1、“.....自己的事情自己做。在日常生活中,教师为幼儿树立榜样,晨间接待时,教师主动向前进行晨间接待,并用响亮的声音同幼儿打招呼,遇到陌生人,教师积极督促幼儿主动问好。通过点名这环节鼓励幼儿相互问好,通过本学期的培养,幼儿能主动大胆的交往。为了让幼儿尽快适应幼儿园生活,我们组织了实践活动我爱的幼儿园,带领本班幼儿参观幼儿园。到大班与大班幼儿进行以大带小活动。通过此活动,使幼儿体会到与同伴交往的快乐,感受到幼儿园就像家样。在培养幼儿做力所能及的事情方面,我们组织了多次实践活动。为了增强幼儿的自我保护意识,知道身体不舒服时能告诉。在日常工作中,我们随时引导幼儿注意观察身边危险的地方,并讲解正确的户外活动方式,让幼儿先寻而有些楼房时不稳固的,教师又于幼儿起讨论,如何让楼房变得牢固,在反复推敲试验的过程中,幼儿们通过自己的想象力,制作出了形状各异,且稳固的楼房。同时在搭建的过程中......”。

2、“.....增强了幼儿的自信心,而且家园同步施教,当我们在进行个主题时,让家长了解,也请家长帮助我们丰富幼儿有关此方面的知识,并规范的建立了资料夹,在月份对课题进行了前测中测,制定了柱形图,柄形图进行数据分析,寻找努力的方向。而在艺术活动中,我们培养了幼儿能大胆表现自己的素质,在表演游戏拔萝卜中,幼儿们能分清自己的角色,记住对白,大胆表现自己所理解的角色,比如在老公公出场时,幼儿是驼背漫步走出来,说话时是慢慢的,非常形象生动的表现了老公公的行为举止,并且教师为幼儿的表演提供的道具,对于幼儿的表现进行鼓励和肯定,特别是能力较弱的幼儿,教师鼓励其参与到活动中,并用激励机制的方法给与肯定支持,使幼儿对表演游戏产生兴趣积极性高。努力生活卫生习惯方面,培养幼儿养成独立进餐入厕入睡,养成喝水的习惯,在饮水习惯方面,我们采用游戏的口吻给汽车加油,动物宝宝等形式,使幼儿逐渐养成良好的饮水习惯。另外......”。

3、“.....通过图片幼儿感受到了午睡给人们带来的好处。同时我们也注重家园配合达到教育的最佳效果。探索求知本学期,我们将大自然和幼儿周围的环境作为幼儿的课堂。让幼儿到大自然去探索。如到社区拣落叶,参观马路上行驶的汽车,喂养小动物等。在主题各种各样的汽车中,我们带领幼儿参观行驶在马路上的汽车,孩子们你言我语的与小伙伴们交流着。这些教学方式比座在教室里看图片讲解要形象得多。也体现了教学游戏体化的的精神。为了培养幼儿有顺序的观察,我们带领幼儿到饲养角喂养小动物,为喂养过程中,教师进行适时的引导,引导幼儿探索在前,很多幼儿掌握了观察的顺序。在认识方位词上下前后中方面,教师设计了游戏情景,把小动物分别藏在桌子椅子等地方,用游戏的口吻问好。通过点名这环节鼓励幼儿相互问好,通过本学期的培养,幼儿能主动大胆的交往。为了让幼儿尽快适应幼儿园生活,我们组织了实践活动我爱的幼儿园......”。

4、“.....到大班与大班幼儿进行以大带小活动。通过此活动,使幼儿体会到与同伴交往的快乐,感受到幼儿园就像家样。在培养幼儿做力所能及的事情方面,我们组织了多次实践活动。为了增强幼儿的自我保护意识,知道身体不舒服时能告诉。在日常工作中,我们随时引导幼儿注意观察身边危险的地方,并讲解正确的户外活动方式,让幼儿先寻找那些地方可能发生危险,应该怎样玩引导幼儿认识郭大夫,告诉他们在身体不舒服时不要害怕,郭大夫会给他们治疗,鼓励幼儿要勇敢。通过这些活动,加强了幼儿的自我保护意识。本学期我们根据季节的变化组织户外活动,在户外活动中注意幼儿的发展。如跑跳钻爬投掷等。在活动中我们发现有的幼儿身体素质较好,但有的体质较差,活动中动作不协调,这样给我们定的启示,在活动时幼儿园小班教学学期工作总结模板汇编篇开放日的目的是为了让更多的家长了解各年龄段幼儿的年龄特点教育方法教育目标,了解自己孩子在群体中的表现......”。

