1、“.....希望对大家有所帮助。教学工作计划篇主要任务增强教学中心课改科研和课堂效率个意识。狠抓师德教育,鼓励在职进修,开展岗位练兵,提高综合素质。完善规章制度,加强教学过程,进步提高教学质量。加强教研组建设,发挥群体教研优势。抓好毕业班和招生两项重点工作。工作要求与措施实施全面质量管理。各学科教师要把握好新课标精神和教学大纲对本年级学生的要求,扎实作好教学各环节的工作。对教材要反复研读思考领悟,并根据各类学生的实际,精心备课精心设计好学生智能的‚最近发展区‛,提前周写好教案。注意加强对练习课作文课复习课活动课的备课。认真上好每节课,学生的课堂练习作业和家庭作业要全批全改。在面向全体的同时,要抽出定时间,加强对学困生的个别辅导转化和生表达自己的思想感情与对生活的体验,记录自己的学习成果,引导他们成为学习活动的主动参与者和创造者......”。

2、“.....教师在教学过程中应帮助学生获得丰富的情感体验,形成积极地生活态度,养成良好的行为习惯,提高适应和参与社会的能力,掌握必备的基础知识,从而整体地实现课程目标。丰富学生的生活经验在教学时要善于调动和利用学生已有的经验,结合学生现实生活中实际存在的问题,共同探究学习主题,不断丰富和发展学生的生活经验,使学生在获得内心体验的过程中,形成符合社会规范的价值观。引导学生自主学习儿童是学习的主体,学生的品德形成和社会性发展,是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的,教师创设学生乐于接受的学习情境,灵活多样的选用教学组织形式,为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间,注意引导学生从自己的世界出发,永多种感官去观察,体验,感悟社会,获得对世界的真实感受,让学生在活动中探究,在对差生要分析好差的根源,由此去关爱他们,让他们感受到学校的温暖。加强安全教育......”。

3、“.....班主任主抓,校园广播和团支部协助利用晨会和主题班会加强学生交通安全食品安全人身安全教育,增强学生安全防范意识。实用的教学工作计划模板九篇。精心布臵教室氛围。教室桌椅的布局,可以根据需要随时调整教室的装饰,有与幼儿园氛围相似的童趣部分,营造种于幼儿园氛围相似的环境。教学工作计划篇学生情况分析本学期我担任年级班年级班年级班年级班品社课下册的教学工作。高年级是小学生知识能力情感价值观形成的关键时期,尤其是年级学生,他们对自我他人家庭社会有了些浅显的认识,养成了定的好的行为习惯,随着他们社会生活范围的不断扩大,进步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性活动性实践性较强,绝大部分学生乐于这门课程的学习,能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。教材分析该教材根据基础教育课程改革纲要和全日制义务教育品德与社会课程的差异性和丰富性,尊重和欣赏不同民族和不同文化的创造成果......”。

4、“.....教学改革以空中课堂教学案例为模式,以县局教材教法培训为指导,以课堂研讨为重点,努力提高课堂教学效率,逐步形成适合本校学生特点的教学方法和路子。校本教研以互听互评为切入点,开展部分学科的主体研究,主要解决听课听什么,评课评什么,如何处理教学疑难等问题。通过对教学课题的突破,提升教师的教学水平和教学质量。工作措施德育工作。德育工作对促进学生全面发展起着导向动力和保证作用。为此本学期将从以下几方面开展德育工作做好年级的入学工作,加强年级的稳定工作此项工作由政教处年级组长负责。开学初各班班主任要利用周会时间对学生进行有目的地教育,尽快摸清新生底细,针对共性和倾向性的问题及早实用的教学工作计划模板九篇‛,即不盲目赶进度......”。

5、“.....不挤占其它学科的教学时间。强化个意识,即课改意识质量意识合作意识竞争意识。加强教学科研,科研兴教,特色兴校。要注意引导学生应试教育的阴影中探索生命的欢乐和和精神的亮色。各教研组要结合本学科实际,大力开展教学科研,注意研究任何更好地发挥我校的小班化教学和分层推进等优势,抓好衔接教育研究数学主体性快乐教学研究语文阅读教学研究等课题研究。并力争有个研究课题能在区以上立项。招生工作。作到日常化,宣传经常化。主要教学活动安排时间工作内容负责人部门第周学生报名注册,正式行课。新生入学教育教学常规教育。德育工作到位,工作重点为抓好初学生的思想工作和纪律教育,领导班主任工作,协调任课教师负责学生管理。搞好种教育‚有志者事竟成‛的希望教育‚功到自然成‛的苦乐观教育‚成功之路就在脚下‛的理想和现实教育‚知识就是力量‛的学知识长才干增智慧教育‚颗红心,两种准备‛的升学与就业教育......”。

