1、“.....谈谈保护鼻子的方法。教师小结我们的鼻子很有用,可以呼吸,还可以闻到很多的气味,所以我们要保护自己的鼻子。知道不挖鼻孔,不把异物塞入鼻孔,活动时注意不撞击鼻子,积极参加锻炼,增强体质等活动延伸在娃娃家程探索性话题引起幼儿讨论。出示方糖。提问你们吃过吗吃起来是什么味道的呀。提问糖放到嘴巴里发生了什么变化呢变甜变小等,把糖放在水里会怎样呢做试验证实幼儿的推测。糖放到水里到底会怎样呢让我们起来做个试验吧。老师把糖放到透明的大杯子里,注入适量的开水,引导幼儿观察。幼儿园小班科学教学方案实施方案篇。提问看看,糖发生什么变化了变小猜猜,糖到哪里去了呢刚刚还是没有味道的白开水现在会变成什么味道了肯定可以回答出来的问题,适当地请比较胆小的幼儿勇于尝试,我想每个幼儿都有自身的优点和长处,在活动中我们应该让每个幼儿都能体会到成功感,从而增强自信心。相信在这样的引导和鼓励下,幼儿可以得到更好的发展......”。

2、“.....我又提供了奶糖硬糖,充分调动了幼儿学习的积极性,引起幼儿对溶解现象再次探究兴趣,让幼儿通过猜测操作验证,以感性的认知逐步向生活实际过渡,帮助幼儿更好地感知理解溶解现象。操作记录表的使用更让他们清动开始,我便让幼儿根据已有生活经验判断白开水和糖的味道,形成鲜明的对比,为糖溶解到水里水变甜做铺垫。在观察发现溶解现象时,我通过设置悬念引发学习兴趣,允许他们通过自己的想象来寻求解释,再通过观察操作探索,感知发现糖由大变小,慢慢溶解的过程,使活动更加直观形象,便于幼儿理解和接受。本次活动我主要设计了些简单明确有层次性的问题,来突破活动的重点与难点,活动中教师提问的有效性,如何能够引起幼儿的兴趣,是很重要幼儿园小班科学教学方案实施方案篇。幼儿园小班科学教学方案设计意图小班幼儿的嗅觉感官经验较少,他们对气味的概念停留在好闻与不好闻香与臭的水平上,即便有也是潜意识里积累的......”。

3、“.....通过这次探索活动气味瓶,旨在给幼儿提供个积累嗅觉经验的机会,让幼儿了解各种物品的气味。活动目标,发展感知能力。,要爱护自己的鼻子。活动准备每组套深色的瓶子,里面分别装有香水香油臭豆腐酱油醋酒蜂蜜等,尽可能的提供有各种气味的物品。活动过程。师试验吧。老师把糖放到透明的大杯子里,注入适量的开水,引导幼儿观察。你还知道有什么东西像糖样,在水里会化掉呢。小结师今天我们发现了个有趣的现象糖放到水里去就不见了。请你们回家以后再试试,还有哪些东西也是这样的。活动后教学小记科学源于生活科学小实验是幼儿探索科学知识的有效途径,它既能培养幼儿的动手动脑能力,更能培养幼儿对科学活动的兴趣,使幼儿愉快地接受任务。在组织幼儿实验时,不能留于形式,在实验过程中,要强幼儿引导其进行物体间的比较,先从飘下来的空中动作比较。接下来可引导幼儿比较物体飘落的快慢差异,小朋友,我们俩起放下看看能发现什么......”。

4、“.....可能有小朋友会自己站到平衡木上去,引导小朋友发现站得高飘下来观察得更清楚,时间更长些。鼓励其他小朋友也试试。小朋友,你们看,它们在空中的样子,像是在干什么呢先个别引导,那你能学学它的样子吗鼓励孩子在垫上学树叶落下的样子。激发其他小朋友想学的欲激发其他小朋友想学的欲望。提问看看,糖发生什么变化了变小猜猜,糖到哪里去了呢刚刚还是没有味道的白开水现在会变成什么味道了呢,并把自己品尝的结果告诉大家。小结糖在水里会变小,慢慢地融化到水里面去了,水会变甜。集体操作,观察糖在水里的变化。,提醒幼儿有耐心。第次讨论意见,怎样能够更好地激发幼儿参与活动的积极性,符合小班幼儿的年龄特点。教师应当在糖果的变化上适当的提醒幼儿感知糖果大小的变化。小班科学糖消材料,能说出名字。想想,这些礼物可以用来玩什么呢引导幼儿观察并操作你们看看它是怎样落下来的老师示范树叶飘落,小朋友观察,并用自己的语言表达......”。

5、“.....进步引导其在空中的动作。我们来试试这些材料,看看它们又是怎样落下来的好吗你们可以自由选择篮子里的材料,但可别忘了玩儿过之后得把它们送回自己的家,要不它们的爸爸妈妈得着急了。幼儿自己摆弄各种材料,老师引导小朋友用语言说自己发现了第研执教谢小雨活动目标,水会变甜。,并愿意思考糖怎么不见了的问题。索发现不同的糖在水里的变化,并愿意与别人交流自己的发现。,对探索性活动感兴趣。活动准备人手只杯子搅拌棒若干。搅拌棒支温开水大量。活动过程探索性话题引起幼儿讨论。出示方糖。提问你们吃过吗吃起来是什么味道的呀。提问糖放到嘴巴里发生了什么变化呢变甜变小等,把糖放在水里会怎样呢做试验证实幼儿的推测。糖放到水里到底会怎样呢让我们起来做最喜欢闻什么气味不喜欢闻什么气味为什么幼儿讨论交流。教师小结不同的东西有不同的气味,鼻子能告诉我们各种各样的气味,帮助我们辨别不同的东西......”。

