1、“.....显然，个学生如果对位学习等现代教学方式已广泛运用于中小学的课堂教学，课堂教学逐渐活了起来。然而，用心观察便可发现，些所谓的新课堂仍明显带有师生剧本化的表演痕迹，不少冠以活动式研究性等新型名称的课堂教学在本质上仍沿用了传统的填鸭式教学方法，课堂教学有效性缺失仍是责，也是教师作好教育教学工作的基本保证。在教育教学中，不能片面要求学生尊师，不能粗暴地动用教师权威来维持课堂秩序。首先，目标确定。语文教学目标，应着眼于学生的未来发展。知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观，者不可有所偏废。确定教学目标的内，有效教学的可能性就越大。可见，有效教学必须要营造种民主平等和谐愉悦的学习氛围，最大限度地实施快乐教育愉悦教学，使学生的身心始终处在最佳状态。那么，如何才能在教学过程中营造种民主平等和谐的教学氛围呢在现代教育教学工作中，教师的工作水平高低不也说语文高效课堂原稿.育教学中......”。

2、“.....不能粗暴地动用教师权威来维持课堂秩序。为了弘扬学生的主体精神，必须创造和谐民主的教学环境，让学生自由地求实求索求真，教学效果不仅取决于教师的业务能力，更重要的取决于师生关系所处的状况。显然，个学生如果对位教师训练的倾向十分严重，课堂学习中只有教师的种声音，单思维，学生通过主动参与积极探究动脑思考获取知识的多元思维经历的学习体验学习过程被省略，教师心力交瘁，学生收效甚微。课堂教学的有效性已经成为个非常突出的制约着教学质量提高的大问题。如何运用新的课对教育事业和对学生的热爱，取决于师生关系的质量和水平。作为教师，我们必须尊重学生从心底发出的对教师的这种神圣感。教师作为教育的主导力量，要赢得学生的热爱与信任，与学生建立民主平等的关系是教师的重要职责，也是教师作好教育教学工作的基本保证。在教念和方式都已发生了可喜的变化，合作学习探究性学习等现代教学方式已广泛运用于中小学的课堂教学......”。

3、“.....然而，用心观察便可发现，些所谓的新课堂仍明显带有师生剧本化的表演痕迹，不少冠以活动式研究性等新型名称的课堂教学在本质上仍沿用了于大胆地发表自己的见解，将个人的主体力量充分释放。用心和学生沟通，用爱和学生交流。关怀是种联系的方式，而不是套特殊的行为，无论是什么样的学生，都需要尊重，需要经常沟通和交流，因此，教师如果能在具有较高的教学素质的基础上，予以情感投入，用心和学统的填鸭式教学方法，课堂教学有效性缺失仍是亟待解决的严重问题。长期以来，以应试为出发点和归宿的课堂教学，教师教得无味，学生学得无趣，教师教得辛苦，学生学得痛苦。高耗低效，缺乏策略，成为教与学最突出的问题。尤其是毕业年级注重知识讲授接受学习机械句话，课堂有效性的提高要依赖教学目标的有效实施。也说语文高效课堂原稿。为了弘扬学生的主体精神，必须创造和谐民主的教学环境，让学生自由地求实求索求真......”。

4、“.....更重要的取决于师生关系所处的状况。显然，个学生如果对位意引导学生从以下几方面去把握从标题中去找文眼。如秦牧的土地，其题目就是文眼。作者说古论今，贯通中外，思接千载，不能状其远视通万里，何能喻其大。但所有的材料，都由土地这文眼贯穿起来，生发开去，显得井井有条，形散神聚，真是群言虽多，而无倒置之乖地发表自己的见解，将个人的主体力量充分释放。用心和学生沟通，用爱和学生交流。关怀是种联系的方式，而不是套特殊的行为，无论是什么样的学生，都需要尊重，需要经常沟通和交流，因此，教师如果能在具有较高的教学素质的基础上，予以情感投入，用心和学生沟通改理念打造高效课堂，现就自身的语文教学谈下课堂改革的新问题构建和谐师生关系是打造高效课堂的基石良好的教学氛围的形成会对教师的教学活动和学生的学习活动能够产生巨大的影响。研究表明，教师和学生之间的相互交流时间和机会越多......”。

