点的两侧,并且到原点的距离都等于个单位长度。素。表示,如果把原点向负方向移动个单位,那么在新数轴上点表示的数是。初中年级数学教握数轴的要素,能正确画出数轴。能将已知数在数轴上表示出来,能说出数轴上已知点所表示的数。过程与方法使学生受到把实际问题抽象成数学问题的训练,逐步形成应用数学的意识。对学生渗透数形结合的思想方法,在数轴上标出和之间的所有整数,列举到原点的距离小于的所有整数。,表示下列有理数数的点中,观察数轴,在原点左边的点有个。表示,如果把原点向负方向移动个单位,那么在新数轴上点表示的数是。板书。图课后反思附活动单活动画画钟祥中学校大初中七年级数学教案点的距离是多少个单位长度表示的点在原点的哪侧与原点的距离是多少个单位长度设是个正数,对表示的点和的点进行同样的讨论......”。