1、“.....让小鸡踩着板过河。给小鸡做双大鞋,让它穿着大底鞋过河。拓展思路。在平整的水泥地上铺张白纸,上面放张复写纸幼儿事先采集的叶子不同的叶子实物和图片分类盒纸笔实物投影仪活动过程分享交流采集叶子的成果。幼儿的桌上陈列有采集来的各种叶子教师大家来相互说说,你采集到了什么叶子,它是什么样的比较不同叶子的差别,有重点地说出叶子的特征。教师这些叶子样吗有什么不同教师引导幼儿观察说出叶子的不同之处,并通过实物投影仪展示比较有关叶子。教师小结叶的脚印是深深的。幼儿探究活动。探究的问题用同样的力,小桌子不同的面陷入沙土的深浅样吗试试。获得成功的快乐,培养个会运用知识,会生活的人,才是教学的真正归宿。为了把新知识新经验再应用到实现生活中去,我安排了最后个制作架子鼓的环节。让孩子真正已经掌握了所有的知识会运用知识,更多的时候......”。

2、“.....突出幼儿主体性与教育的启蒙性,对幼儿的身心发展有着重要的促进作用。以下是小编精心收集整理的幼儿园中班科学教学方案,下面小编就和大家分享,来欣赏下吧。幼儿园中班科学教学方案活动目标幼儿观察实验,感知施加相同的力,受力面越小产生的作用越大。激发幼儿探索的欲望,培养幼儿独立思考能力。在活动中,让幼儿园中班科学教学方案趣,第环节提升迁移幼儿已有知识经验,是从实验到运用的转换。杯口朝下时,杯子陷入沙子很深。杯口朝上时,杯子几乎不往沙子里陷。幼儿探究活动。探究的问题用手指挤压铅笔的两端端削尖,在两个手指上留下的痕迹有何不同试试。幼儿用左右手指挤压铅笔的两端端平面,端削尖。记记我的实验过程。说说我的发现。尖的头扎在手指上有很深的印儿。另个手指几乎的叶子,感受叶子的多样性和奇特性。培养细致的观察力和热爱大自然的情感......”。

3、“.....幼儿的桌上陈列有采集来的各种叶子教师大家来相互说说,你采集到了什么叶子,它是什么样的比较不同叶子的差别,有重点地说出叶子的特征。教师这些叶子样吗有什么不同教方案教材简解本次活动的取材来源于幼儿的生活,幼儿在活动中了解了生活中常见的个现象角架。用小木棒橡皮泥,通过游戏引发幼儿探究,再次尝试最后运用于实践,在动手动脑的操作探究当中,扩大了幼儿探究的空间。活动中第环节是鼓励孩子用小木棒将橡皮泥撑起来,让他们有个思考的空间,在第环节是用最少的棒将橡皮泥撑起来,这个环节中激发了孩子深入探究的收集不同的树叶,使孩子积累有关叶子的经验。幼儿园中班科学教学方案活动目标能积极探索自己身体有哪些部位可以动。能用纸人偶创造性地摆出各种造型。幼儿园中班科学教学方案。获得成功的快乐,培养个会运用知识,会生活的人,才是教学的真正归宿。为了把新知识新经验再应用到实现生活中去......”。

4、“.....让孩子真正已经掌握了所探究当中,扩大了幼儿探究的空间。活动中第环节是鼓励孩子用小木棒将橡皮泥撑起来,让他们有个思考的空间,在第环节是用最少的棒将橡皮泥撑起来,这个环节中激发了孩子深入探究的兴趣,第环节提升迁移幼儿已有知识经验,是从实验到运用的转换。请幼儿讲述分类情况。了解几种特殊的叶子。了解可以吃的叶子。教师叶子可以吃吗你吃过什么样的叶子教师出示的知识会运用知识,更多的时候,我们还是要在日常生活中让孩子们运用已有的经验去解决现实生活中遇到的实际问题,真正做到学以致用。真正做到科学经验从生活中来,再用到生活中去,在生活中检验,再发现新问题,引发新的认识过程。幼儿园中班科学教学方案活动目标发现并比较不同叶子的差别,有重点地说出叶子的特征。能按不同条件给叶子分类,了解几种特殊幼儿用手指与手掌同时挤压气球两侧。记记我的实验过程。说说我的发现。用手指压的地方深深地凹进去......”。

5、“.....游戏帮小鸡过河。小鸡要过河,可是它的脚太尖,刚下河就把冰踩碎了,用什么方法可以帮助小鸡过河给冰上铺上薄板,让小鸡踩着板过河。给小鸡做双大鞋,让它穿着大底鞋过河。拓展思路。在平整的水泥地上铺张白纸,上面放张复写纸哪里有脚架圆圆的那个可以敲出声音来的是什么啊鼓在鼓的下面有脚架,所以叫它架子鼓。评析通过幼儿自主探索,发现脚架支撑的原理,培养幼儿发现解决问题的能力。结合图片讲述生活中的脚架,提升幼儿的知识经验。幼儿在观察过程中,既理解掌握了相关的知识点,又体验了探索的乐趣成功的喜悦,从而激发了幼儿对科学探究活动的兴趣。杯口朝下时,杯子陷入起来。是用最什么的游戏棒将橡皮泥撑起来是要比比谁用的游戏棒最少哦再试试看吧教师指导。你最少用了几根游戏棒把橡皮泥撑起来了根有没有比根更少的了。我们发现,围绕个中心点,把根游戏棒搭成个角形,就能又方便又稳固地把橡皮泥撑起来。它有个好听的名字......”。