6、“.....进行讨论,谈谈保护鼻子的方法。教师小结我们的鼻子很有用,可以呼吸,还可以闻到很多的气味,所以我们要保护自己的鼻子。知道不挖鼻孔,不把异物塞入鼻孔,活动时注意不撞击鼻子,积极参加锻炼,增强体质等活动延伸在娃娃家园小班科学教学方案设计意图小班幼儿的嗅觉感官经验较少,他们对气味的概念停留在好闻与不好闻香与臭的水平上,即便有也是潜意识里积累的,很少有探索各种物品气味的机会。通过这次探索活动气味瓶,旨在给幼儿提供个积累嗅觉经验的机会,让幼儿了解各种物品的气味。活动目标,发展感知能力。,要爱护自己的鼻子。活动准备每组套深色的瓶子,里面分别装有香水香油臭豆腐酱油醋酒蜂蜜等,尽可能的提供有各种气味的物品。活动过程。师小朋友告诉大家。幼儿园小班科学教学方案实施方案篇。幼儿园小班科学教学方案精选实施方案篇幼儿的科学教育更侧重于科学素质的培养,突出幼儿主体性与教育的启蒙性......”。

7、“.....以下是小编精心收集整理的幼儿园小班科学教学方案,下面小编就和大家分享,来欣赏下吧。幼儿园小班科学教学方案活动设计意图幼儿科学教育活动是指教师的支持和引导下,运用各种感官,通过主动亲历的动手动脑的活动,对周围事物现象进行感上幼儿实实才才地观察。在幼儿科学教学中的观察不等起观看,应使幼儿的各种感官都活动起从而获得实验效果。糖消失了这是节科学实验活动,通过实验,让幼儿更清楚地了解盐糖味精等物体,是怎样融入水中的。也让幼儿尝试实验的乐趣,从中感受快乐。生活中每个人都会吃到酸的甜的东西,但是对于孩子来说,他们怎么会知道菜怎样能变咸,牛奶怎样会甜呢通过这节活动就能让孩子去清楚地了解了。溶解现象对于小班幼儿来说比较抽象,无法理解。了第研执教谢小雨活动目标,水会变甜。,并愿意思考糖怎么不见了的问题。索发现不同的糖在水里的变化,并愿意与别人交流自己的发现。......”。

8、“.....活动准备人手只杯子搅拌棒若干。搅拌棒支温开水大量。活动过程探索性话题引起幼儿讨论。出示方糖。提问你们吃过吗吃起来是什么味道的呀。提问糖放到嘴巴里发生了什么变化呢变甜变小等,把糖放在水里会怎样呢做试验证实幼儿的推测。糖放到水里到底会怎样呢让我们起来做。幼儿园小班科学教学方案设计意图小班幼儿的嗅觉感官经验较少,他们对气味的概念停留在好闻与不好闻香与臭的水平上,即便有也是潜意识里积累的,很少有探索各种物品气味的机会。通过这次探索活动气味瓶,旨在给幼儿提供个积累嗅觉经验的机会,让幼儿了解各种物品的气味。活动目标,发展感知能力。,要爱护自己的鼻子。活动准备每组套深色的瓶子,里面分别装有香水香油臭豆腐酱油醋酒蜂蜜等,尽可能的提供有各种气味的物品。活动过程。师这些礼物可以用来玩什么呢引导幼儿观察并操作你们看看它是怎样落下来的老师示范树叶飘落,小朋友观察,并用自己的语言表达......”。

9、“.....进步引导其在空中的动作。我们来试试这些材料,看看它们又是怎样落下来的好吗你们可以自由选择篮子里的材料,但可别忘了玩儿过之后得把它们送回自己的家,要不它们的爸爸妈妈得着急了。幼儿自己摆弄各种材料,老师引导小朋友用语言说自己发现是怎样落下来的,个别能力幼儿园小班科学教学方案实施方案篇们知道鼻子有什么用吗呼吸闻气味拿起只瓶子,假如我想知道瓶子里有什么东西,应该怎么办呢看或闻。桌子上有很多的瓶子,你们知道里面都是些什么吗请小朋友打开瓶盖,闻闻瓶子里装的是什么东西。闻好个盖好,再换其它的瓶子闻,等会儿告诉大家,你闻到了哪些气味幼儿交流自己刚才闻到了什么气味。老师请每组个小朋友找出醋的气味或其它气味的瓶子,看谁先闻出来。扩展经验。朋友你在家里或别的地方还闻到过什么气味请你告诉大。幼儿园小班科学教学方案设计意图小班幼儿的嗅觉感官经验较少,他们对气味的概念停留在好闻与不好闻香与臭的水平上......”。