1、“.....分意思对即可。．第段写出了不同的人们见到枣子的相同的表现，突出了金秋到来时枣子的美好和诱人分为下文年轻后生扔石打枣和我们攀崖摘枣作铺垫分．ǔ列举．翻译能够当面指责我的过错的大臣官吏百姓，可得上等奖赏。让各位诸侯听说这件事情后，认为我们的国君把鸟看得很重而把人看得很轻。．广开言路纳谏不杀烛邹借事说理以事喻理类比法推己及人，均可正话反说以退为进归谬法，皆可.“了却君王天下事”中的“天下事”指的是收复中原，统国家。.醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。或“挑灯看剑，梦回连营.既点明了季节，也为战士出征增添了肃杀的气氛。.推进校园足球普及答案示例举办校园足球赛举办以足球文化为主题的晚会演讲会朗诵会组织足球梦绘画大赛聘请足球裁判或运动员进行足球知识讲座。示例妈妈，踢球能锻炼身体，培养坚强的意志与团队精神，有利于我的成长再说，身体好了，更能搞好学习。请您同意我继续踢足球吧。针对性强分，表达清楚分......”。

2、“.....抓住。握着手腕发出叹息的声音。形容十分激动地发出长叹的情态。用在这里是恰当的。缺少主语，去掉“通过”。“原因是造成的”句式杂糅。去掉“造成的”或“原因”。“培养水平”动宾搭配不当，可将“培养”改为“提高”。风雅颂.苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯持节云中何日遣冯唐雪拥蓝关马不前宛在水中坻只恐双溪舴艋舟载不动许多愁.鲸落是落入深海海底形成新的生态系统的鲸的庞大尸体。或鲸落是鲸鱼的庞大尸体落入深海海底后所形成的新的生态系统。.指多个物种的大号食腐者吃掉鲸鱼以上的软组织后，食物残渣可以维持余种多毛类和甲壳类小型生物生存两年。.不能删去。“可能”表示推测估计，删去后就变成肯定了，与实际不符。“可能”词体现了说明文语言的准确，科学，严谨特点。仅答不能删除不得分。.严禁捕杀濒危鲸种控制工业化捕鲸设立濒危鲸种保护区保护海洋生态环境等。言之有理，答出三点即可得满分．路过的人们，对枣兴叹民间艺术家们想要摘枣，年轻后生扔石打枣我们攀崖摘枣......”。

3、“.....分。每个要点分，意思对即可。.这句话运用了比喻的修辞手法，分形象生动地写出了枣儿的色彩和数量之多，突出了枣树健壮而蓬勃或生机勃勃生命力旺盛的特点。分意思对即可。颤栗本义是战抖，在这里是心灵受到震撼的意思，分生动地写出了作者多年后读诗经蒹葭突然省悟时心灵的强烈震撼，表现了作者对自己以前俗气的思想情感的顿悟反省。分意思对即可。．第段写出了不同的人们见到枣子的相同的表现，突出了金秋到来时枣子的美好和诱人分为下文年轻后生扔石打枣和我们攀崖摘枣作铺垫分．ǔ列举．翻译能够当面指责我的过错的大臣官吏百姓，可得上等奖赏。让各位诸侯听说这件事情后，认为我们的国君把鸟看得很重而把人看得很轻。．广开言路纳谏不杀烛邹借事说理以事喻理类比法推己及人，均可正话反说以退为进归谬法，皆可.“了却君王天下事”中的“天下事”指的是收复中原，统国家。.醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。或“挑灯看剑，梦回连营.既点明了季节，也为战士出征增添了肃杀的气氛。......”。

4、“.....示例妈妈，踢球能锻炼身体，培养坚强的意志与团队精神，有利于我的成长再说，身体好了，更能搞好学习。请您同意我继续踢足球吧。针对性强分，表达清楚分，文明得体分地势太险峻了，我们依然无法再向它挪近步，只得步回头地悻悻离开。好多年之后，当我不由得又想起那棵枣树的时候，终于不再悻悻了，那是因为我重读了诗经蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。古老民歌所创造的情境，和那棵枣树所引发的情境不是样的吗想到这层，我忽然感到我的生命颤栗起来，抖落了些许的俗气。你看，那棵枣树是那么美好，那么诱人，却总是难以触到，总是让人企慕它总是撩逗着你，召唤着你，却又总是远离着你它是美人，美人如花隔云端。它结的是树实实在在的枣，但它给人们带来的却是诗的境界浪漫的情怀美学的情景......”。

5、“.....令人久久回味.文中记叙了人们有关枣树的哪几件事请简要概括。分.品味语言，回答下面问题。分从修辞角度，赏析第段中画线句子的妙处。分每到八九月间，红的绿的半红半绿的枣儿缀满那枣树的枝叶间，把整个树冠都压得垂吊着，像片彩色瀑布。结合语境，谈谈你对下面句子中加点词语的理解。分想到这层，我忽然感到我的生命颤栗起来，抖落了些许的俗气。.文章第段写人们看见枣子的表现有什么作用请简要分析。分三．古诗文阅读分比较阅读下面两段文言文，完成题。分甲于是入朝见威王，曰“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王由此观之，王之蔽甚矣。”得分评卷人王曰“善。”乃下令“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏上书谏寡人者，受中赏能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市数月之后，时时而间进期年之后，虽欲言......”。

