1、“.....所以,高中新课程尤其重视教学内容和方法的改革,目的就在于教学生学会学习,为将来终身学习和可持续发展打下良好基矗大家知道,在应试教育模式下的课堂学基本上是灌输接受,学生的学习方式基本上是听讲背诵练习再现教师传授的知识。学生基本处于种被动接受的状态,老师注重的是如何把知识结论准确地给学生讲清楚,学生只要全神贯注地听,把老师讲的记下来,考试时准确无误地山市召开。会上,宋海副省长人个代表重要思想的高度,从我省率先全面建设小康社会的大局出发,强调基础教育要坚持走内涵发展的道路,积极推进我省基础教育课程改革,全面实施素质教育,不断提高办学水平和教育质量省教育厅郑德涛厅长在分析了我省基础教育改革的形势后指出,基础教育发展到当前这个新阶段,主要任务是积极推进课程改革,工作重点要从强调两基基本普及年义务教育基本扫除青壮年文盲转移到两高高水平高质量上来育民副厅长在会议情况的基础上......”。

2、“.....重点要做到抓促,即抓以县为主管理体制,促农村教育发展抓布局调整,促优质教育均衡发展抓办学体制创新,促高中阶段教育发化发展。为此地,我们结合实际,研究制定了关于进步推进我市基础教育课程改革实验工作的意见。各级教育行政部门和各中小学校要切实抓好贯彻落实。深化认识,统思想,进步增强搞好高中新课程实验工作的责任感和紧迫感高中新课程更加注意人文精神培育和健全人格塑造。推进高中课改有利于全面实施素质教育培养什么样的人,始终是教育最根本最核心的问题,是教育工作的出发点和归宿。多年来,特别是提全国教育工作会议之后,强调深化教育改革,实施素质教育,也是解决个培养人的问题。最近批转了教育部年教育振兴行动计划,这计划提出要实施新世纪素质教育工程,并强调,基础教育课程改革是全面实施素质教育的核心环节成长抓评价考试改革,促学生全面发展。这次省课改工作会议的基本精神......”。

3、“.....要充分认识发展基础教育的责任与使命。我省率先发展加快发展协调发展继续发挥排头兵作用。是党中央赋予我们的历史重任,是胡锦涛总书记寄予我们的厚望。广东要发展,既要依靠人的发展,也要努力实现人的发展。因此要牢固树立教育适度超前发展的思想,推动基础教育跨上新台阶。要坚持以人为本,为人民服务,为人民满意的教育。深化素质教育,实现教育均衡发展优质发展学生全面发展,老师终身发。是明确了我省基础教育改革发展的新目标,把工作重点转移到高水平高质量发展基础教育上来。年,全省高在基础教育课程改革工作会议上的讲话稿上实现由要我学到我要学的学习愿望的转弯,实现由被动学到自主学的学习方式的转变,实现师生双向良性互动,最终达到终身学习愿望和能力的培养。高中新课程更加突出创新精神和能力......”。

4、“.....但人的素质是决定性因素,也就是个城市的素质功能建设,深圳建设国际化城市和高科技城市,对人才素质提出了新的更高的要求。要求具有知识理论和科技创新能力,以及与之蜜切相关的运用现代信息技术熟练应用外语和国际交往的能力。培养拔尖创新人才,必须以教育为本。但是,传统课程个突出弊病,就是过于注重对学生小学教师近万人。我市不仅先行开展课改实验,而且年迈出大步,成为全省第个全面实施义务教育阶段课改实验的大中城市。同志们今天,我们在这里召开全市基础教育课程改革工会议,主要任务是传达全省基础教育课改工作会议精神,我市前阶段课改情况,在深化义务教育课改实验的基础上,重点部署全面启动普通高中课改实验工作,推进素质教育向纵深发展,促进基础教育优质化发展。下面围绕会议主题谈点意见。认真贯彻落实全省基础教育课程改革工作会议精神,进步明确我市今后课改实验的主要任务今年月,全省基础教育课程改革工作会议在中山市召开......”。

5、“.....宋海副省长人个代表重要思想的高度,从我省率先全面建设小康社会的大局出发方法进行根本性变革,不公传授知识,更重要的是让学生掌握学习方法,培养终身学习的愿望和能力,从而带来学习方式的根本性变化,吴现学习方式多样化的选择,包括研究性学习参与性学习体验性学习实验性学习等。这些学习方式都强调学生是学习的主体,提倡学生参与确定学习目标学习进度和评价目标,倡导学生在学习积极思考,主动参与,乐于探究,勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力获取新知识的能力分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。特别是研究性学习是学习方式的个生大突破。在研究性学习中,突破原有学科教学的封闭状态,把不臵于种动态开放生动多元的学习环境,老师通过设臵问题情境,让学生独立,就是从根强领导,通力合作,把高中课改作为重大而紧迫的任务抓紧抓实我市义务教育阶段实验工作由于卢步早,推进快,难免存在各种问题......”。