6、“.....评析第个环节中,我提出用最少的小棒使其站起来,很多幼儿在第次操作中带着引导幼儿观察说出叶子的不同之处,并通过实物投影仪展示比较有关叶子。教师小结叶子有各种各样的,颜色形状大小叶脉边缘都不样。教师叶子有共同的特征吗教师小结每片叶子都有叶肉叶脉和叶柄。给叶子分类教师你会给叶子分类吗,看看谁和谁家为什么要这样分,给他们做个标记。幼儿在分类盒中将叶子分类,并制作分类标记。幼儿园中班科学教学方案精选的知识会运用知识,更多的时候,我们还是要在日常生活中让孩子们运用已有的经验去解决现实生活中遇到的实际问题,真正做到学以致用。真正做到科学经验从生活中来,再用到生活中去,在生活中检验,再发现新问题,引发新的认识过程。幼儿园中班科学教学方案活动目标发现并比较不同叶子的差别,有重点地说出叶子的特征。能按不同条件给叶子分类,了解几种特殊趣,第环节提升迁移幼儿已有知识经验,是从实验到运用的转换。杯口朝下时......”。

7、“.....杯口朝上时,杯子几乎不往沙子里陷。幼儿探究活动。探究的问题用手指挤压铅笔的两端端削尖,在两个手指上留下的痕迹有何不同试试。幼儿用左右手指挤压铅笔的两端端平面,端削尖。记记我的实验过程。说说我的发现。尖的头扎在手指上有很深的印儿。另个手指几乎下河就把冰踩碎了,用什么方法可以帮助小鸡过河给冰上铺上薄板,让小鸡踩着板过河。给小鸡做双大鞋,让它穿着大底鞋过河。拓展思路。在平整的水泥地上铺张白纸,上面放张复写纸,再铺张白纸,脱掉袜子,用单脚踩在纸上,然后抬起脚拿起纸,在上下两张纸上都看不到脚印。请幼儿用圆珠笔在白纸上轻轻写字,上下两张纸都能留下深深的字迹。幼儿园中班科学教幼儿园中班科学教学方案子很深。杯口朝上时,杯子几乎不往沙子里陷。幼儿探究活动。探究的问题用手指挤压铅笔的两端端削尖,在两个手指上留下的痕迹有何不同试试。幼儿用左右手指挤压铅笔的两端端平面,端削尖。记记我的实验过程......”。

8、“.....尖的头扎在手指上有很深的印儿。另个手指几乎不出现痕迹。幼儿探究活动。探究的问题手指与手掌同时挤压气球两侧,气球变化样吗试趣,第环节提升迁移幼儿已有知识经验,是从实验到运用的转换。杯口朝下时,杯子陷入沙子很深。杯口朝上时,杯子几乎不往沙子里陷。幼儿探究活动。探究的问题用手指挤压铅笔的两端端削尖,在两个手指上留下的痕迹有何不同试试。幼儿用左右手指挤压铅笔的两端端平面,端削尖。记记我的实验过程。说说我的发现。尖的头扎在手指上有很深的印儿。另个手指几乎放在上面,这样拍照就更稳更方便了出示画画脚架师那这个是什么脚架可以在上面画画,有了这个脚架啊,就可以把纸架在上面画画了,很方便出示脚凳图片师看看这张凳子和我们坐的不样吧,它有几只脚所以我们叫它脚凳。出示多层脚架师这个呀是多层脚架,它的每层都可以用来放些生活用品,可以放很多东西,不占地方,非常方便......”。

9、“.....教师出示盆栽含羞草猪笼草和毛毡苔合欢的图片你认识这是什么植物吗他们的叶子可有着特殊的本领。教师演示介绍这种植物叶子的特殊本领。总结性谈话。教师你看了那么多有趣的叶子,觉得大自然奇妙吗大自然中是个神奇的大宝库,有许许多多的奥秘,等着游戏的目的来操作,对活动越来越感兴趣。这系列操作活动试图通过活动来引导幼儿进步关注身边的科学现象。介绍各种脚架,结合生活,谈谈脚架的作用。,在生活中你有没有看见过脚架它有什么用。老师带来了几张图片,看看它们的脚架在哪里请你找出来请幼儿用笔划出脚架的位置出示相机脚架图片师看看这是什么脚架他有什么用啊拍照的时候可以把照相的知识会运用知识,更多的时候,我们还是要在日常生活中让孩子们运用已有的经验去解决现实生活中遇到的实际问题,真正做到学以致用。真正做到科学经验从生活中来,再用到生活中去......”。