1、“.....你们看老师写，发现了什么板书课题。二学习及其四声。指名说。都有两个字母挨在起是呀，它们两个两个起组合成新的韵母，我们给它们个新的名称，叫做复韵母。板贴复韵母跟读。小兔子在森林里叫它们了，该怎么叫呢小朋友试试看。范读，发现了什么嘴巴由大到小由前个音快速滑到后个音开火车读再自由试读开火车读指正嘴形。复韵母们在森林里玩着玩着，这时谁来啦课件拼音王国的国王看到太阳火辣辣的，复韵母们玩得满头大汗，于是命令手下拿来帽子要给复韵母们戴。可是，今天它们只带了三顶帽子，给谁戴呢字母宝宝谁都不肯给自己戴，让别人晒着，你让我，我让你,可总得有人戴啊，小朋友们有没有办法呢指名说你看，国王跟你们想的样，课件它哈哈笑说这好办,传我的命令，他们六兄弟按大小来排，来了给戴，没来戴，都来了，谁在后面给谁戴。我们也来学学国王的样子，起说说。要来，给戴......”。

2、“.....戴，都来后面戴。复韵母们听到了这个消息十分高兴地同意了，也起念起来了，我们都来当当复韵母们说说。自己参与，学标调。出示，老师示范给标上四声，指名试着给标上四声。齐读开火车读卡片。三学习声母与的拼读。告别了拼音王国的国王，小兔子和复韵母们来到了片广阔的空地，在这里它们又遇到了声母宝宝。原来声母宝宝给复韵母们送来了扇子，也送来了清风，多体贴呀,小朋友，我们来比比看，哪组拼读得准，拼读得快。自由练读开火车比赛读。表扬说小兔子喜欢第组复韵母们玩累了，你看小兔子给它们准备了什么课件黑莓鸡腿白菜咖啡。你喜欢吃那个，就拼读哪个。指名读，其余生跟读。小兔子和复韵母们吃饱喝足后就念起了儿歌，你们想念吗课件每人份我会读圈出今天认识的新音节，拼拼，读读。摘苹果游戏指名拼读新音节指名读儿歌加动作读拍手读。四巩固拼读，正确书写。复韵母们玩累了......”。

3、“.....送不动它们了，我们来送它们，好吗范写，注意什么呢挨得近选择儿歌里八个新音节中的三个，写写。要求人做正，背挺直，脚放平，笔拿好。注意手离笔尖寸，眼离书本尺，胸离课桌拳。第二课时复习导入抽读复韵母及其四声。指生说标调规则。拼读音节ǎēī。二激趣导入，学习句子演示课件春天植树图师描述春天来了，和风吹拂，空气湿润，万物生长。在这多彩的春天里，小朋友们带着工具，来到郊外植树说说图上有什么他们在干什么小姑娘在说什么师随即出示带拼音的句子。拼拼这些音节你认识吗同桌互相读读师生交流想想图下方的句子中，你我他指谁练练学着他们的样子，在四人小组里用你我他说句话。三读儿歌，认字词看图师春天来了，小朋友们忙植树，小白兔也不放过这大好时光，到草地上来活动活动。谁来说说小白兔可爱的样子学儿歌小白兔真实太可爱了，自己借助拼音宝宝读读儿歌，并圈出学过的音节......”。

4、“.....小组读，表演读，全班齐读出示卡片，拼读生字白皮子在说说你在哪儿见过这些字用生字组词，说句子熟读儿歌四扩展活动戴帽子的游戏学生看拼音和字，帮他们找到各自的帽子。猜谜语老师说，学生猜用手抓不起，用刀劈不开，煮饭洗衣服，都要请它来。上去阵烟，下来看不见，冷了又改变，变成玻璃片。板书设计课后反思教学目标学会复韵母及其四声，读准音，认清形，正确书写。学习声母与组成的音节，能准确拼读音节。认识个生字，能借助拼音正确朗读句子，会读儿歌。教学重点的发音声母与它们组成音节的拼读以及认字是本课教学的重点。教学难点的发音，和的字形及标调的区别。教学用具拼音卡片收集儿歌的头饰制作苹果树苹果拼音卡片教法讲授学法小组合作课时安排课时教学过程第课时复习导入小朋友们，昨天我们在拼音王国里认识了三位复韵母朋友。他们可想念大家了，很想来和你们起学习......”。

5、“.....小朋友，咱们和它们打个招呼。二学习师小朋友们，你们在欢迎时，他们三就悄悄地对我说章老师，班的小朋友真是够厉害的，不过，我们倒想看看不用你介绍，他们自己能不能发现我们的名字。小朋友们，有信心吗出示图片奥运五环问你们知道这是什么师让我们感到激动的是，在，奥运会要在中国北京举行奥运会的奥跟我们要认识的哪位拼音朋友有关是的第四声。点击出示奥运会的奥跟谁有关是的第四声。出示谁喜欢跟打招呼指读教师纠正发音方法，是由两个字母组成的。发音时，从前个字母滑向后个字母，口形由大到圆，口气呼出，声响长些，音轻短，就可发出的音了。同桌互听互读全班抽查师你喜欢，我也喜欢，哈哈我们都喜欢。秋天倒了，天气凉了，咱们给可爱的戴上帽子好吗指名板演四声。其他学生背声调儿歌四人小组合作学会的四声......”。