6、“.....燕赵韩魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。乙景公好弋，使烛邹主鸟而亡之，公怒，诏吏欲杀之。晏子曰“烛邹有罪三，请数之以其罪而杀之。”公曰“可。”于是召而数之公前。曰“烛邹!汝为吾君主鸟而亡之，是罪也使我君以鸟之故而杀人，是罪二也使诸侯闻之，以吾君重鸟而轻士，是罪三也。数烛邹罪毕，请杀之。”公曰“勿杀，寡人闻命矣。”晏子春秋晏子谏杀烛邹．查古汉语词典，“树”有三种读音，并有若干不同义项。读“ǔ”义项有么说服妈妈支持你继续踢足球分五．写作分．阅读下面材料，然后按要求作文。分缺月变圆，让人明了什么是坚持之后的希望东归大海的流水，因往无前，便无可阻挡！回报让乌鸦懂得反哺，感恩会让人想起跪母的羔羊。师长的期待，为青春的生命注入无线的可能同学的帮助，让少年感受到友谊的力量。小小蚁穴，竟让河堤崩塌无谓的纷争，多由于缺少谦逊礼让生活事事包含哲理，生活处处都是老师。请以“生活告诉我”为题，写篇文章。要求.读懂文意，找准角度，立意自定字以上......”。

7、“.....文中不能出现考生的姓名和学校名称。得分评卷人语文试卷共页第页语文试卷共页第页语文试卷共页第页语文试卷共页第页九年级语文答案扼腕叹息ǎī扼握住，抓住。握着手腕发出叹息的声音。形容十分激动地发出长叹的情态。用在这里是恰当的。缺少主语，去掉“通过”。“原因是造成的”句式杂糅。去掉“造成的”或“原因”。“培养水平”动宾搭配不当，可将“培养”改为“提高”。风雅颂.苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯持节云中何日遣冯唐雪拥蓝关马不前宛在水中坻只恐双溪舴艋舟载不动许多愁.鲸落是落入深海海底形成新的生态系统的鲸的庞大尸体。或鲸落是鲸鱼的庞大尸体落入深海海底后所形成的新的生态系统。.指多个物种的大号食腐者吃掉鲸鱼以上的软组织后，食物残渣可以维持余种多毛类和甲壳类小型生物生存两年。.不能删去。“可能”表示推测估计，删去后就变成肯定了，与实际不符。“可能”词体现了说明文语言的准确，科学，严谨特点。仅答不能删除不得分。......”。

8、“.....言之有理，答出三点即可得满分．路过的人们，对枣兴叹民间艺术家们想要摘枣，年轻后生扔石打枣我们攀崖摘枣，结果悻悻离开。分。每个要点分，意思对即可。.这句话运用了比喻的修辞手法，分形象生动地写出了枣儿的色彩和数量之多，突出了枣树健壮而蓬勃或生机勃勃生命力旺盛的特点。分意思对即可。颤栗本义是战抖，在这里是心灵受到震撼的意思，分生动地写出了作者多年后读诗经蒹葭突然省悟时心灵的强烈震撼，表现了作者对自己以前俗气的思想作动词，计算。作动词，列举。二读“”，义项有表事物的数目。作名词，规律，气数。三读“”，义项有多次。根据以上义项，请写出“请数之以其罪而杀之”中“数”的读音与词义。分读音词义．下面几组句子中加点的词语意思完全相同的项是分时时而间．进中间．力拉崩倒之声臣诚．知不如徐公美此诚．危急存亡之秋也皆以美于．徐公骈死于．槽枥之间使烛邹主鸟而亡之．吾欲之．南海．把下面句子翻译成现代汉语......”。

9、“.....受上赏。使诸侯闻之，以吾君重鸟而轻士。．两段选文都表现了进谏者的机智善辩，但各又有不同。甲文劝谏的目的是为了使齐威王，以富国强民乙文晏子劝谏的目的是为了让景公，以免落下“爱鸟轻人”的罪名。甲文邹忌进谏时采用了的方法说服齐王，乙文晏子进谏时采用的方法，使景公明确了事情的荒谬以及后果的严重。分二阅读辛弃疾的破阵子为陈同甫赋壮词以寄之词，完成题。分醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。.根据你所掌握的历史知识，说说“了却君王天下事”中的“天下事”指的是什么分.辛弃疾尽管“白发生”，却依然眷恋自己曾经浴血征战的疆场。这种眷恋的情结从词中两个细节中可以读出。分.试体味“沙场秋点兵”句中“秋”字的表达效果。分四.综合性学习。分.“各地中小学把足球列入体育课教学内容，加大学时比重。以扶持特色带动普及......”。