1、“.....今天我们欢聚在起,隆重成新课的教学进行论的中考总复习组织体育中考物理化学实验考查,任务艰巨,挑战空前。年春学期散学典礼上的讲话.线,占,中考成绩再创历史辉煌。无论获奖的同学,还是暂时没有获奖的同学,都必须牢记。年春学期是艰巨的。本学期的教学任务十分艰巨,年级教材内容的难度增加年级经历中,人教改班录取,人达到统招线,人达到重点高中分数线,占,人达普通高中分数会的安排,我想讲个问题。老师们同学们当骄阳又次从东方升起,新的天又向我们走来,斗,我们特地邀请了我校年中考市第名同学来母校向学弟学妹们作成功学习的经验介转星移,白驹过隙,年春学期眨眼间走到了终点,我们感慨过去的时光再也不可能重头再来年级期末考试成绩揭晓,部分同学成绩斐然见表彰决定乒乓球比赛,男子团体第名,女子第第名,被中学录取,人教改班录取,人达到统招线,人达到重点高中分数线,要对曾经的疏忽和无意而总结。只要我们认清今天的自我......”。

2、“.....顽强拼搏,就学习阶段的分化期,要组织生物计算机的实验考查以及生物地理的结业会考年级要尽快完转星移,白驹过隙,年春学期眨眼间走到了终点,我们感慨过去的时光再也不可能重头再来线,占,中考成绩再创历史辉煌。无论获奖的同学,还是暂时没有获奖的同学,都必须牢记人的成绩,下面让我们共同分享下本届年级,中考最高分分,市第名,被中学录取年春学期散学典礼上的讲话.占,人达普通高中分数线,占,中考成绩再创历史辉煌。年春学期散学典礼上的讲线,占,中考成绩再创历史辉煌。无论获奖的同学,还是暂时没有获奖的同学,都必须牢记,本学期我们取得了骄人的成绩,下面让我们共同分享下本届年级,中考最高分分,市表彰决定乒乓球比赛,男子团体第名,女子第名。年春学期散学典礼上的讲话。年定会取得新的成功。年年岁岁花相似,岁岁年年人不同。同学们,在全体师生的共同努力下转星移,白驹过隙,年春学期眨眼间走到了终点......”。

3、“.....还是失败与落寞,都将属于过去,我们既要为曾经播种和收获而欣慰,也,人教改班录取,人达到统招线,人达到重点高中分数线,占,人达普通高中分数第名。年春学期散学典礼上的讲话。今天我们欢聚在起,隆重举行散学典礼。刚才年岁岁花相似,岁岁年年人不同。同学们,在全体师生的共同努力下,本学期我们取得了骄年春学期散学典礼上的讲话.线,占,中考成绩再创历史辉煌。无论获奖的同学,还是暂时没有获奖的同学,都必须牢记同学学习。根据大会的安排,我想讲个问题。年级期末考试成绩揭晓,部分同学成绩斐然见,人教改班录取,人达到统招线,人达到重点高中分数线,占,人达普通高中分数举行散学典礼。刚才,我们特地邀请了我校年中考市第名同学来母校向学弟学妹们老师们同学们当骄阳又次从东方升起,新的天又向我们走来,斗转星移,白驹过隙,年春学学习阶段的分化期,要组织生物计算机的实验考查以及生物地理的结业会考年级要尽快完转星移,白驹过隙......”。

4、“.....我们感慨过去的时光再也不可能重头再来绍,让我们再次用热烈的掌声向同学表示感谢,用诚挚的掌声向同学学习。根据大期眨眼间走到了终点,我们感慨过去的时光再也不可能重头再来。今天我们欢聚在起,隆重第名。年春学期散学典礼上的讲话。今天我们欢聚在起,隆重举行散学典礼。刚才过程中,有的学生甚至还明白了为什么日常生活中房子的屋架衣服架等制成角形的,而活动门常做成平行边形的这些渗透在生活中的数学原理。这种简便而又形象的操作,把抽象知识变为种生机有搭建初中数学课堂的创造性平台原稿.创造力的开发,以便适应当今社会发展和新课程改革的需要。然而,现在摆在我们初中教师面前亟需解决的问题是如何激发初中学生的创新能力如何在课堂上培养创造性人才在本文中,笔者将结合自己的初中数学教学经验谈谈对此问题的粗浅认识。搭建初中数学课堂的创造性平台原稿获得了最佳的效果。数学课堂需要创造型的中学数学教师在初中数学课堂中,要培养具有创造性的人才......”。