5、“.....忙忙活活的教师,不知道应该先看什么,后看什么,只知道盯着自己的孩子不眨眼,听见老师提问别的孩子不提问自己的孩子,心里不高兴,看着自己的孩子不如别人的孩子聪明伶俐,心里窝着火。组织这样的家长开放日,没有取得好效果,反而产生了很大的负面影响。本学年我们针对这种情况,及时作出调整,开放日之前,先征求家委会成员的意见把教育活动的目标内容方法以及如何观察自己的孩子怎样科学地对待孩子们之间的差别等,向家长讲明白,使家长们在看活动时,知道对自己的孩子多进行纵向比,少进行横向比,要善于发现自己孩子的闪光点,只要自己的孩子进步了,那怕是点点进步,也要及时提出表扬,而不应该拿着别人孩子的优点比自己孩子的缺点,来埋怨讽刺挖苦孩子,挫伤孩子的自尊心和上进心。通过家长开放日,家长懂得了怎样和教学中,拓宽幼儿的视野,较好地实现了新纲要中所倡导的艺术教育的目标。经过我持之以恒的训练......”。

6、“.....其次我充分利用家长资源,调动家长的积极性,让家长在闲暇之余和孩子道通过描画观赏风景丰富幼儿的生活经验,促使幼儿最大限度地发展。家园配合,互通信息,实现体化教育。在教育过程中我积极创造条件,充分调动家长参与活动的积极性,提高育儿质量。切实做好常规性的家长工作。坚持不懈用晨间接待和孩子离园时间,与家长进行交流,向家长及时反馈幼儿在园表现,与家长共同探讨教育孩子的方法,期末写好孩子的成长报告单向家长汇报孩子各方面的表现。尽量做到不冷落每位家长,微笑服务家长。除按部就班地做好每月家园联系栏中教育教学活动安排育儿重点,卫生保健等常识外,根据部分家长工作性质实行了家长留言和教师带条,有效地解决了这些家长的后顾之忧,更好地促进了家园之间的交流。组织好家长开放日活动,拉近家园距离。结合庆新年,教学活动作总结篇随着教育改革的深入发展,幼儿园家庭社会位体的立体式教育模式......”。

7、“.....幼儿园对家庭教育指导的重要性也已成为大家的共识。本学年我园的家教指导工作在园领导的重视下,在家委会成员的协助下,在各班老师及家长的密切配合下,也出色地完成了各项工作,使家园共育真正成为促进幼儿全面发展的有效途径。现对本学年工作做如下总结脚踏实地做好各项常规工作加强班主任自培工作在教育越来越强调生态化的今天,幼儿教育中的家园合作是种必然的趋势,然而在家园共育中存在许多误区。为了不断提高各班班主任老师的家教指导水平,我园充分利用小中大班年级活动,加强班主任自培基地的学习,有家教指导理论的学习,热点问题的讨论。通过自培活动,使教师认清当前形势,理清思路,履行职责,从而引导家长走出教育误区,树立正确的教育观念,掌握科学的育儿知识,共同用科学的方法启迪和开发幼儿的智力,使幼儿全面发展。以家长开放日为契机,提高家长育儿水平家儿大胆表现自己的想法,支持保护幼儿的奇思异想,如在搭建楼房的活动中......”。

8、“.....然后幼儿们开始动手操作,在操作的过程中,幼儿们又是个相互学习的过程,我们主要注重幼儿间的相互学习,请幼儿示范讲述演示,搭建出了方方的楼房,然而在此基础上,又给幼儿提供了图片,丰富了幼儿的已有经验,然后幼儿们又搭建出了菱形的楼房,不对称的楼房,然而有些楼房时不稳固的,教师又于幼儿起讨论,如何让楼房变得牢固,在反复推敲试验的过程中,幼儿们通过自己的想象力,制作出了形状各异,且稳固的楼房。同时在搭建的过程中,教师支持肯定了幼儿的想法及做法,增强了幼儿的自信心,而且家园同步施教,当我们在进行个主题时,让家长了解,也请家长帮助我们丰富幼儿有关此方面的知识,并规范的建立了资料夹,在月份对课题进行了前测中测,制定了柱形图,柄形图进行数据分析,寻找努力的方向。而在艺术活动中,我们培养了幼儿能大胆表现自己的素质,喜欢的玩具,进行活动......”。

9、“.....如爱惜玩具团结合作自我保护协商等待等情感的培养。本学期针对独生子女自私的个性,我们组织了好东西大家吃玩具大家玩等些分享活动。在活动中我们不断用故事来启发孩子玩具大家玩,引导幼儿把自己喜欢的玩具与大家分享。这些活动得到了家长的赞许与支持,改掉了幼儿唯我独撙的不良个性。在生活卫生习惯方面,培养幼儿养成独立进餐入厕入睡,养成喝水的习惯,在饮水习惯方面,我们采用游戏的口吻给汽车加油,动物宝宝等形式,使幼儿逐渐养成良好的饮水习惯。另外,我们请保健大夫为幼儿讲睡觉的利与弊。通过图片幼儿感受到了午睡给人们带来的好处。同时我们也注重家园配合达到教育的最佳效果。探索求知本学期,我们将大自然和幼儿周围的环境作为幼儿的课堂。让幼儿到大自然去探索。如到社区拣落叶,参观马路上行驶的汽车,喂养小动物等。在主题各种各样的汽车中,我们带领幼儿参观行驶表演游戏拔萝卜中,幼儿们能分清自己的角色......”。