5、“.....课堂教学有效性缺失仍是亟待解决的严重问题。长期以来，以应试为出发点和归宿的课堂教学，教师教得无味，学生学得无趣，教师教得辛苦，学生学得痛苦。高耗低效，缺乏策略，成为教与学最突出的问题。尤其是毕业年级注重知识讲授接受学习机械育教学中，不能片面要求学生尊师，不能粗暴地动用教师权威来维持课堂秩序。为了弘扬学生的主体精神，必须创造和谐民主的教学环境，让学生自由地求实求索求真，教学效果不仅取决于教师的业务能力，更重要的取决于师生关系所处的状况。显然，个学生如果对位教师要营造种民主平等和谐愉悦的学习氛围，最大限度地实施快乐教育愉悦教学，使学生的身心始终处在最佳状态。那么，如何才能在教学过程中营造种民主平等和谐的教学氛围呢在现代教育教学工作中，教师的工作水平高低不仅取决于教师自身的业务能力，更重要的取决于教也说语文高效课堂原稿.众理虽繁，而无焚丝之乱。其，落实有力。课堂教学中要落实教学目标......”。

6、“.....设计相应的教学策略和进行教学评价，这样才能保证教学目标落实到课堂教学中。纸上谈兵不行，必须咬定青山不放松。也说语文高效课堂原稿育教学中，不能片面要求学生尊师，不能粗暴地动用教师权威来维持课堂秩序。为了弘扬学生的主体精神，必须创造和谐民主的教学环境，让学生自由地求实求索求真，教学效果不仅取决于教师的业务能力，更重要的取决于师生关系所处的状况。显然，个学生如果对位教师堂教学中要落实教学目标，必须紧紧围绕着教学目标来精心选择和组织教学内容，设计相应的教学策略和进行教学评价，这样才能保证教学目标落实到课堂教学中。纸上谈兵不行，必须咬定青山不放松。文眼，给学生双明亮的眼睛如何把握文眼找准教的突破点呢在教学中注音，单思维，学生通过主动参与积极探究动脑思考获取知识的多元思维经历的学习体验学习过程被省略，教师心力交瘁，学生收效甚微......”。

7、“.....如何运用新的课改理念打造高效课堂，现就自身的语文教学谈下课用爱和学生交流，采取与学生心理情感相接近或相容的态度和方法，形成与学生和谐共振的情感基调，建立良好和谐的师生关系，那么民主平等的教学气氛自然会水到渠成。句话，课堂有效性的提高要依赖教学目标的有效实施。也说语文高效课堂原稿。其，落实有力。课统的填鸭式教学方法，课堂教学有效性缺失仍是亟待解决的严重问题。长期以来，以应试为出发点和归宿的课堂教学，教师教得无味，学生学得无趣，教师教得辛苦，学生学得痛苦。高耗低效，缺乏策略，成为教与学最突出的问题。尤其是毕业年级注重知识讲授接受学习机械有成见，出现师生关系障碍，这个学生就不可能学好这门功课，教师作为教育的主导力量，要赢得学生的信任与爱戴，必须首先做到关心尊重每位学生，这正是创设良好教学环境发挥学生主体作用提高教学质量的前提......”。

8、“.....学生才敢于大胆对教育事业和对学生的热爱，取决于师生关系的质量和水平。作为教师，我们必须尊重学生从心底发出的对教师的这种神圣感。教师作为教育的主导力量，要赢得学生的热爱与信任，与学生建立民主平等的关系是教师的重要职责，也是教师作好教育教学工作的基本保证。在教位教师有成见，出现师生关系障碍，这个学生就不可能学好这门功课，教师作为教育的主导力量，要赢得学生的信任与爱戴，必须首先做到关心尊重每位学生，这正是创设良好教学环境发挥学生主体作用提高教学质量的前提。因为只有在师生互相尊重和谐的环境中，学生才敢堂改革的新问题构建和谐师生关系是打造高效课堂的基石良好的教学氛围的形成会对教师的教学活动和学生的学习活动能够产生巨大的影响。研究表明，教师和学生之间的相互交流时间和机会越多，学生参与学习的时间就越多，有效教学的可能性就越大。可见，有效教学必须也说语文高效课堂原稿.育教学中，不能片面要求学生尊师......”。

9、“.....为了弘扬学生的主体精神，必须创造和谐民主的教学环境，让学生自由地求实求索求真，教学效果不仅取决于教师的业务能力，更重要的取决于师生关系所处的状况。显然，个学生如果对位教师待解决的严重问题。长期以来，以应试为出发点和归宿的课堂教学，教师教得无味，学生学得无趣，教师教得辛苦，学生学得痛苦。高耗低效，缺乏策略，成为教与学最突出的问题。尤其是毕业年级注重知识讲授接受学习机械训练的倾向十分严重，课堂学习中只有教师的种声对教育事业和对学生的热爱，取决于师生关系的质量和水平。作为教师，我们必须尊重学生从心底发出的对教师的这种神圣感。教师作为教育的主导力量，要赢得学生的热爱与信任，与学生建立民主平等的关系是教师的重要职责，也是教师作好教育教学工作的基本保证。在教容范围时，定要全面考虑个领域，而在具体的每节课中，教学目标又要有不同的侧重点，不可面面俱到，否则要点不显......”。