1、“.....主要凭借的是课文,是课文的字里行间蕴涵着的深刻的人文内涵。而这种内涵,是要靠教师去深入地领会并挖掘的。在教学落花生这篇课文时,当讲到在当今时代中,我们应该做落花生那样的人,还是做苹果石榴那样的人时,课文的字里行间蕴涵着的深刻的人文内涵。而这种内涵,是要靠教师去深入地领会并挖掘的。在教学落花生这篇课文时,当讲到在当今时代中,我们应该做落花生那样的人,还是做苹果石榴那样的人时,同学们进行了激烈的争论。有同学认为要做像落花生那样朴实无华而对别人却很有用的人有的同学认为应该摒弃以前那种传统思想,外表美有何不好,在当今社会没有吸引人的外表就很难有进步的发展,再也不能回到只有穿中山装的时代了。是啊,学生能争论是好事安排都作了详细的记录,认真写好教案。每课都做到有备而来,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真搜集每课书的知识要点,归纳成集......”。

2、“.....提高教学质量,使讲解清晰化条理化准确化情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们可以在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白。引导学生选择自己阅读感悟的精华,进行具体表述,让他们在各自品评中进步升华认识。小学语文教师工作总结篇本小学语文教师工作总结篇学习课文时,大胆质疑,我充分鼓励,并根据问题的难易让他们进行独立思考同桌讨论前后桌讨论小组讨论或全班争论,我当引导者......”。

3、“.....这样,就为学生创设了个民主平等和谐的学习氛围,排除学生作消极听课的现象,而让他们成为积极的求知者和主动的参与者,成为学生的主人,既体现了学生的主体性,又发挥了教师的引导作用,既符合了教改特点,又提高了课堂效率。小学语文教师工作总结篇。兴趣是最好的老师。在教学中,我十学工作更上层楼。小学语文教师工作总结篇。积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统,这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上,为此,我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传受知识技能和发展智力能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的培养。狠抓学风。我所教的两个班,狠抓学风,在班级里提倡种认真求实的学风,严厉批评抄袭作业的行为。与此同生了。世纪的学生,好动,好奇,求知欲强。所以,当今的课堂,就要从这个动字来做文章。学生既然好动......”。

4、“.....让他们在动中学会求知,在动中掌握知识。因此,我更新了教学观念,树起新的教学理念调动学生动的积极性,在动中自主学习。就是说,要在教育教学的活动中,进行大改革。如教会学生预习的方法读课文划出生字词想想讲了件什么事情查资料找问题思考课后题,坚持课前预习,让学生在课前就自主动起来,并让学生在预习中发现问题,生都乐于上课了。小学语文课本中的每篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们可以在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在其结论又是那么辨证合理。我不禁为之心动......”。

5、“.....认真备课,不但备学生而且备教材备教法。根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每课都做到有备而来,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真搜集每课书的知识要点,归纳成集。评中深化理解,升华认识,填补空白。引导学生选择自己阅读感悟的精华,进行具体表述,让他们在各自品评中进步升华认识。小学语文教师工作总结篇本学期,我遵照新时期教学工作的要求,认真学习教育局倡导的生命化育人理论。结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划有组织有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,发扬优点,克服不足,总结检验教训,以使学好新课标领会深刻内涵语文课程标准提出......”。

6、“.....其对人们精神领域的影响是深广的,因此应该重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向。那么,作为语文教师,我们用什么去影响并感染学生毫无疑问,主要凭借的是课文,是课文的字里行间蕴涵着的深刻的人文内涵。而这种内涵,是要靠教师去深入地领会并挖掘的。在教学落花生这篇课文时,当讲到在当今时代中,我们应该做落花生那样的人,还是做苹果石榴那样的人时,堂问的教学方法,更不能适应性世纪的学生了。世纪的学生,好动,好奇,求知欲强。所以,当今的课堂,就要从这个动字来做文章。学生既然好动,我们就让他们动吧,让他们在动中学会求知,在动中掌握知识。因此,我更新了教学观念,树起新的教学理念调动学生动的积极性,在动中自主学习。就是说,要在教育教学的活动中,进行大改革。如教会学生预习的方法读课文划出生字词想想讲了件什么事情查资料找问题思考课后题,坚持课前预习,让学生在课前就自好每节课......”。

7、“.....努力做到既减轻负担,又提高质量。坚持写教后记。授课后及时记载本课教学的成功和失误以便不断总结经验,吸取教训,改进教法,不断提高。我认真学习新的教学大纲上的要求,把大纲作为自己教学的准绳,严格按照大纲上的要求进行教学工作。同时,充分地体现在课堂之上。把每个学生放到学习的为了能够更好地使学生掌握所学的知识,我精心地进行备课,认真安排每个教学环节,注重每个教学重点的理解教学。同时为了提高同学的学习积极性,开展了学习竞赛活动,在学生中兴起种你追我赶的学习风气。必备小学语文教师工作总结篇相关文章必备小学语文教师工作总结篇必备转正工作总结篇必备客服工作总结篇年终工作总结必备客服工作总结篇必备年终工作总结篇必备转正工作总结篇必备护士工作总结篇。小学语文课本中的每篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学评中深化理解......”。

8、“.....引导学生选择自己阅读感悟的精华,进行具体表述,让他们在各自品评中进步升华认识。小学语文教师工作总结篇本学期,我遵照新时期教学工作的要求,认真学习教育局倡导的生命化育人理论。结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划有组织有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,发扬优点,克服不足,总结检验教训,以使学习课文时,大胆质疑,我充分鼓励,并根据问题的难易让他们进行独立思考同桌讨论前后桌讨论小组讨论或全班争论,我当引导者,最后还由个别同学上来做总结。这样,就为学生创设了个民主平等和谐的学习氛围,排除学生作消极听课的现象,而让他们成为积极的求知者和主动的参与者,成为学生的主人,既体现了学生的主体性,又发挥了教师的引导作用,既符合了教改特点,又提高了课堂效率。小学语文教师工作总结篇。兴趣是最好的老师。在教学中......”。

9、“.....内容包括本节课教学设计是否合理是否给学生足够的空间,是否为学生提供了表现的机会是否改进了教学方法学生的创新精神是否得到了培养。实践证明,每次认真的反思和小结都是总结经验和自身提高的过程。所有的教师在这次活动中无论是理论水平,还是教学水平都有了长足的进步,我更是受益匪浅。更新观念勇于改革随着教育事业的发展,陈旧的教学方法,与当今不适应了。特别是那种满堂灌。满堂问的教学方法,更不能适应性世纪的小学语文教师工作总结篇动起来,并让学生在预习中发现问题,在学习课文时,大胆质疑,我充分鼓励,并根据问题的难易让他们进行独立思考同桌讨论前后桌讨论小组讨论或全班争论,我当引导者,最后还由个别同学上来做总结。这样,就为学生创设了个民主平等和谐的学习氛围,排除学生作消极听课的现象,而让他们成为积极的求知者和主动的参与者,成为学生的主人,既体现了学生的主体性,又发挥了教师的引导作用......”。