6、“.....左右师小朋友，我们快乐的比赛着，草地上，小动物们也想举行比赛。他们都是谁看看狗和猴的音节，你们又发现了谁师哦，你真棒,谁愿意当老师教教小朋友小朋友仔细听你是怎样叫的指读正音教师结合学生的讲解适当进行指导，发音时先摆出的口形，然后口形收拢发出的音，口形由大圆到小圆，教师范读。学生随读体会。咱们就听这位小老师的，起叫叫对了学生说你真棒,拼读师你们又有什么新发现师你真优秀小朋友们说该怎么叫学生起读教师适当讲解发音方法发音时，先摆出的口形，然后向滑行，口形由扁到圆，口气呼出，就可读出的音了。你又有什么发现与比较的标调人家有新发现我们可以对他说你真优秀,是呀，与就像对双胞胎，可真不容易分辨，谁有好办法记住他们编儿歌记忆小在前，小在后，编故事记忆小原来学习不好，排在最后，像是条尾巴，拖人家后腿，后来小非常努力......”。

7、“.....就是优秀，人家说他流。他们要进行的是什么比赛呢他们来到花园里，参加跑步的有豹狗马裁判是牛牛的旁边有什么树柳树点击柳树师点击并吹哨子比赛开始了，我们起喊加油激烈的比赛结束了，接下来还有什么有趣的游戏呢咱们帮小猫起数好不好课件第次稍快第二次稍慢小猴拍了几个皮球我们起数师板书你们发现了没有这里有个数字中藏着我们今天刚认识的个拼音朋友，读和三课中操拍皮球看小后拍得这么起劲，你们想拍吗学生模拟师小朋友们我们跟小玩了拍皮球得游戏，还交了三位可爱的拼音朋友，哈哈真是太高兴了。特别喜欢交朋友，瞧，他交了朋友，爬得高高，来到了苹果树上。出示苹果树带有音节你们想和这些音节交朋友吗这些音节对章老师说他们喜欢热情的小朋友，谁叫得最好听，他们就跟谁交朋友。有信心吗那就赶快叫叫他们吧,学生练习拼读音节。摘苹果游戏指名拼开火车拼。它们还可以和谁交朋友呀你来帮它找找朋友......”。

8、“.....根据学生回答，师相机板书选个音节扩词说句子训练。四读儿歌巩固的读音交有三个拼音朋友帮忙，我们的本领又大了，不但能用上说话，还能学儿歌呢，出示儿歌自主选择儿歌，小组合作学习。可以选喜欢的，可以选会读的，可以选有困难的推选名读得好的来展示学习成果。方法找出今天交的韵母朋友拼拼，读读起结合自己已学的拼音和字合作学习儿歌。交流汇报读选同首的起读带领小朋友读及时奖励学得好得小组和个人。五书写练习。做拼音卡片玩了接课，想妈妈了，要回家了，我们把他送回家好吗出示师范卡片。学生制作拼卡片请把他们带进你打扮起来的家里。展示成果。这节课我们交了三个拼音朋友，高兴吗我们起说，好朋友，你喜欢，我喜欢，哈哈，我们都喜欢。六课外延伸自主选择把你制作的卡片读读或考考小朋友。选背首你喜欢的儿歌，背给同学或家长听......”。

9、“.....用你喜欢的方式。āāɡǒ哈巴狗īīāāɡǒ只哈巴狗,ǒ坐在大门口，ǎɡǎēōō两眼黑黝黝，ǎīɡǔ想吃肉骨头。ǎūā老乌鸦ǎūāǎ老乌鸦,年纪老,ēā飞不动,跳不高ǒōǐāā躲在窝里呀呀叫ǎūā,们班小朋友表现这么好，老师真为你们骄傲,我们来做做课中操，奖六励奖励自己，放松放松自己。全体站立，边做动作边说我按我按我按按按我摁我摁我摁摁摁我印我印我印印印我闻我闻我闻闻闻我运我运我运运运。拼读音节舒活舒活筋骨后，小朋友精神更好了,从你们欣喜的表情中，老师可以感受到你们的自信。今天我们课堂上也是好戏连台。下面我们要展开场热闹非凡的别开生面的拼读音节擂台赛，请大家拿出音节卡片，首先请听清比赛要求同桌合作读，合作得好的孩子将有机会当小老师带着大家读。抽生当小老师看课件带着大家读。七书写指导小朋友，在拼音王国里玩得高兴吗现在......”。