6、“.....高中阶段课改工作又全面展开,这样来课改实验就战线更长,而更宽,难度更大了。课改实验是我市基础教育工作的大事,急事,难事,也是好事。是大事,就必须大力抓是急事,就必须赶紧抓是难事,就必须认真抓是好事,就必须坚持抓。由于课改工作是重大而紧迫的任务,各单位各部门定要把它作为把手工作和全局性工作,全力以赴抓好。在基础教育课程改革工作会议上的讲话稿。年,全省基本普及高中阶段教育。是明确了以课改为抓手深化素质教育的策略。认真经验养学生搜集和处理信息的能力获取新知识的能力分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。特别是研究性学习是学习方式的个生大突破。在研究性学习中,突破原有学科教学的封闭状态,把不臵于种动态开放生动多元的学习环境,老师通过设臵问题情境,让学生独立,就是从根本上实现由要我学到我要学的学习愿望的转弯,实现由被动学到自主学的学习方式的转变,实现师生双向良性互动......”。

7、“.....高中新课程更加突出创新精神和能力,推进高中课改有利于培养拔尖创新人才影响的决定个城市个地区综合竞争力和持续发展能力的因素很多包括环境资源经济市尝技术等等,但人的素质是决定性因素,也就是个城市的素继续深化义务教育课改实验,全面启动普通高中新课程实验,全面实施素质教育,全面提高基础教育质量和办学水平。近年来,我市义务教育课改实验工作在政府大力支持下,全市统筹协调,局部先行试点,分步全面跟进,各区自主实验,工作各具特色。具体表现在个方面。是课改实验起步早,推进快。年,南山区成为首批国家级基础教育课程改革实验区,我市义务教育课改实验工作正式启动。年,福田区罗湖区和盐田区成为广东省基础教育课改实验区。年,宝安区和龙岗区也加入了省级课改实验区行列。全市参加实验的中小学校共计所,为中小学校总数的参加实验的学生共有万多人,其中小学生万多人,初中生万多人参加实验并接受培训的中高中教育面临双重任务......”。

8、“.....另方面为社会输送合格劳动者。无论是上大学深造,还是进入社会直接参与现代化建设,学习都很重要,学习方法更加重要。教育表明,培养终身学习的愿望和能力,高中教育非常关键。所以,高中新课程尤其重视教学内容和方法的改革,目的就在于教学生学会学习,为将来终身学习和可持续发展打下良好基矗大家知道,在应试教育模式下的课堂学基本上是灌输接受,学生的学习方式基本上是听讲背诵练习再现教师传授的知识。学生基本处于种被动接受的状态,老师注重的是如何把知识结论准确地给学生讲清楚,学生只要全神贯注地听,把老师讲的记下来,考试时准确无误地果要维持现有的编制,就要靠发展,靠上规模来解决问题。在这种情况下,人事部门要根据课改需要研究用人机制改革,盘活现有人力资源。在职称评定名师评审优秀教师评选等方面为课改提供支持,职称评定的专业设臵要与课改配套,名师评审和优秀教师评选条件中要突出课改业绩......”。

9、“.....落实每年课改经费的下拨,要加强课改专项经费的预算和审计,提高资金的使用效率。高中新课程更加强调学会学习,推进高中课改有利于学生今后终身学习和可持续发展党的十大和十届中全会提出科学,强调坚持以人为本,全面协调可持续发展。科学的本质和核心是以人为本,出发点和落脚点是实现人的全面发。对教育而言,作的大事,急事,难事,也是好事。是大事,就必须大力抓是急事,就必须赶紧抓是难事,就必须认真抓是好事,就必须坚持抓。由于课改工作是重大而紧迫的任务,各单位各部门定要把它作为把手工作和全局性工作,全力以赴抓好。在基础教育课程改革工作会议上的讲话稿。高中新课程更加强调学会学习,推进高中课改有利于学生今后终身学习和可持续发展党的十大和十届中全会提出科学,强调坚持以人为本,全面协调可持续发展。科学的本质和核心是以人为本,出发点和落脚点是实现人的全面发。对教育而言......”。