6、“.....教师创设学生乐于接受的学习情境,灵活多样的选用教学组织形式,为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间,注意引导学生从自己的世界出发,永多种感官去观察,体验,感悟社会,获得对世界的真实感受,让学生在活动中探究,在探究中发现和解决问题,要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考,引导学生得出有价值的观点或结论。充实教学内容本课程的教学内容要注重与语文等学科教学内容的紧密结合,注重与学生生活和社会的联系,要把静态的教学内容和学生的整个生活空间和学生丰富多彩的现实生活联系起来,教学内容可以从教科书扩展到学生的整个生活空间,包括审核生活中对儿童发展有意义的题材,把教学内容与本地区实际有机联系起来同时关注社会新的发展和变化,及时丰富,充实课程内容,增进课程内容的现实性和亲近感。拓展教学空间教学要面向学生的生活实际......”。

7、“.....教学空间不局限于学校和课堂,应创设条件尽可能相社会师大会后为教研组备课组长例会时间。各教研组备课组要及时认真规划好学期的各项教研活动。要围绕教研重点课题,切实组织好日常教育理论学习集体备课专题讨论和研究课的听课评课等常规工作。平时的教研工作要注意做到个结合是个体与群体相结合,增强团结合作意识,发挥群体优势。是常规教研与教改专题研究相结合,者不可偏废。本学期每位教师除上好节规定的研究课,听课至少节教研组长节外,教龄不满年的年轻教师还必须上好节合格课。此外,教务处还将在后半期组织全校性的优质课示范课比赛。低段数学组和高段语文组仍按原有的课题进行,是理论学习与课改实践总结相结合。重视理论对实践的指导作用和总结对工作的促进作用。是课堂教学研究与课外活动研究相结合。抓好外语教学,凸显办学特色抓好毕业班,确保出口质量。毕业班教学质量是学校教学质量的窗口,其高低直接关系到学校的生存与发展......”。

8、“.....即轻负高质目标。完成两个指标,即合格率,语数双科优生率分以上。注意个‚习惯,随着他们社会生活范围的不断扩大,进步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性活动性实践性较强,绝大部分学生乐于这门课程的学习,能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。教材分析该教材根据基础教育课程改革纲要和全日制义务教育品德与社会课程标准精神编写,教材具有综合性开放性情感性等特点,增强了教科书的可读性和趣味性,形式活泼,富有童趣,使教材更具有亲和力。本册教材共有个单元,每个单元下设了几个主题,各单元体例结构如下主题文字引出个话题或对个话题进行提升,般是该主题主要思想和观点。提示语般作为对个话题的拓展,引导学生思考或展开相应的活动。旁白作为和学生对话,沟通的主持人,有时为前后内容起传承作用,有时为学生提高种思考或揭示个观点,有时向学生提出问题,作用相对灵活......”。

9、“.....帮助学生对自己的生活经验进行反思和整理,深入地感受自己感受他人。照片真实地呈现社会现实,包括学生的活动场面,帮助学生研组备课组长例会时间。各教研组备课组要及时认真规划好学期的各项教研活动。要围绕教研重点课题,切实组织好日常教育理论学习集体备课专题讨论和研究课的听课评课等常规工作。平时的教研工作要注意做到个结合是个体与群体相结合,增强团结合作意识,发挥群体优势。是常规教研与教改专题研究相结合,者不可偏废。本学期每位教师除上好节规定的研究课,听课至少节教研组长节外,教龄不满年的年轻教师还必须上好节合格课。此外,教务处还将在后半期组织全校性的优质课示范课比赛。低段数学组和高段语文组仍按原有的课题进行,是理论学习与课改实践总结相结合。重视理论对实践的指导作用和总结对工作的促进作用。是课堂教学研究与课外活动研究相结合。抓好外语教学,凸显办学特色抓好毕业班,确保出口质量......”。