1、“.....语调中要充满赞美的感情。积累。课文用好看来形容孔雀的尾巴，除了这个词语，同学们还能用上哪些意思相近的词语模仿课文，试用最说句话。三背诵课文板书设计比尾巴长像把伞短弯最好看扁五作业设计读读画画。猴子公鸡马兔子牛鱼语文园地三我会填指导学生弄清题目的要求，由学生自己数，自己填。教师检查后可让学生说说填写的过程。有的是逐个数，逐个填有的是先把每个字的笔画数数出来在字旁写个小数字，再归类填写。方法不同，填对即可。教师要鼓励学生善于想办法，增强其成就感。二看看读读。采用多种形式的读加深学生对语言的感受。对口令甲说数量词，乙说事物名称甲说事物名称，乙配上数量词说词语。或者用贴量词卡片做填空题树山等。三读读画画，课前应要求学生准备彩色笔。练习可按三步进行自选个字开头先顺时针方向读，再逆时针方向读同桌两人互读也可明确涂色的要求，学生自己涂色分颜色读同偏旁的字......”。

2、“.....读通顺，再帮助学生弄清方法因为太阳总是从东方升起，所以早晨面向太阳前面肯定是东，由此推断其余三个方向。让学生接着读后面的三行句子。在学生达到要求后，教师还可以启发学生思考下午太阳到西边落下了，这时面向太阳，方向该怎么说这样做不好口语交际教学要求学习劝说别人不要做有损于公共利益的事情，说话有礼貌。培养学生关心身边的事情，勇于表明自己的态度。三教学过程以题激趣。揭示话题，读读题说说想知道什么。让学生质疑。如，究竟做了什么，为什么不好教师相机解题，出示图片。看图谈话，了解图意。图上的谁做了什么不好的事在旁的人正在干什么解释劝说。即用讲道理的方法使别人不要这样做。分组讨论。可人组讨论书上第二题。再推选两位代表准备汇报，人说幅图。全班交流。在交流中使学生认识在草地上踢足球会伤害小草，破坏环境美化，影响别人休息。开着水龙头洗菜太浪费自来水了......”。

3、“.....态度大方，有礼貌，采用温和的语气。分组准备表演。即组选幅图演演。可加上被劝说的人的语言动作。汇报表演，评评哪组演得好。课后延伸鼓励学生在学校家里发现不该做的事大胆劝说。比比教学目标认识个生字，会写牛羊小少个字。认识个笔画和个偏旁。掌握多少大小两组反义词。理解量词群颗堆的意思，能正确使用些量词。正确流利地朗读课文。揭题质疑。问比什么怎么比二范学韵文。出示黄牛图，这是什么引导说出头黄牛。指导读准黄字。出示花猫图，这是什么引导说出只猫，读准只。它们可以怎么比引导说出个大，个小。读韵文。指名读，齐读。二出示鸭子和鸟图，问这是什么出示鸭子鸟可以怎么比出示边多，边少，指导读准少谁多谁少为什么出示群只读韵文自读指名读齐读过渡刚才这几种动物可以比大小，也可以比多少。下面我们拿几样水果来比比。三小组合作学习韵文。左边幅图里有两样水果，右边有两种水果，自己选其中边......”。

4、“.....先说说什么和什么比，再说怎么比。出示苹果树和枣树图杏子和桃子图四人小组选其中幅图，比比图中的两样水果。要求号号说出这是什么再说说怎么比补充分工合作学习四集体汇报交流出示苹果和枣子图号说这是苹果枣指导读准音。号说出怎么比出示韵文个大，个小。读韵文个大，个小，个苹果颗枣。引导学生质疑苹果和枣子为什么不比多少，要比大小要求号回答。学习颗字，小结颗枣的颗用得非常好，我们以前学过个棵，棵树，这两个ē有什么不样谁知道指出颗般用在比较小，有点圆形的事物上，想想还有哪些东西用这个颗学生举例说。棵般用在比较大，形状有点长的事物上。指名举例。二出示杏子和桃子图号号汇报这是杏子桃读准杏号说出韵文，号补充，引导理解堆表示很多。读韵文边多，边少，堆杏子个桃。引导这里比大小可以吗为什么如果是比大小，怎么说五读全文，学习生字。打开课文，看看图，读读词语，读读课文，生字圈起来多读几遍......”。