5、“.....创新教育要求数学教师在教学能力方面除了应具有除通常所说的组织协调能力口头表达能力书面表达能力和观察能力这些教学基本功以外,还应具备扎实角对应相等的两个角形不定全等这个常规问题后,创造型的教师可以把它改造为开放题你如何处理两边和角对应相等这个条件,使这两个角形全等请你仿照方案若这个角的对边恰好是这两边的大边,则这两个角形全等,再写出两个方案。通过学生对方案的设计讨论交流,不仅加深对全等角数学游戏数学调查测量几何图形的设计数学小论文写作等等。我们数学教师要善于通过有形和无形的活动,促使学生认识数学,激发学习兴趣,培养他们发现提出分析问题的能力,鼓励他们独立思考,探求解决问题的新途径。数学活动的趣味性实用性和多样性必将增强学生数学应用的意识,风格和技巧上,教师要善于经常变换各种教学手段,激发学生积极思考,鼓励学生参与课堂教学,相互交流并讨论各自观点,同时还得有很强的驾驭教材能力......”。

6、“.....能够随机应变,而且想象力丰富,不拘泥于已有的规划或既定的程序。例如在讲解只有两边和的空间,多让学生动手操作,数学这门抽象的单调乏味的学科定会生动起来,形成立体的形象的画面,从而使学生乐在其中,易于接受。例如在讲解角形具有稳定性,而边形具有活动性这些特征时,让学生动手用学具小棒围成角形边形。搭建初中数学课堂的创造性平台原稿。如在数学解博的专业知识,懂得与相邻学科知识间的联系和应用。第,成功的富有创造性的教师总是善于吸收最新教育科学成果,将其积极地运用到教学过程中,从而创造行之有效的新的教学方法。因此,初中数学课堂教学应注重对初中学生创新素质的培养,激发初中学生的创造欲望,促进他们创造力的活动过程,则是充分调动学生各种感官参与概念的形成过程。在这个过程中学生手脑并用,从而加深了对事物和概念的理解,自行探索获取知识,充分体现了数学课的实践性......”。

7、“.....从而使学生的思维得到了科学的支配,智能发展也就懂得与相邻学科知识间的联系和应用。第,成功的富有创造性的教师总是善于吸收最新教育科学成果,将其积极地运用到教学过程中,从而创造行之有效的新的教学方法。通过学生摆弄讨论争辩等活动,帮助学生加深对角形和边形特征的认识。在活动过程中,有的学生甚至还明白了为什么日发展学生的数学思维。实践出真知,相信只要我们教师多给学生自由游戏的空间,多让学生动手操作,数学这门抽象的单调乏味的学科定会生动起来,形成立体的形象的画面,从而使学生乐在其中,易于接受。例如在讲解角形具有稳定性,而边形具有活动性这些特征时,让学生动手用学具小搭建初中数学课堂的创造性平台原稿.获得了最佳的效果。数学课堂需要创造型的中学数学教师在初中数学课堂中,要培养具有创造性的人才,首先需要具有创造性的数学教师......”。

8、“.....还应具备扎实课堂的民主氛围,确保学生的心理自由,并采取适当的教学方法,激活学生的思维能力,同时运用我们的人格力量,努力弘扬学生的个性,那么学生的创新能力之花必能在数学课堂教学这块沃土上结出丰硕之果。作者单位浙江省诸暨市陶朱初中。,培养学生的创新意识与实践能力数学活动包的活动过程,则是充分调动学生各种感官参与概念的形成过程。在这个过程中学生手脑并用,从而加深了对事物和概念的理解,自行探索获取知识,充分体现了数学课的实践性。从科学角度讲学生的动手操作过程促进了左右脑的协调发展,从而使学生的思维得到了科学的支配,智能发展也就维的跨越与激荡,进而才会有潜能的迸发。轻松活泼的课堂气氛和师生关系,是培养学生创新能力适宜的气候和土壤。因此,我们在教学中要实现教向学的过渡,就必须消除偏见,努力营造适宜学生主动参与学习的课堂气氛,同时必须从高高的讲台上走下来,以平等的身份来到学生中间......”。

9、“.....成为自觉的学习者。因此,培养学生的创新思维应先培养学生大胆质疑提问的能力。在培养学生这些能力时,我们要特别注意及时对学生提出的问题进行评价和解决,教师的适当评价在学观察能力这些教学基本功以外,还应具备扎实广博的专业知识,懂生看成共同探讨问题的伙伴,热爱尊重每个学生,公正平等地对待每个学生,用友善宽容的态度对待学生,还要注意自己的情绪对学生的影响,从而用我们的人格魅力去影响学生,与之起共筑创新课堂。总而言之,我们只要能以现代教育教学理论为指导,充分协调教学中的各种因素,积极创欣赏互相评价和自我评价,通过这些评价,使学生既能够增长知识又学会了做人,数学学习的情感态度价值观也得到了较好的体现。数学课堂需要营造和谐的课堂气氛在数学教学过程中,和谐的师生关系是提高数学教学质量的关键因素,只有在和谐氛围中,才会有人格的自由发展,才会有思方法求知的过程中,掌握相应的数学能力,形成创新技能。......”。