5、“.....如果觉得行，可以看屏幕读。出示全文不含拼音，生字红色读读，指名读，正音。自由读，可以做动作，可以和同桌合作读。齐读师生生生合作读全文。去掉课文，只剩生字认读指名读，齐读黄猫多少边群颗堆杏桃苹读读，看看发现了什么第二行表示数量的词第三行都是水果指出杏桃苹的偏旁都和字的意思有关。六指导书写生字出示个生字牛羊小少读这四个生字。引导观察这个生字，在田字格里有什么相同的地方四个生字的竖都写在竖中线上，竖的左右两边大小基本相同。下面我们就起来认真地写好每个字。牛短撇，上横短下横长，写在横中线上，竖在竖中线上，悬针竖。羊左点低，右点高，三横中间最短写在横中线上，第三横最长，竖也是悬针竖。小比顺是先中间，后两边，第笔叫竖钩。少和小字很像，第笔竖很短，基本上在竖中线以上，左边点在横中线上，右边点高，写得较平，最后笔是撇。学生描个，写个。展示评议......”。

6、“.....二星级说出这是什么，如头牛三星级先说出这是什么，再说说怎么比如个大，个小，只老虎，只猫。多少堆土豆，个梨串葡萄，个瓜根小草，束花大小只老虎，只猫匹马儿，只羊棵大树，根草高低飞机汽车自选商场教学目标知识目标认识个生字。能力目标通过拼读章节读课文，掌握生字字音，了解短文的内容。结合上下文和生活实际理解词句，能正确流利地朗读课文，了解自选商场的购物方式，体会它给购物的人带来的便利。情感目标培养学生自主识字的乐趣，以及热爱祖国语言文字，喜爱自选商场的思想感情。教学重难点认识表示商品名称的汉字，了解自选商场的购物方式，能正确流利地朗读课文。教学准备商品娃娃头饰字词卡片学生分成若干小组，摆放商品实物在教室四周。教学过程第课时激发兴趣，导入新课二创设情景，自主识字自选商场的商品娃娃可真多，你们愿意买几个带回家吗你想买谁呢学生读对商品名称的词语，就能得到个商品娃娃饰物......”。

7、“.....让学生在情境中识字。大家都想买，可老师这里的商品不多了，这样吧，我们就起到我们班的自选商场里去买，好吗你喜欢什么，就拿什么，再想办法记住它们的名字。找字词卡片看看你能记住多少。学生下位自由到四周的自选商场，里看看选选，各式各样的商品让教室成了超市，为学生创造了个丰富的生活情境，激起学生探究生活的兴趣和欲望。你们新交的朋友在小组里说给你的伙伴听。老师想知道你们记住了哪些商品娃娃的名字。在如此丰富的生活情境中，学生不仅认识了课文中要求会认的商品的名称，连同思维言语情感都会在交流中得到拓展。大家介绍你喜欢的商品娃娃。自选商场的商品可真多呀,让我们起变成商品娃娃夸夸自选商场三小组合作，自学课文小明听到你们这样夸自选商场，他也要夸夸自选商场，我们听听她在夸什么呢读课文来自己试着读读。把难读的生字借助拼音多读几遍在小组里交流学习情况，互相读读听听，帮帮......”。

8、“.....点拨难点收款的阿姨用电脑很快算出了要付的钱。四汇报展示，体验成功商品娃娃要走了，我们想个办法把它们留在心里。小组里准备可以读短文表演，可以画有关商品画等成功展示第二课时复习生字利用生字课件送生字回家复习生字二指导朗读自由试读，读好长句子中间的停顿开展朗读擂台赛三认识个新偏旁女四指导书写五让学生展示各自收集的商品包装，交流自主认识的生字。菜园里教材说明本课是看图归类识字。通过图帮助学生认识些蔬菜及名称，通过儿歌帮助学生了解有关蔬菜的特点。让学生认识表示蔬菜名称的汉字，了解有关蔬菜的特点是本课教学的重点。二教学目标认识个生字，会写卜又心风个字。认识个笔画和个偏旁走几。能正确流利地朗读儿歌。认识些蔬菜，了解它们的些特点。三教学重难点认识表示素菜名称的词和汉字，了解有关素菜的特点四教具准备茄子，南瓜，白菜，辣椒......”。

9、“.....今天，我们要到个地方去参观。先出示菜园全景的幅挂图，随后在黑板上写出菜园里三个字，这是什么地方呢菜园这两个字加上颜色，看谁能先和它们交上好朋友，记住它们的样子。现在我们已经来到了菜园里，看，我们四周有这么多蔬菜，赶快走出你的座位去看看摸摸这些蔬菜，再读读旁边的小卡片，试着记住它们的名字，可不要把它们名字叫错了,读完后把小卡片拿在手里，等到把所有的蔬菜认完了，就回座位教师活动在教室四周轻轻地走着，观察每位学生，分享着学生的收获和快乐，并给予个别学生及时的帮助。二，巩固认字。下面，老师看看你们是不是真的记住了这些蔬菜的名称我拿出种蔬菜，你们赶快把它的小卡片举起来，大声读。比比，看谁找得快，读得准，声音响亮。教师活动任意举起种蔬菜，请学生读，注意及时纠正读音，及时鼓励，保持学生的学习热情。学生活动先比赛快速地从自己的小卡片中挑选中对应的卡片，大声地读......”。